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특수아 상담을 위한 5가지 원칙2025.04.261. 특수아 상담의 정의 특수아동상담은 도움이 필요한 상담전문가와 장애상담사가 직간접적인 접촉과 도움을 활용하여 문제해결, 예방, 발달, 성장을 함께하는 학습과정이라고 할 수 있다. 특수아동은 정신발달, 신체발달, 의사소통능력이 일반아동과 크게 달라 특별한 지원이 필요한 아동이다. 2. 특수아 상담의 필요성 특수아동상담의 원칙은 일반아동상담의 원칙과 근본적인 차이가 없으며, 특수아동을 위한 적절한 상담 서비스가 필요하고, 장애를 적절히 수용하기 위한 절차가 필요하며, 통합교육의 성공을 위해서는 특수아동 상담이 필요하다. 3. 특수아...2025.04.26
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가족상담이 부적절한 경우에 대해 기술하시오2025.05.131. 가족상담의 개념 가족상담은 가족 구성원 간의 갈등 및 문제를 해소할 수 있도록 돕는 상담 방법이다. 가족상담은 주로 부부나 부모-자녀 등 2인 이상의 집단에서 이루어지며, 내담자의 생활사까지 고려해야 하는 어려움이 있다. 2. 가족상담의 이론모델 가족상담에는 정신역동이론, 행동주의이론, 인지행동치료이론, 게슈탈트 치료이론, 경험적 가족치료이론, 인간중심 접근법, 전략적 가족치료이론, 위기개입접근법 등 다양한 이론모델이 있다. 3. 가족상담의 특징 가족상담은 개인상담과 달리 집단적인 과정이 포함되어 있고, 치료자와 내담자 간의 ...2025.05.13
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클라이언트와 관계형성을 위한 Biestek이 강조한 7가지 중요성의 원칙2025.01.181. 개별화의 원칙 상담은 내담자만이 가지고 있는 독특한 성질을 알고 이해하는 것을 전제로 한다. 개별화란 인간을 개별적인 차이를 가진 특정한 인간으로써 취급해야 한다는 것이므로 내담자의 권리와 욕구와 관련이 깊다. 상담자는 편견과 선입관이 없어야 하며, 내담자의 말을 경청하고 세밀히 관찰해야 한다. 2. 의도적 감정표현의 원칙 내담자는 부정적인 감정표현도 자유롭게 할 수 있어야 한다. 자신이 의도한 생각이나 감정을 자유롭게 표현할 수 있도록 보장받아야 하며 이를 위해서는 온화한 분위기를 조성해주는 것이 필요하다. 상담자는 내담자의...2025.01.18
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특수아 상담의 전문성과 원칙2025.01.041. 특수아 상담의 전문성 특수아는 의사소통 기술과 사회적 기술이 부족한 경우가 많아 부적응 행동을 통해 자신의 욕구를 표현하게 됩니다. 따라서 특수아 상담에서는 부적응 행동의 의미를 이해하고 긍정적인 행동을 지도하는 것이 중요합니다. 특수아 상담의 전문성과 관련하여 상담자는 수용적 반응, 경청, 관심 기울이기, 공감적 이해, 칭찬 및 격려 등의 원칙을 세워 상담을 진행할 수 있습니다. 1. 특수아 상담의 전문성 특수아 상담은 일반 상담과는 다른 전문성이 요구되는 분야입니다. 특수아는 신체적, 정신적, 발달적 특성이 일반 아동과 다...2025.01.04
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특수아 상담의 전문성과 원칙2025.01.211. 특수아 상담의 목적 특수아 상담의 목표는 일반 상담의 목표와 마찬가지로 변화와 문제해결이 필요하다. 특수아가 지닌 문제를 구체적으로 해결하며 내담자의 사고방식이 변화하거나, 행동의 변화, 및 증상의 해소 등이 목표가 된다. 상담자는 상담 과정에서 다가올 수 있는 다양한 문제를 해결할 수 있는 능력이 필요하다. 2. 특수아 상담의 전문성 특수아 상담의 전문성은 첫째, 특수아에게서 나타날 수 있는 다양한 문제를 발전적으로 해결할 수 있는 능력이 요구되며, 둘째는 현재의 문제해결뿐만 아니라 상담의 과정을 통하여 앞으로 다가올 수 있...2025.01.21
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특수아 상담의 전문성과 원칙2025.01.211. 개별화 원칙 특수아는 각기 다른 발달 수준, 학습 스타일, 정서적 필요 등을 가지고 있기 때문에 개별적인 접근이 필요합니다. 따라서 상담에서 각 아동의 특성, 능력, 장애의 유형 등을 고려하여 맞춤형 상담 계획을 세우는 것이 중요합니다. 2. 비판적 사고와 공감 특수아들은 심리적, 사회적 상황에서 차별이나 배제를 경험할 수 있기에 상담자는 이들의 경험에 대해서 이해하고 공감하는 태도가 필요합니다. 비판적인 사고를 통해 특수아들이 직면한 사회문화적 장애물을 고려하고 이에 대한 공감적 태도를 가져야 하며, 이를 통해 특수아들이 존...2025.01.21
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청소년 집단 상담의 과정을 설명하시오(학교폭력에 노출된 내담자를 중심으로)2025.01.221. 학교폭력의 개념 학교폭력에 관한 법적 개념은 학교 안과 밖에서 학생들을 대상으로 발생하는 폭행, 상해, 감금, 협박, 유인, 약취, 모욕, 명예회손, 강요, 공갈 및 따돌림, 성폭력, 정보통신망을 이용하여 폭력, 음란 정보 등에 의해 신체적, 정신적 혹은 재산상의 피해를 동반하는 행위를 일컫는다. 2. 학교폭력의 특징 학교폭력은 위기의 상황이며, 가해자와 피해자를 명확하게 구분하기 힘들고, 사건해결을 위해 빠른 초기 대처 능력이 중요하다. 또한 가해, 피해 학생 모두가 위기의식을 경험할 수 있으며, 단지 학생들의 안에서의 갈등...2025.01.22
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특수아상담의 특성과 상담전략 및 특수아 상담 시 유의점2025.01.171. 특수아상담의 특성 특수아 상담은 복잡하고 다양한 요인들이 얽혀 있는 문제를 다루는 특성상, 다측면적인 통합서비스를 필요로 한다. 이는 특수아 자녀를 가진 가정이 직면하는 많은 도전들 - 학업 문제, 행동 문제, 감정 문제 등을 효과적으로 처리하기 위함이다. 특수아 상담은 치료적 접근, 유지적 접근, 예방적 접근의 세 가지 방향으로 진행되며, 여러 가지 방법을 사용한다. 또한 개인적 기능, 가족의 기능, 사회적 기능을 포괄적으로 다룬다. 2. 특수아 상담의 원리 특수아 상담의 기본 원리 중 하나는 존중과 이해이다. 모든 아동이 ...2025.01.17
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임상심리_임상가는 면접 초기단계에서 내담자가 편안하게 느끼도록 어떻게 도울 수 있으며 구조화된 면담과 반구조화된 면담의 각각의 장점은 무엇인가2025.04.291. 면접 초기 임상가가 내담자를 편안하게 하는 방법 임상심리 임상가는 면접 초기단계에서 내담자가 편안하게 느끼도록 하기 위해 물리적 조건과 라포 형성이 중요하다. 물리적 조건에는 비밀을 공유할 수 있는 독립적인 공간, 방해받지 않는 분위기, 참가자 간의 개방적 공간 등이 포함된다. 라포는 내담자와의 업무적 관계와 상호 이해를 확립하는 조화, 화합, 공감의 상태이다. 따라서 면담 초기 단계부터 라포가 잘 형성돼야 성공적인 면담이 가능하다. 2. 구조화된 면담의 장점 구조화된 면담은 매우 구체적인 면담 계획이 세부적으로 짜여져 있으며...2025.04.29