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자폐 스펙트럼 장애를 가진 주인공의 이야기 - '말아톤' 영화 감상문2025.01.031. 자폐 스펙트럼 장애 영화 '말아톤'의 주인공 초원은 자폐 스펙트럼 장애를 가지고 있습니다. 자폐 스펙트럼 장애는 사회적 의사소통과 상호작용의 지속적인 결함, 제한적이고 반복적인 행동 및 관심사가 특징입니다. 초원은 사회적 상황에 적합한 행동을 하지 못하고, 자신의 감정을 표현하지 못하며, 눈 맞춤도 어려워하는 등 사회적 의사소통에 어려움을 겪습니다. 또한 얼룩말에 대한 과도한 관심과 일상적인 것에 대한 융통성 없는 집착을 보입니다. 이러한 증상은 초기 아동기부터 나타나며, 지적 장애와 동반되는 경우가 많습니다. 1. 자폐 스펙...2025.01.03
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자폐스펙트럼 간호과정 CASE 간호진단 2개, 간호과정 2개, 간호계획 24개2025.01.241. 자폐스펙트럼 장애 자폐스펙트럼 장애는 사회적 의사소통 장애와 제한적이고 반복적인 행동양상을 주로 나타내는 장애입니다. 장애의 발현이 자폐상태의 심각도, 발달단계, 연령에 따라 매우 다르기 때문에 스펙트럼이라는 용어를 진단에 사용합니다. 주요 증상으로는 사회적 의사소통의 결핍, 제한적이고 반복적인 행동양식 등이 있습니다. 원인은 확실하지 않지만 유전, 염색체 이상, 부모의 고령, 출생 전후의 뇌손상과 저체중, 태아기 발프로에이트 노출 등이 관련되어 있습니다. 자폐스펙트럼 장애 치료에는 행동치료, 언어/작업/감각통합치료, 교육적 ...2025.01.24
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선택적 함구증2025.01.161. 선택적 함구증의 특성 선택적 함구증은 언어장애가 아니므로 말을 하는 데 문제는 없지만 어떤 장소나 상황에서는 전혀 말을 하지 못한다. 주로 집에서는 말하나, 학교에서는 말을 하지 않거나 읽기 시간에 소리 내어 읽지 않으며, 그 반대의 경우도 있다. 선택적 함구 아동은 수줍고, 불안해하고, 고집이 세고, 아기 같고, 의존적이고, 화를 잘 내고, 타인을 조종하려 하는 특성을 많이 보인다. 2. 유병률과 성차 남아보다 여아에게 선택적 함구증이 생길 확률이 더 높고 유병률은 1%미만으로 아주 낮은 편이며 발병하는 나이는 보통 3세이지...2025.01.16
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지적장애아동의 사회적 능력의 결함 유형 4가지와 각각의 사회적 특성 예시2025.05.021. 사회적 상호작용 기술의 결핍 지적 장애를 가진 아이들은 다른 사람들과의 사회적 상호작용을 시작하고 유지하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 이것은 눈을 마주치지 않고, 대화 기술이 부족하며, 사회적 단서를 이해하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 이로 인해 아이들은 또래들과의 관계 형성에 어려움을 겪고 소외감을 느낄 수 있으며, 학업 성취에도 영향을 미칠 수 있습니다. 2. 사회적 의사소통 능력의 결핍 지적 장애를 가진 아이들은 그들의 생각과 감정을 다른 사람들에게 전달하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 이것은 언어적 또는 ...2025.05.02
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일곱 가지 감각체계와 자폐범주성장애 아동의 감각체계 어려움2025.05.071. 자폐범주성장애의 정의 자폐범주성장애(Autism Spectrum Disorder)는 발달 초기에 발현되는 신경발달장애로 사회적 상호작용, 언어적 및 비언어적 의사소통에 결함이 나타나는 장애이다. 타인과의 눈 맞춤, 정서 공유, 시선 따르기, 공동주의 집중, 상호작용 행동 등 사회적 의사소통 영역에서 두드러진 결함을 보인다. 2. 일곱 가지 감각체계 1) 균형(전정)체계 2) 신체인식(고유수용감각, proprioception)체계 3) 후각(olfactory)체계 4) 시각(visual)체계 5) 청각(auditory)체계 6)...2025.05.07
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DSM-5에서는 자폐스펙트럼장애에 대하여 어떤 진단기준을 제시하고 있는가2025.01.241. 사회적 의사소통 및 상호작용의 지속적인 결함 DSM-5에서 제시하는 자폐스펙트럼장애의 첫 번째 진단기준은 사회적 의사소통 및 상호작용의 지속적인 결함입니다. 자폐스펙트럼장애를 가진 아동은 다양한 상황에서 사회적 상호작용에 어려움을 겪게 되며, 구체적 진단기준은 다른 사람과 대하는 것이 어렵고, 비언어적 의사소통 행동에서 결함이 있으며, 인간관계 형성 및 유지에 어려움을 겪는 것입니다. 2. 제한적이고 반복적인 행동 양상 자폐스펙트럼장애인은 종종 반복적인 움직임이나 행동 양상을 보입니다. 이러한 행동 유형에는 손가락 튕기기, 몸...2025.01.24
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자폐 범주성 장애 아동의 특성과 교육적 접근2025.01.201. 자폐 범주성 장애의 특성 자폐 범주성 장애(ASD)를 가진 아동은 사회적 의사소통의 결함, 제한적이고 반복적인 행동, 감각 처리의 이상과 같은 특성을 보입니다. 이들은 타인과의 상호작용에서 어려움을 겪으며, 특정 주제나 활동에 강한 집착을 보이고, 감각 자극에 대한 비정상적인 반응을 나타냅니다. 2. 개별화 교육 프로그램(IEP)의 중요성 자폐 범주성 장애 아동의 교육에서 개별화 교육 프로그램(IEP)은 핵심적인 역할을 합니다. IEP는 각 아동의 독특한 필요와 능력에 맞춘 맞춤형 교육 계획으로, 아동의 현재 학습 수준을 바탕...2025.01.20
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자폐스펙트럼장애의 진단과 평가(DSM-5-TR 기준)2025.01.271. 자폐스펙트럼장애 진단 기준 자폐스펙트럼장애의 진단 기준은 DSM-5-TR에 따라 다음과 같습니다. 1) 사회적 의사소통 및 상호작용의 지속적인 결함: 사회적·감정적 상호성 결함, 비언어적 의사소통 행동의 결함, 관계 발전·유지·이해의 결함 등이 포함됩니다. 2) 제한적이고 반복적인 행동, 흥미, 활동: 고정된 행동 패턴, 일상적 의례화, 지나친 집착, 감각 과민성 등이 포함됩니다. 1. 자폐스펙트럼장애 진단 기준 자폐스펙트럼장애 진단 기준은 매우 중요한 문제입니다. 현재 자폐스펙트럼장애 진단은 주로 행동 관찰과 임상적 평가에 ...2025.01.27
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자폐 범주성 장애 영유아를 위한 효과적인 교수방법2025.01.271. 자폐 범주성 장애의 정의와 특성 자폐 범주성 장애는 사회적 의사소통과 상호작용의 결함, 제한적이고 반복적인 행동 패턴을 특징으로 하며, 이러한 특성은 영유아기의 발달에 중대한 영향을 미친다. DSM-5에서는 자폐 스펙트럼 장애의 일환으로 자폐 범주성 장애를 정의하고 있다. 2. 자폐 범주성 장애 영유아를 위한 교수방법 효과적인 교수방법은 사회적 의사소통 능력 향상, 반복적이고 제한적인 행동 패턴의 조절, 그리고 자립 능력 향상을 목표로 해야 한다. 구조화된 학습 환경, 사회적 스킬 훈련 프로그램, 개별화된 학습 계획, 시각적 ...2025.01.27
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한국어문학과 의사소통 교육론 - 사회적 의사소통 교육론의 기본 개념과 방법론2025.01.091. 한국적인 것의 의미 변화와 리터러시 사회성과 역사성 사회, 문화, 역사적인 변화에 따라 한국어의 의미와 사용이 어떤 방식으로 변화해왔는지에 초점을 맞춘다. 언어가 사회적 규범과 가치 및 권력의 역학 관계를 어떻게 반영하는지를 탐구하여 이러한 변화에 대한 근본적인 이해를 바탕으로 교육자는 포괄적인 문화적 틀 안에서 커뮤니케이션 전략을 더욱 효과적으로 맥락화할 수 있게 된다. 2. 차별 표현이란 무엇인가에 대한 논의와 교육 방법론 차별적인 표현이란 인종, 성별, 국적, 장애 또는 기타 특성에 따라 특정 개인이나 집단을 소외시키거나...2025.01.09
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