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예비상담교사로서의 실행계획 보고서2025.01.131. 부모 상담 청소년 문제는 부모의 적극적 참여가 필요합니다. 문제 청소년의 장기적인 의사소통은 학교 교실을 넘어서 가정에서 이루어집니다. 상담은 시간이 한정적이며 오랜 시간 머무는 곳은 가정입니다. 그러므로 우선 부모와의 상담을 통해서 청소년 문제 아이들을 간접적으로 돕게 될 수 있습니다. 부모를 충분히 이해하도록 노력해야 합니다. 그렇지 않으면 부모와 상담 관계가 형성될 수 없습니다. 또한, 청소년 문제에 놓인 아이들을 돕는 것이 어려워집니다. 비협조적인 태도로 상담을 참여하는 부모들은 상담자로서 부모들이 공감과 이해를 할 수...2025.01.13
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나의 긍정심리 알아보기2025.05.101. 감사 발표에서는 일상 속 작은 감사 경험들을 소개하고 있습니다. 여자로 태어난 것, 부모님의 지원, 맛있는 음식을 먹을 수 있는 것 등 일상적인 일상에서 느끼는 감사의 마음을 표현하고 있습니다. 이를 통해 긍정적인 마음가짐과 행복감을 느낄 수 있음을 보여주고 있습니다. 2. 용서 과거에 받은 상처나 피해에 대해 용서하는 것의 중요성을 강조하고 있습니다. 용서는 잊어버리는 것이 아니라 새로운 관점을 만드는 것이라고 설명하며, 자신의 부정적 감정을 객관적으로 바라보고 긍정적으로 전환하는 것이 중요하다고 말하고 있습니다. 3. 또래...2025.05.10
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중고등학교 학교폭력 예방 동아리 운영 계획서2025.05.151. 학교폭력 예방 동아리 운영 이 문서는 중고등학교에서 학교폭력 예방을 위해 운영하는 동아리의 계획서입니다. 동아리의 목적은 학급 내 수호천사를 선발하여 학생들의 자치적인 학교안전 및 폭력 예방활동을 전개하고 급우 간 우애를 높이는 것입니다. 주요 활동으로는 선의의 배려 활동, 또래 조정 및 상담, 안전사고 예방 알림, 점심시간 또래 지킴이 활동 등이 있습니다. 동아리 운영 기간, 인원, 활동 내용 및 혜택, 향후 일정 등이 자세히 기술되어 있습니다. 2. 학교폭력 예방 활동 이 동아리의 주요 활동은 학교폭력 및 안전사고 예방을 ...2025.05.15
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중고등학교 학교폭력 예방 활동 동아리 활동 안내2025.05.151. 학교폭력 예방 활동 동아리 학교폭력 예방 활동 동아리는 학급의 안전과 폭력예방을 위해 선의의 배려활동을 하는 학급의 상징입니다. 동아리 인원은 학급의 화합과 우애를 다지기 위해 희생과 봉사심을 갖습니다. 주요 활동으로는 왕따 및 따돌림 예방, 급우 간 갈등 상담 및 조정, 학교폭력 및 안전사고 예방 역할, 학급 안전 활동 및 지킴이 활동 등이 있습니다. 2. 학교폭력 예방 캠페인 학교폭력 예방 활동 동아리는 1, 2학기에 학교폭력 실태조사 독려 캠페인과 학교폭력 및 안전사고 예방 피켓 제작 활동을 진행합니다. 피켓 제작 시 자...2025.05.15
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학교사회복지론-학교사회복지사업 실제 사례2025.01.161. 학교폭력의 실태 2021년도 1차 학교폭력 실태조사 결과를 살펴보면 전년도와 비교해 학교폭력 피해 응답률이 중·고등학생은 각각 0.1% 감소하였고, 초등학생은 1.0% 증가하였다. 피해유형별 비율은 언어폭력(41.6%), 집단따돌림(15.5%), 신체폭력(12.3%), 사이버폭력(9.9%) 순으로 나타났다. 학교폭력 피해 장소는 '교실 안'이 20.2%로 가장 높았으며, '공원, 놀이터, 골목, 공터, 뒷산 등'이 17.9%, '복도, 계단'이 12.6%, '사이버공간' 9.8% 순으로 높게 나타났다. 2. 또래상담연합회 발대...2025.01.16
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청소년 문제와 관련한 신문기사 분석 및 해결방안2025.05.151. 전주시 청소년 복지 지원 전주시가 지역 의료기관과 협력하여 복지 사각지대에 놓인 청소년들의 건강한 성장을 돕고 있다. 전주시청소년상담복지센터와 전주우리병원이 업무협약을 체결하여 위기 청소년들에게 의료 자문, 직업 체험, 치료 지원 등을 제공하고 있다. 이를 통해 청소년들이 꿈을 구체화할 수 있는 기회를 얻고 있다. 2. 의정부시 또래상담자 연합회 운영 의정부시 청소년상담복지센터는 학교폭력 예방을 위해 또래상담자 연합회 'Good listener'를 운영하고 있다. 이 연합회에는 100명 이상의 또래상담자와 교사가 참여하여 학교...2025.05.15
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학교현장에서 청소년들이 자주경험하는 부적응 및 문제행동 영역(학업, 진로, 학교폭력 등) 상담운영계획서2025.05.121. 개인상담 학생들의 성격, 학습, 진로, 어려움 등을 다루는 개인상담을 통해 자기탐색과 문제대처능력을 기르도록 조력한다. 상담회기는 내담 학생과의 협의를 통해 결정하며, 비밀보장의 원칙을 엄수한다. 2. 온라인·전화 상담 시간과 장소에 구애받지 않고 학생들의 심리적 어려움(친구관계, 가족문제, 불안, 우울 등)을 상담할 수 있도록 온라인 및 전화 상담을 지원한다. 3. 학부모 상담 자녀 지도에 어려움을 겪고 있거나 도움을 받기 원하는 보호자들을 지원하여 학생의 문제를 사전에 예방하고 지원체계를 강화한다. 자녀 학업문제, 자녀 이...2025.05.12
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청소년의 불안장애 예방을 위한 또래상담 프로그램 제안2025.01.051. 청소년 불안장애 우리나라에서 범불안장애의 평생유병률은 2.4%, 1년 유병률은 0.4% 정도로 조사되었으며, 전 세계적으로도 아동 청소년의 10~20%가 정신건강 문제의 영향을 받고 있습니다. 청소년의 경우 발달 특성상 여러 가지 스트레스에 노출되어 있어 범불안장애의 증상이 악화될 가능성이 높습니다. 청소년의 경우 조기 중재와 예방이 이루어진다면 성인이 되어서까지도 정신건강 문제가 이어지는 것을 막을 수 있습니다. 2. 또래상담 또래상담을 통해 또래 간에 서로를 이해하고 공감하는 과정을 통해 정서적 지원을 제공할 수 있습니다....2025.01.05
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자신의 관심있는 청소년문제와 관련 청소년복지 프로그램분석 보고서2025.01.211. 학교폭력 학교폭력은 학교 안과 밖에서 학생을 대상으로 이루어지는 상해, 폭행, 협박, 약취, 감금, 모욕, 공갈, 강제적인 심부름, 유인, 명예훼손, 따돌림, 성폭력, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란, 폭력 정보 등에 의해 신체적, 정신적, 재산상 피해를 수반하는 행위로 정의할 수 있다. 학교폭력 피해 청소년은 우울, 분노, 무력감, 외로움 등의 정서적 문제와 불안, 위축, 자아존중감 저하 등의 인지적 문제, 학업성적 저하, 등교 거부, 자퇴 등의 행동적 문제, 악몽, 수면 장애, 신체 증상 등의 신체적 문제를 겪게 ...2025.01.21
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학교폭력 대처방안 및 또래상담 프로그램 계획2025.11.131. 집단따돌림의 원인과 특성 중학교 1학년 학생 A가 수학 우수반 배치 후 새로운 친구 E와 친해지자 기존 친구 B, C, D가 배신감을 느껴 집단따돌림을 시작했다. 가해자들은 또래 지지를 통해 지배력을 강화하려 하고 피해의식을 가지고 있으며, 피해자는 외향적 성향에서 위축되어 학교생활 부적응으로 진행되었다. 주변학생들은 방관적 태도를 유지하며 상황에서 거리를 두고 있다. 2. 또래상담 프로그램 운영 방안 Wee클래스에서 방과 후 또래상담 프로그램을 운영하여 피해자의 학교 적응을 돕고 교우관계 개선을 지원한다. 단기 프로그램으로 ...2025.11.13
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