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교육사회학에 대한 이해2025.01.101. 기능주의와 갈등주의 비교 기능주의와 갈등주의는 사회와 학교, 선발에 대한 관점이 다릅니다. 기능주의는 사회의 안정과 질서 유지, 개인의 능력과 노력에 따른 공정한 평가를 강조하지만, 갈등주의는 사회의 변화와 지배계급의 이익 추구, 계급에 따른 선발과 분배 과정의 정당화를 강조합니다. 2. 기능주의 기능주의는 사회의 모든 요소가 안정지향적이며 점진적 개량주의적이라고 봅니다. 교육은 능력주의와 기회평등을 실현하여 사회적 불평등을 해소하는 데 기여한다고 주장합니다. 뒤르켐, 드리븐, 기술기능이론, 인간자본론, 발전교육론 등이 기능주...2025.01.10
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교육이 사회적 계급을 재생산한다는 이론에 대한 고찰2025.01.021. 경제재생산이론 보울스와 긴티스의 경제재생산이론은 자본주의 사회에서 학교교육이 불평등한 구조를 정당화하거나 재생산하는 도구라고 주장합니다. 이들은 학교교육이 노동구조의 사회관계와 유사하게 운영되며, 지식의 전문화와 단편화, 과도한 경쟁을 통해 학생의 임무가 제한되고 단결이 저해된다고 보았습니다. 또한 하부구조인 경제구조가 상부구조를 결정한다는 입장에서 교육의 질이 경제력에 따라 달라진다고 주장했습니다. 2. 문화재생산이론 부르디외의 문화재생산이론은 경제자본뿐만 아니라 문화자본과 사회자본이 계급 재생산의 핵심 메커니즘이라고 주장합...2025.01.02
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평생교육사 교육사회학 레포트 (22-1학기)2025.05.121. 문화재생산이론 문화재생산이론은 사회의 구성체가 경제적 과정에 의해 직접 재생산되기보다는 문화적 과정을 통해 간접적으로 재생산된다고 보는 이론입니다. 학교는 지배계급의 문화를 재창조하고 정당화하는 역할을 수행하며, 학교교과는 지배계급의 문화로 이루어져 있습니다. 학교는 지배계급의 이데올로기를 담고 있는 문화를 공평하고 중립적인 것으로 받아들여 학생들에게 가르침으로써 사회적 불평등을 조장합니다. 2. 부르디외의 이론 부르디외의 핵심 개념은 아비투스, 상징적 폭력, 장(champ)이론과 계급분석입니다. 아비투스는 개인의 무의식적인 ...2025.05.12