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아들러의 우월성 추구 개념 및 특성2025.05.071. 아들러의 우월성 추구 개념 아들러는 인간의 성격에 대해 목적론적 접근을 취해왔기 때문에 미래의 목표 설정이 중요하다고 보았다. 인간의 행동은 현실적이든 가상적이든 간에 미래의 목표를 향해 나아가기 위해 추구(striving)라는 추진력이 필요하다. 아들러는 '추동의 합류(confluence of drives)'와 '상위의 역동적힘(superordinated dynamic force)'의 개념을 발달시켰는데, 이는 분리된 추동들이 보다 높은 동기의 원리에 의해 지배됨을 의미한다. 아들러는 이를 '남성성 추구(masculine p...2025.05.07
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내외적 학습동기, 자기결정성, 목표지향, 자기지각, 지능관 및 자기조절학습전략이 학습태도, 학습행동 및 학업성취에 미치는 영향2025.05.031. 내외적 학습동기 논문에서는 내외적 학습동기가 학습태도, 학습행동 및 학업성취에 미치는 영향을 분석하였다. 내재적 동기가 가장 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 2. 자기결정성 자기결정성은 학습태도, 학습행동 및 학업성취에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 자기결정성이 높은 학생들은 자기조절학습 능력이 강한 것으로 확인되었다. 3. 목표지향성 목표지향성도 학습태도, 학습행동 및 학업성취에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 학생들이 내면화된 목표의식을 가질수록 더 좋은 학업성취를 보였다. 4. 자기지각 자기지각은 ...2025.05.03
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아들러의 개인심리이론과 열등감 재해석2025.01.061. 아들러의 개인심리이론 아들러는 인간을 성적 추동이 아니라 사회적인 관계로 일차적으로 동기화되고 사회적인 맥락 안에서 인생의 목표와 가치를 추구하는 목적론적인 존재로 보았습니다. 인간은 유전, 환경에도 영향을 받지만 모든 경험을 주관적 방식으로 해석할 창조적인 힘을 가졌다고 보았습니다. 인간은 목표 지향적으로 인간의 모든 행동은 과거에 의하여 결정되는 것이 아니라 미래 목표를 향해서 나아가고 열등감을 극복하며 완전성을 추구하는 선천적인 동기를 지녔기에 열등감을 극복하는 것은 창조적인 삶으로 가는 원동력으로 보았습니다. 2. 나의...2025.01.06
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정책의 개념과 특성2025.04.261. 정책의 개념과 특성 정책은 어떠한 사회를 어떻게 만들겠다고 하는 내용을 미리 결정해 놓은 것으로, 이상적으로 설정해 놓은 사회 또는 바람직한 상태를 실현하려는 목표 지향성을 내포한다. 또한 정책은 그러한 목표를 실현할 구체적인 수단과 방법을 내포하며, 바람직하지 않은 사회 상태를 바람직한 사회 상태로 만들어 사회가 당면하고 있는 문제를 해결하려는 문제 해결 지향적 성격을 가진다. 정책은 정부가 공식적으로 결정하여 공표한 것이며, 의사결정망에 따라 어떤 행동이 산출되거나 의사 결정이 이루어지는 일련의 과정이다. 정책은 그것을 채...2025.04.26
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드라이커스의 논리에 대해 설명하시오2025.01.181. 열등감과 보상 드라이커스는 인간이 본질적으로 열등감을 느끼며, 이는 생애 초기 경험에서 비롯된다고 주장했습니다. 열등감은 부정적인 감정일 수 있지만, 동시에 개인이 이를 극복하려는 동기를 부여하는 강력한 원동력이 된다고 보았습니다. 2. 사회적 관심 드라이커스는 인간이 본질적으로 사회적 존재임을 강조했습니다. 사회적 관심은 타인과의 관계에서 공감과 협력을 통해 사회적 유대감을 형성하려는 경향을 의미하며, 건강한 성격 발달과 심리적 안녕에 필수적이라고 보았습니다. 3. 생활양식 드라이커스는 각 개인이 독특한 생활양식을 가지고 있...2025.01.18
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아들러의 개인심리학 이론에 대한 고찰2025.01.081. 정신역동이론 정신역동이론은 개인의 정신적 구조와 변화를 이해하는 중요한 이론입니다. 이 이론은 인간의 정신적 구조를 심리적 에너지가 흐르는 강과 같은 것으로 보며, 이러한 에너지가 인간의 행동에 영향을 미친다고 주장합니다. 정신역동이론은 자아, 초월적 자아, 실체의 세 가지 요소로 구성됩니다. 2. 아들러의 개인심리학 이론 아들러의 개인심리학 이론은 정신역동이론 모델 중 하나로, 개인의 성격과 행동을 이해하는 데 가장 적합한 모델 중 하나입니다. 이 모델은 개인이 자신의 삶을 이해하고 개선할 수 있는 능력을 강조하며, 개인이 ...2025.01.08
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아들러의 개인심리학과 열등감2025.01.041. 아들러의 개인심리학 아들러는 인간을 전체적 존재로 보며, 인간의 감정, 사고, 행동을 하나로 연결된 통합된 존재로 여겼습니다. 그는 인간을 사회적 존재로 보았고, 인간이 목표 지향적이며 창조적인 존재라고 강조했습니다. 또한 인간의 주관성을 중요하게 여겼는데, 개인이 환경을 어떻게 인식하고 해석하는지에 따라 행동이 결정된다고 보았습니다. 2. 열등감 아들러는 열등감을 인간이 태어나면서부터 가질 수 있는 보편적인 감정이라고 보았습니다. 그는 열등감이 인간의 자기 발전을 위한 정상적인 속성이라고 여겼으며, 열등감을 극복하고자 하는 ...2025.01.04
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건강한 성격의 특징과 공통점2025.01.231. 정서적 안정성 건강한 성격을 가진 사람들은 정서적으로 안정적입니다. 이들은 스트레스나 불안 상황에서도 감정을 잘 조절하고, 감정의 기복이 적으며, 긍정적인 사고를 유지하는 경향이 있습니다. 이러한 정서적 안정성은 대인 관계에서도 긍정적인 영향을 미치며, 사회적 지지를 형성하는 데 도움이 됩니다. 2. 자아 존중감 건강한 성격을 가진 개인은 자신에 대한 긍정적인 평가를 가지고 있습니다. 이들은 자신의 능력과 가치에 대한 믿음을 가지고 있으며, 실패나 비판을 받아들일 때도 자신의 가치를 손상시키지 않습니다. 높은 자아 존중감은 자...2025.01.23
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사회복지실천 모델 중 하나를 선택하여 설명하고 사례에 적용하여 제시하시오2025.01.181. 위기 개입 모델 위기 개입 모델은 개인과 가족이 갑작스런 실직, 가정 폭력 또는 예기치 않은 사랑하는 사람의 죽음과 같은 심각한 스트레스 요인에 직면한 상황에서 특히 유용하다. 이 모델은 개인과 가족의 즉각적인 요구 사항을 식별하고 해결하는 데 초점을 맞추고 있으며 그들이 직면한 문제를 탐색하는 데 도움이 되는 지속적인 지원을 제공한다. 위기 개입 모델의 주요 특징은 즉각적인 필요 해결, 목표 지향성, 사람 중심 접근, 협업과 소통에 중점을 둔다는 것이다. 위기 개입 모델의 적용 과정은 위기 상황 식별 및 평가, 위기 개입 계...2025.01.18
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교재에서 '제5장 학습동기' 부분 내용 요약 정리2025.01.101. 동기와 학습 동기는 목표지향적 활동이 유발되고 지속되는 과정이며, 동기(motive)는 개인이 무엇인가를 시작하게 하고 이를 지속적으로 추구하게 하며 시작한 과제를 완성하도록 이끄는 힘을 말한다. 학습동기는 학생이 학습을 시작해 얼마나 지속적으로 그 활동에 임하는지에 관련된 동기이다. 내재적 동기와 외재적 동기가 있으며, 내재적 동기를 가진 학생은 어려운 과제에 적극적이고 학습에 열정적이지만, 외재적 동기를 가진 학생은 외적 보상이 주어지지 않으면 학습하지 않는 경우가 있다. 2. 자기결정성이론 자기결정성이론에 따르면 인간 행...2025.01.10
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