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학습자의 동기유발 전략2025.01.181. 내적 동기와 외적 동기 학습 동기에 관한 연구는 크게 외적 동기와 내적 동기라는 두 축으로 구분될 수 있다. 내적 동기화된 활동이란 학습자가 외적으로 주어지는 상, 음식 같은 보상을 받지 않고도 학습 자체에 대한 흥미와 즐거움만을 위해서 학습자들이 참여하는 활동을 말한다. 외적 동기화된 활동은 이와 달리 학습자가 외적 보상물에 의존해서 학습활동에 참여하는 것을 의미한다. 2. 자기결정성 이론, 자기효능감 이론, 목표이론, 흥미이론 자기결정성 이론은 학습자의 자율성, 유능감, 사회적 관계 욕구를 충족시키는 환경을 강조하였으며, ...2025.01.18
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일상 회복 이후 나를 행복하게 하는 소비2025.01.241. 여행 필자가 선택한 소비 행동은 '여행'이다. 코로나 팬데믹 기간 동안 여행은 많은 제약 사항으로 인해 어렵고 위험한 활동이었다. 그러나 최근에는 백신 접종과 감염 확산의 감소로 인해 여행이 다시 가능해졌고, 이를 통해 일상 회복을 경험하게 되었다. 여행은 탈출과 모험, 자유와 휴식, 새로운 경험, 정서적 안정, 사회적 연결 등 다양한 측면에서 행복을 가져다준다. 이러한 소비 행복의 심리적 원리를 설명하기 위해 매슬로우의 자기 실현 이론과 칙센트 미하이의 몰입 이론을 적용할 수 있다. 1. 여행 여행은 개인의 성장과 발전에 매...2025.01.24
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칙센트미하이(Csikszentmihalyi)의 몰입모델과 스테빈스(Stebbins)의 진지한 여가 개념 설명2025.01.251. 칙센트미하이의 몰입모델 칙센트미하이 교수는 몰입을 무언가에 흠뻑 빠져있는 심리적 상태라고 표현했습니다. 몰입 상태에서는 시간이 빨리 지나가고, 현상이 더욱 뚜렷하게 느껴지며, 몰입 대상과 일체감을 느끼게 됩니다. 칙센트미하이 교수는 개인의 능력과 활동의 난이도에 따라 몰입 정도가 달라질 수 있다고 설명했습니다. 능력이 낮고 난이도가 높은 경우 어려움과 불안감을 느낄 수 있고, 능력이 높고 난이도가 낮은 경우 권태로움을 느낄 수 있습니다. 따라서 능력과 난이도가 비슷할 때 강한 몰입이 이루어질 수 있습니다. 2. 스포츠 활동에서...2025.01.25
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평생스포츠와 여가: 칙센트미하이의 몰입모델과 스테빈스의 진지한 여가 개념 설명2025.01.251. 칙센트미하이의 몰입모델 몰입(Flow)은 특정 대상이나 행동에 완전히 빠져있는 심리적인 상태로, 시간이 가는 줄 모르거나 자아를 잊는 상태가 된다. 칙센트미하이 교수는 '몰입이론'을 통해 인간이 자신의 최적 능력을 발휘함으로써 삶의 질을 향상하는 방안을 설명하였다. 몰입은 활동의 난이도와 개인의 능력에 따라 세 가지 구간으로 나뉘는데, 활동의 난이도와 개인의 능력이 비슷한 수준일 때 즐거운 수준의 몰입에 도달할 수 있다. 개인의 능력이 낮은 상태에서 활동의 난이도가 높으면 큰 자극을 받으며 어려움과 불안감을 느끼게 되고, 개인...2025.01.25