1. 스토리텔링의 교육적 의미 과거에는 수학 지식의 가치가 인간의 마음과 독립적이고 엄밀한 형식을 가진 패러다임 사고에 있다고 주장했지만, 스토리텔링은 패러다임 사고뿐만 아니라 내러티브 사고도 적극적으로 유도한다. 이에 따라 학습자는 수학을 논리적이면서도 상상력을 펼칠 수 있고, 형식적이면서 개인적인 지식을 배울 수 있다. 또한 스토리텔링은 교사와 학습자 사이의 수직적 관계를 수평적 관계로 변화시킬 수 있다. 2. 스토리텔링을 활용한 수학 수업의 실제 우리나라 교과서에서는 학습할 내용이 고정된 형태로 존재하여, 학습자의 개별적 지적...

1. 지식의 구조 지식의 구조는 사물 그 자체가 가지는 내부적 특성, 현상의 이면에 숨겨져 있는 것, 사물이 아닌 것의 개입 없이 온전한 실체를 파악하는 것을 의미한다. 지식의 구조에는 핵심 개념과 원리, 학문의 특성 및 구조의 체계적 표현, 사물이나 현상들 간의 관련성 이해 등이 포함된다. 지식의 구조를 활용하면 학습 내용의 효과적 이해, 장기간 기억, 다른 사태에 적용, 고등지식과 초보지식 사이의 간극 좁히기 등의 장점이 있다. 2. 브루너의 교육과정 모형 브루너는 지식의 구조를 바탕으로 한 학문중심 교육과정과 나선형 교육과정을...