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세종한국어3의 14단원 중 한 단원의 '듣고 말하기' 부분 재구성 및 수업계획 수립2025.01.111. 세종한국어3 제6과 쇼핑 세종한국어3의 제6과 '쇼핑'을 선택하여 '듣고 말하기' 부분을 재구성하고 수업계획을 수립하였습니다. 이 단원의 주제는 쇼핑으로, 물건의 색깔, 무늬, 옷과 관련된 표현과 묘사를 듣고 말하는 내용입니다. 수업 목표는 물건의 색깔 어휘 표현을 익히고 물건에 대해 평가하는 것입니다. 듣기 전 활동으로는 배경 지식 활성화 활동과 정보 강화 활동을 구성하였습니다. 배경 지식 활성화 활동에서는 시각자료를 활용하여 학습자에게 질문하고 관련 어휘를 예측하게 하였습니다. 정보 강화 활동에서는 생소한 어휘와 표현을 미...2025.01.11
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외국어로서의 한국어 이해교육론_세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기 페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다.2025.01.131. 한국어 듣기 및 말하기 능력 개발 현대사회에서는 개인의 능력을 표출하고 정보를 받아들이는 수단인 듣기, 말하기의 능력이 강조되며 이러한 능력을 개발하는 것은 다른 언어 능력 발달에도 기여한다. 따라서 한국어를 공부하는 학습자들에게 언어 능력을 효율적으로 학습하게 하기 위해서는 듣기와 말하기에 대한 보다 실제적인 연구와 개발이 필요할 것이다. 2. 세종한국어 3의 6과 '쇼핑' 단원 본 과제에서는 한국어 언어 능력의 보다 더 나은 개발하기 위하여 『세종 한국어3』의 14단원 중 '6과 쇼핑'에 관하여 '듣고 말하기' 부분을 재구...2025.01.13
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외국어로서의 한국어 이해 교육론 - 스키마(schema)의 개념과 듣기 교육에서의 활용2025.01.041. 스키마의 개념 스키마는 개인이 정보를 구성하고 이해하기 위해 사용하는 인지적 틀 또는 정신 구조를 의미합니다. 이는 심리학자 장 피아제의 작업과 연관되며 교육 심리학에 영향을 미쳤습니다. 교육 이론 영역에서 스키마 개념은 새로운 정보를 기존 인지 스키마에 통합하여 동화하는 과정, 그리고 새로운 스키마를 수정하거나 생성하는 조정 과정을 포함합니다. 스키마는 개인의 사전 지식과 경험의 영향을 받으며, 교육자들은 학생들의 기존 스키마를 활용하여 학습을 촉진할 수 있습니다. 2. 배경지식 활성화를 위한 활동 사례 듣기 교육에서 배경 ...2025.01.04
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세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기' 부분을 재구성해 수업계획 수립2025.01.121. 세종 한국어 3권 11단원 날씨 - 듣고 말하기 세종 한국어 3권 11단원은 날씨에 관련된 주제로 구성되어있다. '듣고 말하기'는 5개 문항으로, 3개의 듣기 활동과 2개의 말하기 활동으로 구성되어 있다. 듣기 1번은 간단한 회화를 듣고 올바른 그림을 고르는 유형, 2번은 들은 내용 O, X하기 유형, 3번은 들은 내용을 쓰는 유형에 해당한다. 1~3번 '듣고 말하기'를 '듣기 중 활동'으로 간주하여 문항별 '듣기 전 활동'의 학습 목표와 수업 방법에 대해 제시하고자 한다. 2. 듣기 전 활동 - 배경지식 활성화 활동 학습자가...2025.01.12
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스키마의 개념을 설명하고 듣기 교육에서 스키마를 활용한 배경지식을 활성화하기 위한 활동의 예2025.01.141. 스키마의 개념 스키마는 사람들의 머릿속에 저장된 선험 지식의 구조로, 새롭게 접하는 사실을 이해하는 과정에서 영향을 주는 틀을 의미한다. 스키마는 고정된 지식 구조의 의미보다는 현재 접하는 새로운 지식에 의해 언제든지 변화 가능한 특성을 가진 지식 구조이다. 스키마는 사람들에게 내재하여 있는 인지구조를 통해 이해 활동에 능동적인 참여를 도와준다. 2. 듣기 교육에서의 스키마 활용 듣기 교육에서 스키마를 활용하면 학생들에게 듣게 될 자료의 범위와 내용, 담화 형식, 핵심 언어 지식, 관련 배경지식 등을 알려줌으로써 학생들의 예측...2025.01.14
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『세종한국어3』의 14단원 중 한 단원의 '듣고 말하기' 페이지 듣기 전 활동 개발2025.01.281. 외국어로서의 한국어 듣기 교육 외국어로서의 한국어 학습자들은 문화적 차이와 언어적 장벽으로 인해 듣기에 어려움을 겪는다. 이에 따라 한국어 교육에서 듣기 능력 향상은 중요한 과제 중 하나이다. 듣기 전 활동은 학습자의 배경지식을 이끌어내고 어휘, 문법 등의 언어적 정보를 미리 학습하는 활동으로, 본 듣기 활동을 진작시키는 데 도움이 된다. 2. 『세종한국어 3』 제3단원 '축하'의 듣기 전 활동 개발 본 과제에서는 『세종한국어 3』의 14단원 중 제3단원 '축하'를 선택하여, 실 수업에서 활용할 수 있는 듣기 전 활동의 부교재...2025.01.28
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세종한국어3의 14단원 중 한 단원의 '듣고 말하기' 페이지 1,2,3번 듣기 전 활동 개발2025.01.291. 듣기 전 활동 교수방법 듣기 수업에서 교사가 사전 정보를 제공하지 않고 갑자기 들어야 할 내용을 들려주면서 바로 듣기 활동을 시작하면 학습자는 듣기에 어려움을 느낄 것이다. 따라서 듣기 전 활동에서는 학습자의 선험지식구조를 활성화시키거나 새로운 배경지식이나 언어지식을 제공하여 학습자가 주제에 대한 흥미를 가지게 해야 한다. 듣기 전 활동의 방법에는 시각 자료 활용하기, 관련 어휘 제시하기, 사전 질문을 통해 배경지식 활성화하기, 배경지식 설명하기, 해당 주제에 대한 의견 말하기와 토론하기 등이 있다. 2. 부교재 작성 자료 본...2025.01.29