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청소년기에 겪었던 어려움과 사회복지적 개입방법2025.05.151. 청소년기의 어려움 청소년기는 자아정체성이 확립되지 않아 방황과 갈등을 경험할 수 있으며, 감수성이 예민하여 주변의 반응에 민감하게 반응하고 성적 일탈을 꿈꿀 수 있다. 특히 법과 경제 교육의 부족으로 인해 성인기에 직면하게 되는 현실적인 문제에 허둥거리게 된다. 2. 청소년 경제교육의 문제점 현재 청소년 경제교육의 목표가 경제 원리 및 지식 이해에 머물러 있어, 합리적 의사결정능력을 익히거나 실질적인 해결책을 얻기 어려워 건전한 경제생활을 영위하는 시민이 되기에 한계가 있다. 3. 청소년 법교육의 문제점 학교에서 배우는 법과목...2025.05.15
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학교폭력 피해학생의 심리·사회적 지원 방안2025.05.081. 학교폭력의 정의와 유형 학교폭력은 법률적으로 '학교 내·외에서 학생 간에 발생한 폭행, 협박, 따돌림 등에 의하여 신체적, 정신적 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위'로 정의된다. 최근에는 온라인상의 사이버 따돌림도 학교폭력에 포함되고 있다. 2. 학교폭력 가해학생의 특성 학교폭력 가해학생의 주요 특성은 공격성과 충동성, 권력과 지배에 대한 욕구가 강한 것으로 나타난다. 또한 자신의 행위에 대한 책임을 회피하고 피해학생의 원인제공이라는 측면을 주장하기도 한다. 3. 학교폭력 피해학생의 특성 학교폭력 피해학생은 크게 소극적 피해...2025.05.08
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조선대학교 법과 현대사회(법현사) 중간+기말 굿노트 정리본2025.01.161. 법의 근원 법의 근원에 대해 다루고 있습니다. 법의 근원은 자연법, 실정법, 관습법 등 다양한 형태로 존재하며, 이들 간의 관계와 상호작용에 대해 설명하고 있습니다. 2. 헌법 헌법의 개념, 구조, 기능 등에 대해 설명하고 있습니다. 특히 헌법 전문과 기본권, 국가 기관 등 헌법의 주요 내용을 다루고 있습니다. 3. 법의 체계 법의 체계에 대해 설명하고 있습니다. 법의 위계와 법원, 법률, 명령 등 다양한 법 형식에 대해 다루고 있습니다. 4. 법의 해석 법의 해석 방법과 원칙에 대해 설명하고 있습니다. 문언 해석, 목적 해석...2025.01.16
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학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치와 피해학생에 대한 현실적이고 실제적인 보호 방법2025.05.081. 학교폭력의 개념 현 우리사회에서 학교현장의 폭력사태 중에서 교사폭력이나 중퇴생의 폭력은 학교폭력으로부터 제외 될 수 있는 요소이다. 학교폭력을 폭력의 가해자만이 학생인 경우라고 정의 한다면, 학생들이 행하는 모든 폭력, 곧 학교와는 무관하게 학생들이 길거리에서 성인을 대상으로 행하는 폭력까지 포함하는 것이 된다. 이는 청소년비행의 일부분인 학생비행을 가리키는 것이 되고 만다. 반대로 폭력의 피해자가 학생인 경우를 학교폭력이라고 한다면, 성인들이 학생에게 행하는 폭력까지 포함하게 된다. 여기에는 가정적인 폭력과 사회적인 폭력까지...2025.05.08
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청소년을 대상으로 한 평생교육의 내용에서 확대되어야 할 부분에 대하여 논하시오2025.05.091. 청소년과 평생교육 청소년들은 국가와 사회의 장래를 책임지게 될 미래사회의 주역이다. 청소년들은 무한한 발달 가능성을 가지고 있고 때문에 청소년들의 교육은 어느 시대에나 사회적으로 중요시되고 있다. 청소년기에 자아정체감을 형성하지 못하면 자신의 역할에 대한 혼란이 일어나, 영웅과 같은 인물을 맹목적으로 추종하거나 비합리적 집단행동을 하게 된다. 또한 청소년 자신의 극단적 이상주의와 현실부정·현실도피 경향 간에 아무런 타협점을 찾지 못하면, 자기부정 혹은 사회부정을 선택하게 된다. 이러한 청소년 문제들은 점점 더 심화되어 사회문제...2025.05.09