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정신간호학1실습 면담보고서(언어적/비언어적행동)의사소통과정에 대한 분석 및 평가2025.01.291. 양극성 장애 김OO님은 양극성 장애 진단을 받고 7월 일에 입원하셨다. 관찰시 침대위에서 대부분의 시간을 보내시며 눈을 맞추지며 인사하면 웃었다가, 곧바로 표정을 바꾸시는 모습을 보였다. 병동을 돌아보며 관찰할 때마다 인사하면 웃으며 받아주시던 분이 침대에만 계속 누워계시는 것 같아 대화를 시도해보기로 했다. 2. 우울증 이OO님은 청각장애인이시며, 우울증 진단을 받고 7월 23일에 입원하셨다. 29일 오전에도 자해를 시도하셔서 안정실에 계신분이다. 오후 2시 30분 쯤부터 불안증세를 보이기 시작하셨으며, 라포형성이 많이 되어...2025.01.29
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정신간호학 치료적 면담보고서, 면담일지2025.01.161. 치료적 의사소통 치료적 면담 과정에서 학생간호사가 사용한 다양한 치료적 의사소통 기술들을 확인할 수 있었다. 경청, 공감, 질문하기, 자신을 제공하기, 초점 맞추기, 과정발언, 요약 등의 기술을 통해 대상자와 효과적으로 소통하고자 노력하였다. 이를 통해 대상자의 감정과 경험을 이해하고 공감하며, 대상자가 자신의 이야기를 충분히 표현할 수 있도록 하였다. 2. 정신질환자의 증상 및 행동 관찰 대상자들은 조현병 환자로, 환각, 망상, 병식결여, 권태감, 사회적 고립, 자존감 저하 등의 증상을 보였다. 학생간호사는 대상자의 언어적,...2025.01.16
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&평가인증&직장어린이집&면담일지&면담보고서&만2세&하반기&2학기&11명2025.05.011. 신체 발달 아동의 대근육과 소근육 발달 상황을 자세히 기술하고 있습니다. 달리기와 균형감각, 색칠하기와 소근육 조절 능력 등 전반적인 신체 발달 수준을 확인할 수 있습니다. 2. 언어 발달 아동의 언어 발달 상황을 잘 설명하고 있습니다. 다른 사람의 이야기 듣기, 문장 만들기, 글자 인지 등 언어 능력의 향상을 확인할 수 있습니다. 3. 인지 발달 아동의 인지 발달 수준을 자세히 기술하고 있습니다. 얼굴 그리기, 도형 구분, 숫자 세기, 퍼즐 맞추기 등 다양한 인지 능력의 발달 상황을 확인할 수 있습니다. 4. 사회·정서 발달...2025.05.01
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평가인증&직장어린이집&면담일지&면담보고서&만2세&상반기&1학기&11명2025.05.011. 신체 발달 아동은 줄에 매달린 풍선 잡아당기기, 바닥에 선 따라 걷기, 우레탄 블록 길 건너기 등 몸을 움직이는 신체활동에 참여하고 있으며, 양발을 바꿔가며 계단을 오르내릴 수 있고, 자동차타기, 스펀지 매트 길 오르내리기 등을 즐기고 있습니다. 또한 레고블록 끼우기, 페그보드 끼우기, 촉감기차에 또래 얼굴 사진 붙였다 떼기 등 소근육 발달이 잘 이루어지고 있습니다. 2. 언어 발달 아동은 자신의 생각과 느낌을 간단한 문장으로 말할 수 있고, 타인의 말을 이해하며 또래나 성인과 대화를 주고받을 수 있습니다. 또한 크레용을 손에...2025.05.01