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말늦은 아동의 언어발달 지연 원인과 중재방법2025.01.091. 말늦은 아동의 언어발달 지연 원인 말늦은 아동의 언어발달이 지연되는 이유는 환경적인 요인과 유전적인 요인이 복합적으로 작용하는 것으로 나타났습니다. 환경적인 요인으로는 부모의 언어 사용 빈도, 언어적 자극 제공, 부모-아동 상호작용 등이 중요한 것으로 밝혀졌습니다. 또한 일부 아동들은 청각적, 시지각적, 운동적 결함 등을 가지고 있어 이로 인해 언어발달이 지연될 수 있습니다. 따라서 말늦은 아동의 언어발달 지연 원인은 다양하며, 이를 개선하기 위해서는 환경적 요인과 개인적 특성을 종합적으로 고려해야 합니다. 2. 어린이집에서의...2025.01.09
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단순언어장애와 말늦은 아동의 특징 비교2025.01.141. 단순언어장애 단순언어장애(Specific Language Impairment, SLI)는 비언어성 지능이 정상범주에 포함되고 청력손실, 구강구조 및 기능의 문제, 신체 발달, 사회적 상호작용에서 결함이 없지만 표준화된 언어검사에서 -1.25 SD 이하를 나타내는 아동으로 정의된다. 단순언어장애 아동은 구문, 형태론, 어휘 측면에서 특징적인 결함을 보이며 음운론적 능력도 떨어진다. 2. 말늦은 아동 말 늦은 아동은 신체적, 정서적, 인지적 결함이 없음에도 불구하고 초기 언어발달에서 표현 언어 습득이 지체되는 아동으로, 2-3세 ...2025.01.14
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말 늦은 아동과 단순언어장애 아동의 특징 및 어린이집에서의 중재방법2025.01.021. 말 늦은 아동과 단순언어장애 아동의 정의 말 늦은 아동은 영유아발달 시기에 특별한 신체발달에는 문제가 없지만 표현언어가 또래보다 느린 아동을 말한다. 단순언어장애 아동은 말 늦은 아동 중에서 36개월 이상이 되었을 때 또래에 비해 언어발달이 약 25~35% 정도 발달되지 못한 아동을 말한다. 2. 말 늦은 아동과 단순언어장애 아동의 발생요인 및 특징 말 늦은 아동과 단순언어장애 아동의 발생요인으로는 언어발달 상의 문제, 아동의 성별과 언어장애의 가계력, 기초언어처리 능력 등의 내적 요인, 그리고 사회경제적 지위, 부모-아동 상...2025.01.02
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의사소통장애학생교육-A+수업참여과제32025.01.151. 말 늦은 아동과 단순언어장애 아동의 진단 준거와 차이점 말 늦은 아동은 18~32개월에 단어 조합을 하지 못하거나 표현어휘능력이 또래 학생들에 비해 10%이하인 경우, 2세에 표현어휘의 수가 50개미만 또는 두 단어의 조합을 하지 못하는 경우, 24~34개월에 사용하는 단어의 수가 50개미만 또는 단어조합을 못하는 경우 중 하나에 해당되면 말 늦은 아동으로 분류된다. 단순언어장애 아동은 표준화된 언어검사에서 -1.25 SD이하이며, 비언어성 지능검사결과 정상범주인 85이상이고, 청력검사에서 이상이 없으며, 최근 중이염에 걸린 ...2025.01.15
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환경적 영향에 따라 언어발달이 지연되는 이유와 언어발달 지원을 위한 중재방법2025.01.231. 언어발달장애 코로나19로 인해 아동 언어발달 지연이 나타나고 있다. 언어발달에서 '느리다'의 개념은 일반적으로 연령이 같은 또래의 발달과 비교했을 때 아동의 생활연령에 비해 언어발달이 느린 경우를 의미한다. 말 늦은 아동(Late-Talker)은 영유아 발달 시기에 특별한 신체발달에는 문제가 없는데도 불구하고 표현언어가 또래보다 느린 아동을 일컫는다. 2. 외적 발생 요인 코로나19로 인해 마스크 착용으로 입모양을 볼 수 없게 되면서 어린이집에서 아동의 언어발달 지연이 나타나고 있다. 보통 아동은 어린이집에서 많은 시간을 보내...2025.01.23
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말 늦은 아동이나 단순언어장애 아동의 언어발달 특성과 놀이중심 언어지도 방법2025.01.231. 말 늦은 아동이나 단순언어장애 아동의 언어발달 특성 말 늦은 아동은 일반적으로 2세나 3세가 되었음에도 불구하고 예상되는 수준에 비해 언어 표현이 느리게 발달하는 특징을 보인다. 이들은 언어 이해 능력은 나이에 맞게 발달하지만, 말로 표현하는 데 있어서는 또래보다 뒤처진다. 단순언어장애 아동은 언어의 전반적인 발달에서 결함을 보이며, 언어 이해와 표현 모두에서 어려움을 겪을 수 있다. 문법적 오류가 많고, 어휘 사용이 제한적이며, 문장 구조를 이해하는 데도 시간이 걸린다. 2. 자유놀이 시간에 영유아중심·놀이중심의 언어지도 방...2025.01.23
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단순언어장애를 정의하고, 말늦은 아동과 구별되는 특징 제시2025.01.221. 단순 언어장애 정의 단순 언어장애 아동은 지능이나 청력, 신경학적 손상과 같은 영역에서 특별한 결함은 보이지 않고, 언어능력에만 유의하게 결함을 보이는 아동을 의미한다. 단순 언어장애 아동은 언어의 전반적인 부분에서 어려움이 또래아동에 비해 지연되어 있으며, 특히 문법 형태소 습득에 어려움을 보인다. 2. 말 늦은 아동과의 구별 말이 늦은 아동은 현재 말이 늦지만 발달과 함께 언어가 또래들과 비슷하게 발달해 나가게 된다. 하지만 단순 언어장애는 처음에도 언어발달이 늦었는데 지속적으로 발달에 변화가 없다는 것을 볼 수 있다. 단...2025.01.22
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단순언어장애를 정의하고 말 늦은 아동과 구별되는 특징 제시2025.01.201. 단순언어장애 단순언어장애는 일반적으로 형태론과 음운 규칙 이해 및 단어학습 등에 어려움이 있다. 단순언어장애 아동들은 새로운 낱말을 빠르게 학습하는 능력(fastmapping)이나 낱말간의 연합을 형성하는 능력이 일반아동들에 비해 뒤떨어지며, 낱말찾기에 어려움이 있다. 또한 구문발달의 속도가 느리고 음운처리에 관한 문제점으로 어휘 습득에 어려움을 가질 수 있다. 2. 말 늦은 아동 말 늦은 아동은 표현 어휘발달에서 지체를 나타내는 발달 초기의 아동을 일컫는 말로서, 수용언어발달 수준은 판별요인으로 고려하지 않는다. 말 늦은 아...2025.01.20
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단순언어장애를 정의하고 말 늦은 아동과 구별되는 특징2025.01.201. 단순언어장애의 정의 단순언어장애는 아동의 언어 발달에 있어서 중요한 문제로, 언어 발달이 지연되거나 비정상적인 패턴을 보이는 상태를 의미한다. 이러한 장애는 다른 발달적 장애나 신체적, 환경적 원인 없이 발생한다는 점에서 특징적이다. 일반적으로 단순언어장애는 아동의 언어 이해와 표현에 어려움을 야기하며, 이러한 문제는 주로 문법적 오류와 어휘 부족으로 나타난다. 2. 말 늦은 아동의 정의 말 늦은 아동은 정상적인 언어 발달 단계를 거치지만, 그 속도가 또래에 비해 느린 경우를 의미한다. 이 상태는 전체 인구의 약 15%3세 사...2025.01.20
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단순언어장애를 정의하고 말 늦은 아동과 구별되는 특징 제시2025.01.191. 단순언어장애 단순언어장애는 언어를 익히고 발달시키는 데 장애가 있는 아동을 의미합니다. 진단 기준으로는 언어성 검사 점수가 -1.25 표준편차 이하이고, 비언어성 지능 점수가 85 이상이며, 청각과 시각 같은 감각적 손상, 구강 구조 및 운동 기능 문제, 신경학적 손상이 없는 경우입니다. 단순언어장애 아동은 언어의 규칙을 학습하거나 낱말 찾기 등의 활동에서 어려움을 보이고, 타인과의 의사소통 중 이해력이 부족하며 자신의 감정과 생각을 효율적으로 전달하는 데 어려움을 겪습니다. 2. 말 늦은 아동 말 늦은 아동은 표현 어휘 발달...2025.01.19
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