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교육행정-노자의 도덕경 17장과 리더십의 의미2025.01.021. 노자의 도덕경과 리더십 노자의 도덕경은 인간주의와 휴머니즘을 기반으로 하며, 경쟁보다는 양보, 군림하기보다는 겸양을 강조합니다. 특히 17장에서는 통치자가 갖추어야 할 자세와 원칙을 제시하고 있는데, 이는 현대 교육행정에 많은 시사점을 줍니다. 노자가 말한 이상적인 통치자의 모습은 도덕적 리더십과 분산적 리더십과 유사합니다. 도덕적 리더십은 리더의 도덕성과 추종자들의 자율성을 통해 존경과 신뢰를 얻는 것이며, 분산적 리더십은 개인과 집단이 리더십을 공유하는 것입니다. 이러한 리더십 이론은 도덕경의 통치자 모습과 일치합니다. 2...2025.01.02
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사회복지조직에서의 변혁적 리더십 적용2024.12.311. 변혁적 리더십 변혁적 리더십은 비전과 열정, 자기 희생적 행동, 인간적 관계 강조, 자기 효능감 증진 등의 특성을 가지고 있다. 이 리더십 이론은 사회복지조직에 적용될 경우 구성원 참여 촉진, 도덕적 리더십 강조, 팀 협력 강화, 사회적 변화 및 혁신 유도 등의 장점이 있지만, 시간과 자원의 소모, 모든 구성원의 수용 어려움, 이상적인 비전에 대한 부정적 영향, 팀 내 부조화 등의 단점도 있다. 따라서 사회복지조직에 변혁적 리더십을 적용할 때는 조직의 특성과 상황을 고려하여 신중하게 계획하고 실행해야 한다. 1. 변혁적 리더십...2024.12.31
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유아기 도덕성 발달의 특징과 교사의 역할2025.01.181. 유아기 도덕성 발달의 특징 유아기는 도덕성이 형성되는 중요한 시기로, 선행능력, 이해력과 동조능력, 자율성과 책임감, 규칙과 규범의 이해와 준수 등의 특징이 나타난다. 이 시기 도덕성 발달은 유아의 사회적 행동, 관계 형성, 문제 해결, 자아 형성 등에 영향을 미치므로 중요하다. 2. 교사의 역할 교사는 유아의 도덕성 발달을 지원하기 위해 적절한 모델링과 가르침, 진정성과 공정성 유지, 문제 해결과 사회적 인식 능력 훈련, 유아의 도덕적 자아 개발 지원 등의 역할을 수행해야 한다. 이를 통해 유아의 도덕성 발달을 촉진하고 미래...2025.01.18