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사회복지학개론 1강에서 5강 중 가장 인상적인 주제와 사회복지의 의미2025.01.251. 잔여주의와 제도주의 사회복지학개론 3강에서 다룬 '잔여주의와 제도주의' 부분이 가장 인상 깊었습니다. 잔여주의는 개인의 책임과 자립을 강조하는 반면, 제도주의는 사회적 불평등과 정의 실현에 초점을 맞추는 접근법입니다. 이 두 가지 관점은 서로 보완적인 관계에 있으며, 사회복지의 본질을 이해하는 데 도움이 되었습니다. 이를 통해 개인의 책임과 사회의 역할에 대해 새로운 시각을 얻을 수 있었습니다. 1. 잔여주의와 제도주의 잔여주의와 제도주의는 서로 다른 접근방식을 가지고 있지만, 사회 발전을 위해 중요한 역할을 한다고 볼 수 있...2025.01.25
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사회복지학개론 교과목을 수강하면서 본인의 생각2025.01.241. 사회복지학개론 교과목 수강 후 생각 변화 사회복지학개론 수강 후 개인의 문제를 사회적 문제로 인식하게 되었고, 보편적 복지 실현의 중요성을 깨달았다. 선별주의 복지가 아닌 권리로서의 나눔과 연대를 기반으로 하는 보편주의 복지의 필요성을 인식하게 되었다. 2. 사회복지의 권리로서의 나눔 사회복지는 불쌍한 사람을 돕는 시혜적 나눔이 아니라 권리로서의 나눔이다. 개인의 문제가 아닌 사회구조적 문제를 해결하기 위해 권리와 연대를 기반으로 하는 보편주의 복지가 필요하다. 이를 통해 불쌍한 사람이 생기지 않는 공동체를 만들어 나가는 것이...2025.01.24
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학교사회복지의 실천방식과 의의2025.05.031. 올더슨 실천모델 올더슨의 학교 변화 모델, 지역사회 학교 모델, 사회적 상호작용 모델은 학교 내 사회복지의 영향력 있는 모델이다. 이 모델들은 사회복지를 촉진하고, 사회적 및 정서적 요구를 해결하며, 아동 및 가족을 지원하기 위해 다른 기관 및 서비스와 협력하는 학교의 역할을 강조한다. 모델은 사회 복지에 대한 전체적인 접근 방식을 제공하고 지역 사회의 복지와 긍정적인 변화를 촉진하기 위한 중심 지점으로서 학교의 중요성을 강조한다. 2. 코스틴 실천모델 코스틴의 학교-지역사회-학생 모델은 학교, 지역사회 및 학생 간의 관계를 ...2025.05.03
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학교사회복지의 실천방식과 의의2025.01.081. 사회복지 철학과 학교사회복지의 실천방식 사회복지관점에 따른 철학으로 학교사회복지 실천방식은 선별주의와 보편주의로 이루어질 수 있다. 선별주의 실천방식에서는 사회적 위험이 개인의 책임이라고 보며 정부가 최소한으로 개입해야 한다고 본다. 반면 보편주의 실천방식에서는 사회적 위험은 사회적 책임이라고 보면서 정부가 특정 계층뿐만이 아니라 일반 시민 모두의 기본적인 삶의 질을 보장해 주어야 한다고 본다. 2. 학교사회복지의 의의 학교사회복지사 입장에서 학교사회복지의 의의로는 첫째, 모든 학생이 학습과 관련된 과정 전반적은 부분에서 자신...2025.01.08
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학교사회복지론: 사회복지의 철학과 학교사회복지의 실천방식 및 의의2025.05.091. 학교사회복지의 개념 학교사회복지는 학교와 사회복지의 합성어로서 학생의 욕구를 충족시키고 문제를 예방하여 건강하고 행복한 학교생활을 지원하기 위해 학교와 함께 사회복지를 실천하는 전문 활동을 의미한다. 학교사회복지는 사회복지의 전문분야로서 사회복지의 속성을 가지고 있어야 하며 학교라는 특수한 장(setting)의 속성이 포함되어야 한다. 2. 사회복지의 철학과 관련한 학교사회복지의 실천방식 두 가지 관점 학교사회복지는 개별학생에 대한 직접서비스뿐만 아니라 학생의 문제를 해결하기 위해 학교와 학교직원과의 교류를 중요하게 다룬다. ...2025.05.09
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사회복지실천에 대한 다양한 분류와 정의들을 설명한 후, 사회복지실천의 목적, 목표, 이념, 철학에 대해 서술하시오.2025.05.151. 사회복지실천의 정의 사회복지실천은 다양한 관점과 정의가 존재하는 개념이다. 전문가적 관점, 시스템적 관점, 개인 및 집단 관점, 사회적 변화 관점, 문화적 관점 등 다양한 정의들이 있으며, 이는 사회복지실천의 복잡성과 다양성을 반영한다. 2. 사회복지실천의 분류 사회복지실천은 직무 및 전문 분야, 서비스 제공 대상, 서비스 유형, 사회정책 및 프로그램, 시기 및 단계 등 다양한 기준에 따라 분류될 수 있다. 이러한 분류는 사회복지실천의 복잡성을 이해하고 조직화하는 데 도움을 준다. 3. 사회복지실천의 목적과 목표 사회복지실천의...2025.05.15
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사회복지윤리와철학) 복지국가를 철학적 차원에서 설명하시오2025.05.101. 복지국가의 필요성 복지국가는 사회적인 불평등과 양극화를 해소하고 사회 안정성을 확보하기 위해 필요하다. 복지국가는 경제적인 보호망과 사회적인 지원 체계를 제공하여 개인과 집단을 보호하고 사회적인 안정성을 유지하는 역할을 수행한다. 또한 복지국가는 개인의 기본적인 생존권과 삶의 질을 보장하기 위한 사회적 안전망을 구축하고, 사회적인 불평등과 양극화를 완화하는 역할을 한다. 이러한 복지국가의 필요성은 사회적인 가치와 윤리적인 이념에 근거한다. 2. 복지 정책 설계에 대한 영향력 복지 정책은 사회적인 불평등과 양극화를 완화하고, 개...2025.05.10
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사회복지실천에 대한 다양한 분류와 정의, 목적, 목표, 이념, 철학2025.05.021. 사회복지실천의 분류 사회복지와 사회사업의 비교를 통해 사회복지실천의 방법, 이론, 목적, 대상 등의 차이를 설명하였다. 또한 사회복지실천의 기능, 수준, 대상, 방법 등을 다루었다. 2. 사회복지실천의 목적 및 목표 사회복지실천의 정의와 함께 궁극적인 목표인 삶의 질 향상을 위한 세부 목표들을 설명하였다. 사회 변화에 따른 목표의 변화와 사회적 요구 반영의 필요성을 강조하였다. 3. 사회복지실천의 이념과 철학 사회복지실천의 이념적 배경으로 인도주의, 사회진화론, 민주주의 등을 소개하고 각 이념이 사회복지실천에 미친 영향을 설명...2025.05.02
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사회복지의 철학과 학교사회복지의 실천방식 및 의의2025.05.071. 사회복지의 철학 사회복지의 철학은 개인의 자유와 사회적 정의를 중요하게 여기며, 사회적 약자를 보호하고 지원하여 사회적 정의를 실현하는 것을 목적으로 합니다. 사회복지사는 이러한 철학을 기반으로 개인과 커뮤니티를 돕는 역할을 합니다. 2. 학교사회복지의 실천방식 학교사회복지는 학생들의 복지 및 교육적 요구에 대응하여 다양한 서비스를 제공하고, 학생들의 문제를 파악하고 해결하며, 사회적 약자 보호와 지원에 대한 교육을 제공합니다. 이를 통해 학생들의 안전하고 건강한 성장을 지원합니다. 3. 학교사회복지의 의의 학교사회복지는 학생...2025.05.07
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사회복지실천의 다양한 분류와 정의, 목적, 목표, 이념, 철학2025.01.161. 사회복지실천의 다양한 분류와 정의 사회복지실천은 그 성격과 목적에 따라 개인복지실천, 집단복지실천, 지역사회복지실천, 정책복지실천 등으로 다양하게 분류될 수 있습니다. 또한 직접적 서비스 제공, 간접적 서비스 제공, 예방적 접근, 치료적 접근 등 다양한 정의로 설명될 수 있습니다. 이러한 분류와 정의는 사회복지실천의 복잡한 문제 해결 과정을 이해하고 효과적으로 다루는 데 도움을 줍니다. 2. 사회복지실천의 목적 사회복지실천은 개인의 삶의 질 향상과 자아실현, 집단 내 사회적 연결성 강화와 상호지원 촉진, 사회적 불평등과 배제 ...2025.01.16
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