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외국어로서 한국어교수학자가 갖추어야 할 자질과 역량2025.01.051. 한국어에 대한 전문적 지식 한국어 교수학자는 한국어의 전문가로서 자부할 수 있어야 하며, 한국어의 음운론, 통사론 등 한국어라는 학문을 구성하는 여러 학문을 모두 잘 숙지하고 있어야 한다. 국어 교육과 한국어 교육의 차이를 이해하고, 한국어 교육의 전문가여야 한다. 2. 문화적 역량 한국어 교수학자는 한국어 학습자들의 문화에 대한 개방적인 태도를 견지하며, 한국 문화와 다른 문화 간 차이점을 평가 없이 학습할 수 있도록 조력해야 한다. 또한 한국어에 내재된 문화적 특성을 이해하고, 언어 학습과 문화 학습이 동반하여 진행될 수 ...2025.01.05
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문화간호와 문화역량2025.01.031. 인천광역시 남동구 다문화 관련 프로그램 인천 한누리학교는 다문화 가정 자녀를 위한 초·중·고 통합 기숙형 공립 대안학교로, 한국어와 한국문화 교육에 중점을 두고 있다. 인천이주여성센터 '살러온'은 이주여성의 인권 보호 및 피해 예방을 위해 다양한 활동을 하고 있다. 폭력피해 전문 다국어 전화상담실 운영, 안전대피소 '이안 프로젝트' 진행, 이주여성 인권 강사 양성 등의 활동을 하고 있다. 2. 인천 다문화 관련 전문가 인천이주여성센터 '살러온'의 직원들은 이주여성의 인권 보호를 위해 활동하는 전문가들이다. 인천 한누리학교의 교...2025.01.03
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외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수 과목 설계 - 상황-맥락 교수요목(Situation contextual syllabus)의 설계2025.01.221. 상황-맥락 교수요목 상황-맥락 교수요목은 실생활에서 예상 가능한 상황들과 이와 관련된 학습항목을 선정하는 데 주안점을 두고 있습니다. 학습자의 요구와 흥미에 따라 학습내용을 선정하기 때문에 학습자의 동기부여가 강하며 실제적으로 사용할 수 있는 의사소통이 가능합니다. 하지만 문법과의 균형이 부족할 수 있습니다. 상황-맥락 중심의 교수요목을 설계할 때는 의사소통이 이루어지는 상황이나 배경이 가장 중요하며, 상황의 순서에 따라 학습항목을 배열하게 됩니다. 2. 상황-맥락 교수요목의 설계 상황-맥락 교수요목을 설계할 때는 학습자가 일...2025.01.22
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다문화간호 다문화간호과제2025.01.201. 문화의 정의 문화(culture)는 사회 종교적 체계 또는 지적·예술적 발현을 통해 마음에 각인된 결과이며, 시간이 지나면서 진화되어 되풀이되는 일종의 행동반응이다. 문화는 또한 선천적 영향력도 있지만 대부분 내·외부 환경 자극에 영향을 받은 후천적 기전의 결과이다. 문화는 동일한 문화집단의 구성원이 공유하는 가치?신념?규범·관습으로 형상화된다. 문화는 우리의 사고·행위·존재를 지배하고, 우리가 누구인지를 나타내는 반복적 표현이다. 이런 일정한 표현양식은 한 세대에서 다음 세대로 전승된다. 2. 문화 간호 정의 문화 간호 정의...2025.01.20
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국제간호학 보고서 _중간고사 문제2025.01.211. 국제 간호 국제 간호란 국제 보건 전문가 집단에 의해 온 인류의 지속가능한 건강과 평등을 증진시키기 위한 근거기반 간호과정을 활용하는 것이다. 2. 국제보건 현장에서의 전문직 간 협력 전문직간 협력이 요구되는 국제보건 현장에서 사람들의 생각과 행동방식에 주목하는 개방적인 자세, 다른 의견의 수용, 자신의 한계인정, 다른 전공의를 존중하는 자세, 상호협력하는 자세가 필요하다. 3. 세계화의 변화 세계화를 의미하는 세 가지 변화는 1) 물리적 공간의 변화, 2) 시간의 변화, 3) 인식의 변화이다. 세계화가 세계건강에 미치는 영향...2025.01.21