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다문화 청소년 및 학교 내에서의 문제점과 개선방안 중심으로2025.04.301. 다문화가정의 개념 다문화가정이란 국제 노동법 제3조에 따르면 합법적으로 체류하고 있는 결혼이민자와 외국인 근로자가 대한민국 국민과 혼인, 혈연, 입양 등으로 결합하여 이룬 가족과 귀화자 가족을 포함한다고 명시하고 있다. 여기서 말하는 다문화란 국가, 인종, 성, 계급 등의 결합을 의미한다. 즉, 다문화 가정이란 국내에 거주하며, 국제결혼 한 부부 중 한쪽이 한국인으로 결합된 가정을 의미한다. 2. 다문화가정과 다문화 청소년의 현황 다문화가정의 자녀들은 언어적 문제와 문화적 차이로 인해 어려움을 겪을 수밖에 없다. 또한 한국 사...2025.04.30
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5차 및 6차 청소년기본계획 비교와 7차 계획 방향2025.01.171. 청소년 참여와 권리 제5차 청소년정책계획에서는 청소년들의 건강과 자살률 개선을 위해 청소년의 지역사회 및 학교 참여 활동을 활성화하고 청소년의 의견을 실질적으로 반영할 수 있는 제도적 장치 마련이 필요하다고 제시하고 있습니다. 2. 다문화 청소년 지원 제6차 청소년기본계획에서는 다문화 청소년이 한국 청소년과 잘 어울리고 자존감을 가질 수 있도록 다문화 청소년을 보편적 복지 대상에 편입시키는 방향에 초점을 맞추고 있습니다. 3. 온라인 유해환경 차단 제6차 청소년기본계획에서는 온라인 도박 등 온라인 유해환경을 차단할 수 있는 방...2025.01.17
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다문화 가정을 위한 사회복지 실천 현장 방문 보고서2025.01.241. 다문화 복지 분야 한국은 인간의 삶에 대해서 본질적인 요소로 두지 않았고, 경제적인 성장에만 관심이 많았다. 그래서 현실적으로 경제 성장이 주목적인 것은 당연하지만 이로 인해서 현재의 복지 수준은 다른 선진국들에 비해 많이 부족하다. 현재의 복지 정체에 의해서는 우리나라는 고령화 계층, 사회 약자계층들이 받는 복지들은 불합리하고 개선 의지도 없어 보인다. 요즘 시대에 다문화 가정도 이러한 문제에 직면하고 있으며, 다문화 가정은 점차 늘어나고 있다. 하지만 정책이 미흡하게 지원을 하고 대책을 하여서 여전히 차별을 받고 보장을 받...2025.01.24
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다문화가정 늘지만 여전한 편견 차별2025.01.121. 다문화사회의 개념 다문화사회는 사전적 의미로 다양한 또는 다수의 문화가 함께 공존하는 사회를 의미한다. 다문화 사회의 의미는 문화의 수(數)에 의미를 두는 것이 아니라 한 사회 내에서 다양한 문화의 공존 형식에 관해 다루어야 하며 이해되어야 한다, 일반적으로 동일한 문화와 혈통을 추구하는 단일문화에 다른 문화들이 유입되어 다양한 문화가 공존하는 상태를 말한다. 2. 우리나라의 외국인 거주 현황 통계청에 따르면 2015년 12월 기준으로 국내에 거주하고 있는 외국인은 전체 인구의 3.7% 수준인 180만 여명(불법체류 포함)이었...2025.01.12
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다문화 청소년의 심리검사 활용과 상담 전략2025.01.041. MMPI-A MMPI-A는 청소년의 성격적 특성과 심리적 증상, 행동 문제를 객관적이고 타당하게 평가할 수 있는 검사 도구입니다. 내담자의 경우 학교생활과 또래 관계에서의 어려움, 가족 내 의사소통 문제 등이 있어 MMPI-A를 통해 내담자의 전반적인 심리 상태와 부적응 요인을 파악할 수 있습니다. MMPI-A는 병리적 진단뿐만 아니라 일반적인 성격 특성과 심리 상태를 확인할 수 있어 내담자의 이해와 상담 계획 수립에 유용할 것으로 보입니다. 2. HTP 검사 HTP 검사는 내담자의 성격 발달과 관련된 정서적, 역동적 측면을 ...2025.01.04
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다문화청소년상담실제 - 질문기법 적용 모의상담2025.04.251. 다문화 청소년 상담 다문화 청소년 내담자를 돕기 위해서는 기본적인 상담 기술을 익히는 것이 중요합니다. 이를 위해 열린 질문, 간접 질문, 왜 아닌 질문 등의 질문 기법을 적용하여 모의 상담을 진행하고 배운 점과 느낀 점을 분석하였습니다. 2. 다문화 청소년의 어려움 다문화 청소년은 피부색, 언어, 문화적 차이로 인해 왕따, 따돌림, 편견 등의 어려움을 겪습니다. 이로 인해 학업 성적 저하, 관계 형성의 어려움 등을 겪을 수 있으며, 이에 대한 사회적 이해와 포용이 필요합니다. 3. 상담 기법 적용 모의 상담 과정에서 열린 질...2025.04.25
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다문화청소년의 특성과 유형, 그리고 한국사회에서의 문제점과 해결방안2025.05.021. 다문화청소년의 특성과 유형 다문화청소년은 두 개 이상의 문화적 배경을 가진 청소년을 의미한다. 이들은 다양한 문화적 정체성을 가지고 있으며, 언어, 가치관, 생활방식 등에서 차이를 보인다. 다문화청소년의 유형으로는 한국인 부모와 외국인 부모의 자녀, 외국인 부모 모두의 자녀, 귀화한 외국인 청소년 등이 있다. 2. 다문화청소년이 겪는 문제점 다문화청소년은 언어 및 문화적 차이로 인한 적응 문제, 차별과 편견, 정체성 혼란 등의 어려움을 겪고 있다. 특히 인터넷과 미디어를 통한 사이버 괴롭힘, 외국인에 대한 부정적 인식 등이 문...2025.05.02
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다문화 청소년을 위한 교육의 문제점과 해결방안2025.05.031. 한국 문화 위주의 지나치게 일방적이고 주입식 교육 다문화 청소년을 위한 교육은 한국어, 한국 문화, 한국 역사 등 한국의 것들을 가르치고 있다. 이들이 한국 사회로 통합하기 어렵게 만드는 것이 언어와 문화적 차이라고 생각하기 때문이다. 이 때문에 이들 나라의 문화에 대해 배려를 하지 않고, 정체성은 배제한 채 오로지 한국의 것만 교육이라는 명목하에 주입하고 있다. 이러한 교육 방식은 자아정체성 형성에 있어 중요한 시기의 청소년에게 정체성 혼란을 야기할 수 있다. 2. 중도 입국 청소년에 대한 제도 부족 중도 입국 청소년이란 부...2025.05.03
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청소년 복지 주요 대상에게 제공하는 구체적인 정책과 실천내용2025.01.291. 장애 청소년을 위한 복지정책 장애 청소년을 위한 복지정책의 실천내용으로는 의료보호와 직업재활이 있다. 의료보호는 장애 청소년의 정상화와 사회통합을 목표로 하며, 예방대책과 치료대책으로 구분된다. 직업재활은 보건복지부와 노동부에서 담당하며, 교육인적자원부, 통계청, 문화관광부, 정보통신부 등 다양한 부처가 연계되어 지원하고 있다. 2. 다문화 청소년을 위한 복지정책 다문화 청소년을 위한 복지정책의 실천내용으로는 사회적 적응과 교육 지원이 있다. 사회적 적응을 위해 다문화가정 청소년의 한국 생활 적응을 돕는 프로그램을 운영하고, ...2025.01.29
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청소년 발달이론과 현대 청소년기의 특징2025.01.231. 청소년 발달이론 피아제의 인지발달 이론과 비고츠키의 사회문화적 이론을 중심으로 청소년기의 인지적, 정서적, 사회적 발달 과정을 설명하였다. 피아제는 청소년기를 형식적 조작기로 정의하며, 추상적 사고와 논리적 문제 해결 능력이 발달한다고 주장하였다. 비고츠키는 사회적 상호작용과 문화적 맥락이 청소년기의 발달에 중요한 영향을 미친다고 강조하였다. 2. 현대 청소년기의 특징 현대 청소년기는 디지털 네이티브로서의 특징, 다문화 사회로의 진입, 정신 건강 문제의 증가, 자기 정체성 탐색, 사회적 참여와 리더십 발휘 등의 다양한 특징을 ...2025.01.23
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