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듣기와 다른 영역을 결합한 한국어 교육2025.01.031. 듣기의 특성 듣기는 음성 언어를 매개로 하며, 정보처리방식은 '이해'에 속한다. 실생활에서 듣기가 차지하는 비중이 다른 언어활동에 비해 월등히 높다. 듣기는 구어의 특징에 영향을 받으며, 화자의 비언어적 요소도 영향을 미친다. 또한 시간적 흐름에 따라 진행되기 때문에 청자가 임의로 개입하거나 진행 속도를 조절할 수 없다. 2. 말하기의 특성 말하기는 음성 언어를 매개로 하는 '표현'활동이다. 대화나 진술 등 양방향과 일방향 활동 모두를 포함한다. 말하기와 듣기는 서로 별개가 될 수 없는 영역으로, 말하기는 자신의 내용을 표현하...2025.01.03
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절차 중심 교수요목(과정 지향적 교수요목)을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안 모색2025.01.161. 절차 중심 교수요목의 개념 절차 중심 교수요목은 언어 사용에 필요한 기능과 과정에 초점을 맞추어 학습자들이 실제 의사소통 상황에서 언어를 사용할 수 있는 능력을 기르는 데 목표를 두는 교수요목이다. 언어의 형식보다는 기능과 의미에 중점을 두며, 학습자 중심의 활동을 통해 자연스러운 언어습득을 도모한다. 2. 절차 중심 교수요목의 특징 절차 중심 교수요목의 특징은 실제적 언어사용 기능 신장에 초점, 학습자 중심의 의사소통 활동 강조, 과제 수행을 통한 자연스러운 언어 습득, 언어 형식보다 기능과 의미에 주안점, 협동학습, 모둠별...2025.01.16
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외국어로서의 한국어 교육 실습, 한국어 교원 2급 실습과제 모의수업계획서2025.01.271. 한국어 교육 실습 이 수업은 '무슨' 문법을 활용해 좋아하는 대상은 무엇인지 질문을 하고, 해당 주제에 관련된 어휘로 답변할 수 있는 것을 목표로 합니다. 수업을 진행할 때 판서, PPT, 단어나 그림 카드 등을 사용하여 좋아하는 대상과 물건을 지칭할 수 있게 보조하며, 서로 질문과 답변을 통해 관련 어휘를 습득하게 합니다. 2. 한국어 교원 2급 실습과제 이 수업은 한국어 교원 2급 자격증을 위한 실습과제로, 초급 학습자를 대상으로 '무슨' 문법을 활용한 모의수업을 계획하고 진행하는 것을 목표로 합니다. 수업 내용에는 도입,...2025.01.27