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미국 학생들의 세계사 이해에 나타난 사회문화적 배경의 영향2025.01.121. 사회문화적 관점에서의 역사 이해 이 연구는 사회문화적 관점에 기초하여 미국 중학생들이 세계사를 이해하는 특징을 살펴보았다. 학생들은 자신들의 사회문화적 배경에서 생산된 문화적 도구들을 사용하여 세계사 내용을 이해하였으며, 이 과정에서 자신들의 정체성과 도덕적 판단이 강하게 작용하였다. 특히 학생들은 '우리'와 '우리가 아닌' 역사를 구분하며 세계사를 이해하였고, 이는 세계사 교육의 목적과 배치되는 결과를 초래하였다. 2. 미국 학생들의 역사 이해와 내러티브 템플릿 미국 학생들은 자국사 학습을 통해 형성된 '진보와 발전'이라는 ...2025.01.12
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kohlberg의 하인즈 사례를 들려주고 주변 사람들의 도덕성단계 측정2025.05.091. 도덕성 발달 이론 콜버그의 도덕성 발달 이론에 따르면 도덕적 판단 능력은 단계적으로 발달하며, 이 단계들은 인지적 요인과 관련되어 있다. 이 이론은 도덕교육에 큰 영향을 미쳤으며, 도덕적 딜레마와 의사소통을 바탕으로 한 접근방법을 제시하고 있다. 그러나 초기 단계의 아동들이 다양한 도덕적 사고를 가질 수 있다는 한계도 있다. 2. 도덕적 판단과 행동 도덕교육에서 가장 어려운 점은 학생들이 도덕적 지식이나 판단을 가지고 있지만 실제 행동으로 옮기지 않는다는 것이다. 따라서 도덕교육은 단순히 도덕적 지식을 전달하는 것이 아니라 실...2025.05.09
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성인학습자의 도덕성 발달과 학습 촉진 방안2025.01.221. 도덕성 발달 이론 피아제와 콜버그의 도덕성 발달 이론을 설명하였습니다. 피아제는 도덕성 발달을 타율적 도덕성과 자율적 도덕성의 두 단계로 구분하였고, 콜버그는 도덕성 발달을 전인습 수준, 인습 수준, 후인습 수준의 여섯 단계로 제시하였습니다. 이러한 이론들은 개인의 도덕적 사고 발달 과정을 이해하는 데 중요한 틀을 제공합니다. 2. 자신의 도덕성 수준 분석 직장에서 발생한 윤리적 딜레마 상황을 예로 들어, 나의 도덕성 수준을 콜버그의 이론에 비추어 분석하였습니다. 이 상황에서 나는 법과 질서를 중요하게 여기는 4단계 '법과 질...2025.01.22
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나는 어떤 사람이 되고자 하는가2025.01.041. 윤리교육 발표자는 윤리교육에 관심을 갖게 된 계기와 과정을 설명하고 있다. 윤리적 딜레마에 대한 토론을 통해 윤리가 '정답'이 있는 학문이 아니라 개인의 가치관에 따라 해답을 찾아가는 학문임을 깨달았다. 이후 대학에 진학하면서 '사회를 아름답게 만드는 담론은 무엇인가'라는 고민에 빠지게 되었고, 결국 윤리교육을 통해 사회에 기여하고자 하는 목표를 갖게 되었다. 2. 교권 추락 발표자는 최근 발생한 서이초등학교 교사 사건을 계기로 우리 사회의 교권 추락 문제에 주목하게 되었다. 교사들이 학부모의 악성 민원, 폭행 등에 시달리는 ...2025.01.04
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Kohlberg의 도덕성 발달과 본인의 도덕성에 대한 정리2025.01.211. Kohlberg의 도덕성 발달 이론 Kohlberg는 피아제의 이론을 확장하여 자신의 도덕성 발달 이론을 발전시켰다. 그는 도덕성을 정의하는 것보다는 도덕적 행동과 비도덕적 행동을 구별하는 명확한 기준을 설정하는 데 관심이 있었다. Kohlberg는 도덕 발달을 연구하면서 횡단적 및 종단적 연구 결과를 바탕으로 도덕 발달의 세 가지 수준과 여섯 단계로 이루어진 이론을 제시했다. 그의 이론에 따르면 도덕 발달은 1단계에서 6단계까지 순차적으로 진행되며, 그 순서는 절대 바뀌지 않고 어떤 단계도 생략되거나 첫 단계로 퇴보하는 일은...2025.01.21
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콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론과 교육적 시사점2025.01.251. 콜버그의 도덕성 발달단계이론 콜버그의 도덕성 발달단계이론은 도덕적 판단이라는 자발적 사고 과정을 나타내며, 도덕적 가치와 비도덕적 가치의 구분, 도덕적 결정에 있어서 갈등의 역할, 계열화 작업에 의거한다. 이 이론은 전인습 수준, 인습 수준, 후인습 수준의 3가지 수준과 각 수준의 하위 2단계로 구성된다. 콜버그의 이론은 도덕교육에 있어 보편적인 도덕 원리와 인간존중의 목적을 강조하며, 도덕적 추론 과정을 중요시한다. 2. 콜버그 이론의 교육적 시사점 콜버그의 도덕발달단계이론은 인간의 능동성을 인정하고 강조하며, 도덕적 문제의...2025.01.25
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영아기의 친사회적 행동 능력2025.01.271. 친사회적 행동 친사회적 행동이란 구체적 보상에 대한 기대나 처벌의 회피에 의해서라기보다는 타인에 대한 배려 또는 자기 보상(self-rewards)에 의해 동기화된 행동을 의미한다. 영아들이 친사회적 행동을 하기 위해서는 사회적 존재가 어떤 목표나 욕구를 가지고 있음을 이해해야 하며 사회적 상호작용을 판단하는 능력 또한 지니고 있어야 한다. 2. 영아의 사회적 인지 능력 근래의 연구들은 생후 6개월 정도의 어린 영아들도 친사회적 행동에 필요한 기초적 능력을 가지고 있음을 보여준다. 영아들은 타인의 행동을 관찰하고 그에 따른 행...2025.01.27
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인간만의 독특한 행동 특성과 그 의미2025.01.261. 추상적 사고와 언어 능력 인간은 구체적인 사물뿐만 아니라 추상적 개념을 이해하고 표현할 수 있는 능력을 지니고 있다. 이러한 추상적 사고는 문제 해결과 창의적 사고를 가능하게 하며, 언어는 이를 더욱 정교하게 만드는 도구이다. 동물들은 생존을 위한 문제 해결 능력을 지니고 있지만, 인간과 같은 복잡한 추상적 사고와 언어 체계를 갖추지 못한다. 2. 창의적 사고와 도구의 발명 인간은 창의적 사고를 통해 기존의 틀을 넘어 새로운 것을 창조하는 능력을 지니고 있다. 이는 도구의 발명과 기술의 발전을 통해 구체화되며, 인간이 환경에 ...2025.01.26
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콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론과 교육적 시사점2025.01.041. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론 콜버그는 도덕성 발달단계 이론으로 유명한 미국의 심리학자입니다. 그는 피아제 이론을 기초로 수정·확대하여 문화 보편적이면서 전 생애를 포괄한 자신만의 도덕이론을 정립했습니다. 콜버그는 도덕발달이 역할채택을 포함하여 대인관계의 경험과 사회적 경험에 의존한다고 보았습니다. 그의 이론에 따르면 도덕성 발달은 3수준 6단계로 구분됩니다. 1수준은 전 인습적 도덕성, 2수준은 인습적 도덕성, 3수준은 후인습적 도덕성입니다. 각 수준과 단계별로 도덕적 판단의 기준과 특징이 다르게 나타납니다. 2...2025.01.04
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콜버그의 도덕성 발달에 자신을 비춰보고 아동에게 도덕성이 왜 중요한지를 기술하시오2025.01.231. 콜버그의 도덕성 발달이론 콜버그는 피아제의 도덕성 이론을 지나치게 단순하다고 생각하였고, 아동에게 도덕적 딜레마와 같은 갈등상황을 제시하고 왜 그렇게 생각하는지 이유를 분석함으로써 옳고 그름에 대한 도덕적 판단, 도덕적 추론(moral-reasoning)의 발달 순서를 인습(사회적 관습)을 기준으로 세 가지 수준으로 구분하였고, 각 수준을 두 가지씩 나누어 총 여섯 단계의 도덕성 발달단계를 정의하였다. 2. 콜버그의 도덕성 발달이론과 나의 도덕성 나의 도덕적 특징은 미흡하고 관계 중심적, 인습적 구조이다. 나는 도덕적 행위 결...2025.01.23
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