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대학의 이상과 현실2025.01.021. 대학의 이상과 현실 대학에 대한 필자의 이상적인 기대와 실제 경험의 차이를 다루고 있습니다. 필자는 대학에서 자유로운 학문 탐구와 시야 확장을 기대했지만, 실제로는 고등학교 연장과 같은 느낌이 들며 집중하기 어려운 환경이라고 토로합니다. 그러나 새로운 동료들을 만나면서 얻는 재미와 활력도 있다고 언급합니다. 1. 대학의 이상과 현실 대학은 지식과 기술을 습득하고 인격을 함양하는 곳으로 여겨져 왔습니다. 하지만 현실에서는 대학이 이러한 이상을 충분히 실현하지 못하고 있습니다. 많은 대학들이 취업률과 순위 상승에 치중하면서 교...2025.01.02
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현재 우리나라 교육의 현실에서 개천에서 용난다는 지금도 가능한가?2025.01.121. 한국 교육의 현실 한국 사회는 전통적으로 교육을 중요시하는 문화를 가지고 있으며, 이러한 교육열은 고등교육 진학률의 증가와 같은 현상을 만들어냈습니다. 그러나 이러한 교육열은 과도한 경쟁을 초래하며, 교육의 평등성을 해치는 결과를 가져올 수 있습니다. 예를 들어, 대학교 입시를 위한 과도한 학원비 지출이 가정간의 경제적 격차를 더욱 심화시키고 있고, 이러한 경제적 격차는 결국 교육의 기회를 불평등하게 만들며, '개천에서 용난다'는 속담이 가진 교육의 평등성을 해칠 수 있습니다. 2. 교육의 평등성과 그 중요성 교육의 평등성은 ...2025.01.12
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[원격교육론 A+ 레포트] 우리나라 원격교육의 발달과정을 정리하고 우리나라 교육의 현실을 고려하여 새로운 방향 정립을 위한 노력을 서술하시오.2025.01.161. 우리나라 원격교육의 발달과정 우리나라 원격교육은 1950년대 라디오와 TV 활용으로 시작되었으며, 1972년 서울대학교 부설 한국방송통신대학 설립을 계기로 본격화되었다. 이후 2000년대 사이버대학 설립과 기업 e-러닝 교육 확대로 크게 발전하였다. 2. 우리나라 교육의 현실 우리나라 교육은 양적으로는 발전했으나 질적으로 미흡한 면이 있다. 교사 1인당 학생 수가 OECD 평균보다 높고, 교사 급여 수준도 낮은 편이다. 또한 주입식 교육, 대학 서열화, 인성교육 부재 등의 문제점이 지적되고 있다. 3. 원격교육의 새로운 방향 ...2025.01.16
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청소년 지도의 원리와 교사의 역할2025.01.241. 「나는 선생님이 좋아요」의 시사점 이 책에서는 세상으로부터 소외받고, 우호적인 환경에서 자라지 못한 아이들에게 교사 한 사람이 진심어린 마음을 보여주면서 그들을 다시 세상으로 이끌어내고, 그들에게 우호적이지 못한 시선마저 바꿔버리는 고다니 선생님의 모습이 교사로서의 이상적인 상으로 제시되고 있다. 고다니 선생님은 아이들에게 유대감을 느끼고 세상의 획일적인 시선이 폭력적으로 적용되는 것을 막아냈다. 그리고 아이들이 각자가 가지고 있는 가치를 이끌어내 학교에서도 그리고 사회에서도 사랑받을 수 있는 학생을 길러냈다. 2. 청소년 지...2025.01.24