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학교폭력 청소년의 가해 행동을 감소시키기 위한 행정수정 모델의 기법2025.05.031. 학교폭력 가해학생의 이해 학교폭력 가해학생은 피해학생의 고통을 공감하지 못하는 공감능력 부족, 분노조절능력 결여, 낮은 자기효능감 등의 특성을 보인다. 이러한 특성을 이해하고 개선하는 것이 중요하다. 2. 행동수정모델의 적용 학교폭력 가해 행동 감소를 위해 행동수정모델의 기법인 타임아웃, 모델링, 자기주장 훈련법 등을 적용할 수 있다. 이를 통해 가해학생의 자기인식 및 행동 변화, 피해학생에 대한 인식 변화 등의 효과를 기대할 수 있다. 다만 행동수정모델의 한계로 인해 정서적 이해와 깊이 있는 변화는 어려울 수 있다. 1. 학...2025.05.03
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학교폭력 전문 상담사 양성 프로그램 개발2025.01.021. 학교폭력 예방 및 상담 이 프로그램은 학교폭력 가해 학생들의 자아존중감 향상, 분노 조절 능력 향상, 피해 학생에 대한 이해 증진을 목표로 합니다. 상담사 양성을 통해 학교폭력 문제에 전문적으로 개입하고 재발을 방지하고자 합니다. 프로그램에는 분노 조절 교육, 학교폭력 실태 및 피해 학생 이해 교육, 상담 기술 교육, 법률 및 관련 지원 교육, 현장 실습 등이 포함됩니다. 1. 학교폭력 예방 및 상담 학교폭력은 학생들의 건강한 성장과 발달을 저해하는 심각한 문제입니다. 이를 해결하기 위해서는 다각도의 접근이 필요합니다. 첫...2025.01.02
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[학점은행제] 인간관계론 레포트2025.01.171. 분노 대처법 분노는 일상생활에서 누구나 겪는 감정이지만, 이를 적절히 다스리지 못하면 개인과 사회에 큰 피해를 줄 수 있다. 본 레포트에서는 상대방의 분노에 대처하는 방법으로 한 숨 돌리기, 건강한 활동하기, 내 방식으로 표현하기, 대화하기 등을 제시하고 그 이유를 설명하고 있다. 또한 분노조절이 어려운 경우 전문가의 도움을 받는 것이 필요하며, 부모의 역할도 중요하다고 강조하고 있다. 2. 분노의 원인 현대사회에서의 분노는 개인의 문제이기도 하지만 대부분 사회 내부, 사회 구조적 문제와도 연관되어 있다. 물질만능주의와 지나친...2025.01.17
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자신의 정신건강의 약점을 행동주의적 관점에서 관찰해보고 부적응 행동 실행을 통해 자가 치유한 경험2025.04.271. 분노와 정신건강의 관계 분노는 심장혈관계 증상, 스트레스 증상, 고혈압, 소화기능 문제, 우울증 등 정신적·육체적 건강에 부정적 영향을 미친다. 분노가 크면 클수록 공격적 행동으로 이어질 가능성이 크며, 분노를 행동으로 표현하는 일이 빈번할수록 인내심과 사고의 유연성이 줄어든다. 특히 우울증은 분노와 적대감이 내사되어 발생하는 것으로 알려져 있다. 2. 행동주의적 관점에서 본 분노 행동주의자들은 인간의 행동이 자연현상과 마찬가지로 일정한 법칙을 가지고 있다고 보았다. 분노는 자극에 대한 반응으로, 어릴 때부터 부모나 사회가 주...2025.04.27
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[A+ 정신간호학 과제, case study] Schizophrenia(조현병) case study, 우선순위에 따른 간호진단 및 간호과정 4개, 정신 간호과정(Mental nursing processing) 포함2025.05.111. 조절되지 않는 분노와 관련된 폭력위험성 대상자는 조절되지 않는 분노로 인해 폭력적인 행동을 보이고 있다. 입원 시 안전한 환경을 제공하고, 분노에 대해 교육하며 분노의 원인과 감정을 사정한다. 또한 폭력요구를 잠재시킬 수 있는 대처법을 교육하여 대상자가 분노를 효과적으로 조절할 수 있도록 돕는다. 2. 폭력적인 행동으로 나타나는 조절되지 않는 행동과 관련된 비효율적 충동조절 대상자는 자해, 폭언, 행동 조절이 되지 않는 등 비효율적인 충동조절로 인해 폭력적인 행동을 보이고 있다. 입원 시 주변 환경에서 위험한 물건을 제거하고,...2025.05.11
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[사회심리학] 공격성을 감소하기 위한 방안에 대해 논하시오.2025.01.231. 공격성의 정의와 원인 공격성은 심리학에서 인간이 타인에게 신체적 또는 정신적으로 해를 끼치는 행동을 의미한다. 이는 의도적으로 타인에게 고통을 주려는 행위로, 폭력이나 적대적인 태도를 포함한다. 공격성은 다양한 형태로 나타날 수 있으며, 이는 개인의 성향, 상황적 요인, 환경적 자극 등에 의해 영향을 받는다. 공격성의 발생에는 생물학적 요인, 심리적 요인, 환경적 요인, 사회문화적 요인 등이 중요한 역할을 한다. 2. 공격성을 설명하는 주요 이론 공격성을 이해하기 위해서는 좌절-공격 가설, 사회적 학습 이론, 생리학적 이론, ...2025.01.23
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화를 다스리는 방법2025.05.071. 화를 다스리는 방법 화가 날 때 보이는 행동들에는 고함을 지르기, 말을 듣지 않기, 마구 먹기, 주먹질하고 싸우기, 큰 소리로 울어버리기, 짜증을 부리기, 아무 음식도 먹지 않기, 신경질을 부리기, 자기 자신을 비난하기, 다른 사람을 조롱하기, 대답하지 않고 무시하기, 물건을 던지거나 부수기 등이 있다. 화가 너무 많이 나면 참기 어려운 일이지만, 화가 난 상황을 잠시 피하기, 화가 가라앉을 때까지 반복하여 심호흡하기, 눈을 감고 구구단을 외우기, 긴장된 근육을 이완시키기, 화가 날 수 있다는 상황을 인정하고 받아들이기, 화가...2025.05.07
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정신간호 간호과정2025.01.141. 부적절한 부모역할 모델과 관련된 부모역할 장애 위험성 제니가 제공한 발달 자극의 양과 아동의 정상적인 성장발달에 대한 지식, 양육기술, 배우려는 태도 등을 사정한다. 제니 앞에서 아동을 다룰 때 효과적인 양육 모델로서 수행하며, 아이를 달래주는 방법과 안아주는 방법에 대하여 시범을 보인다. 제니에게 정상적인 성장과 연령별 발달과제에 대해 교육한다. 제니가 부모역할을 잘 할 때 부모를 칭찬해 준다. 이안과 셀리가 건강하게 보일지라도 의료기관에 정기적으로 방문하도록 한다. 제니가 부모로서 적응하는데 어려움이 있다면 가족지지집단에 ...2025.01.14
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가족생활교육 프로그램 계획 및 제안2025.01.041. 가족생활교육의 정의 가족생활교육의 정의에는 개념과 목표가 혼재되어 나타나고 있다. 가족생활교육의 정의에 나타난 활동들은 개발과 적용, 훈련, 연구, 평가, 지도 등 범주가 다양하다. 이는 가족생활교육 현장에 있어 가족생활교육의 목적을 달성하기 위해서 의도된 다양한 활동들이 가능하다는 것을 말해준다. 우리나라에서는 가족생활교육에 대한 정의에 본격적으로 관계의 개념을 강조하고 있지는 않지만, 가족에 대한 새로운 지식을 습득하며, 성숙한 사고를 발달시키며, 개인과 가족의 삶의 질을 향상시키고, 잠재력을 개발하여 삶의 질을 향상시키는...2025.01.04
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현대인들의 스트레스로 인한 문제행동과 해결방안2025.05.121. 보복운전 최근 우리 사회에서 늘어나고 있는 분노 관련 범죄 중 대표적인 것이 보복운전입니다. 보복운전은 생명과 신체, 재산에 심각한 피해를 초래할 수 있으며 도로교통과 사회 안전에도 위협이 됩니다. 보복운전의 주요 원인은 운전자 간 의사소통 부재와 왜곡으로, 상대방의 행동을 이해하지 못하고 분노를 조절하지 못해 폭력적인 행동으로 이어지는 것입니다. 이를 해결하기 위해서는 운전면허 취득 시 도로교통 매너 교육 강화, 시민 대상 지속적인 교통법규 준수 교육 등 국가 차원의 정책과 함께 운전자 개개인의 노력이 필요합니다. 1. 보복...2025.05.12
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