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(인간과사회) 교재6장 등을 참고하여 자신이 과거에 했거나 현재 하고 있는 '노동(들)'에 대해2025.01.261. 문해교육 문해교육이란 학령기 동안 건강, 빈곤, 성차별 등의 문제로 인해 기초 교육을 받지 못한 비문해 성인을 대상으로 한글 교육과 최소한의 국민 기초 교육을 제공하는 것을 말한다. 문해교사는 이러한 비문해 성인들에게 읽기, 쓰기 등의 기초 생활 능력을 지도하는 교사를 의미한다. 2. 문해교사의 역할 문해교육 활성화에서 가장 중요한 것은 문해교사이다. 대상자들은 기본적으로 학업에 대한 콤플렉스와 스트레스가 있어 교육으로부터 벗어나고 싶어 하는 경향이 있기 때문에, 문해교사는 이들의 입장을 잘 배려하면서 적극적으로 교육에 참여할...2025.01.26
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성인학습자의 평생학습 참여 동기의 사례2025.01.141. 성인학습자의 평생학습 참여 동기 성인학습자의 교육 참여 특성을 설명하는 대표적인 참여 동기모형으로는 동기지향 모형과 참여의사결정 모형이 있다. 참여의사결정 모형은 참여행위를 지배하는 조건들을 행동을 이끄는 의사결정에 초점을 두고 바라보며 학습 욕구의 기원보다는 행위에 영향을 미치는 상황에 더 관심을 기울인다. 성인의 참여 동기와 관련된 많은 이론 중 Houle(1961)의 참여 동기유형이 가장 대표적이라고 할 수 있다. Houle은 성인교육 참여 동기를 목표지향형 동기, 활동지향형 동기, 학습지향형 동기의 세 유형으로 참여 동...2025.01.14
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시민사회 교육 참여에 관한 실제 사례 보고서 작성2025.01.031. 평생교육을 통한 시민사회 교육 참여 시민 사회에서 모든 시민들은 교육을 받을 수 있는 권리를 가지고 있다. 이러한 측면에서 시민사회 교육은 평생교육이라고 할 수 있으며 보편적인 시민들이 기본적으로 가지는 권리라고 할 수 있다. 현대사회의 뿌리 깊은 계층 간 또는 세대 간의 갈등은 대부분이 교육격차에 기인하여 발생하는 것이 많은 편이다. 따라서 평생교육을 통하여 성인들의 문해력을 높이고 이를 통하여 사회적 현안 및 상황 판단에서 개인의 능력을 키우면서 사회적인 소통을 원활하게 하도록 만들 수 있다. 이를 위해 지역별 평생학습관,...2025.01.03
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성인교육 참여와 비참여의 이론적 모델(성인학습자 교육참여의 설명모델)2025.04.261. McClusky의 힘-부담-마진 모델 McClusky의 힘-부담-마진 모델은 Maslow의 욕구위계이론과 Lewin의 장이론에 기초하여 개발한 모델로 성인교육의 참여와 비참여 현상을 Power와 Load 두 변수의 상관관계를 중심으로 설명하고자 했다. Power와 Load 두 변수 가운데 Load는 자기 스스로나 사회로부터 개인에게 주어진, 일상의 요구 또는 부담이고 Power는 개인이 이를 견디는 힘을 말한다. Margin은 Power에 대한 Load의 비율이다. 만약 개인에게 주어진 일상의 Load가 그것을 견디는 Powe...2025.04.26
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교육사회학_시민사회 교육 참여에 관한 실제 사례 보고서 작성2025.05.021. 시민사회교육 교육의 공공성과 개념에 대해 설명하고 있습니다. 교육의 공공재적 성격, 공적 통제의 정당성, 시민사회 역량을 통한 공공성 확보 등을 다루고 있습니다. 또한 시민교육의 다양한 사례와 정의를 제시하고 있습니다. 2. 시민 사회 교육의 사례 서울 YMCA의 시민교육주권선언과 서울 노원구의 지역교육 참여 사례를 소개하고 있습니다. 시민들이 교육의 주권자가 되어 직접 참여하는 사례와 지역 차원의 돌봄 네트워크를 통한 교육 참여 사례를 다루고 있습니다. 1. 시민사회교육 시민사회교육은 민주주의 사회를 구축하는 데 매우 중요한...2025.05.02
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시민사회 교육 참여에 관한 실제 사례 보고서 작성2025.04.291. 시민사회 교육 참여 시민사회는 시민단체 및 사회단체로 NGO(비정부기구) 민간의 단체를 의미합니다. 인권, 환경, 사회개혁 등의 시민단체와 자원봉사, 지역사회, 사회복지 등의 사회복지 단체들이 국가 및 지역사회를 위해 활동하고 있습니다. 이 보고서에서는 시민단체가 교육 참여에 기여한 실제 사례를 조사하여 작성하고자 합니다. 2. 예비부부 교육 프로그램 보고서에 소개된 예비부부 교육 프로그램은 '2018 예비부부교육 <우리는 대화가 필요해>'입니다. 이 프로그램은 예비부부들이 대화법을 배우는 것을 목적으로 하며, 의사소통 교육,...2025.04.29
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소외계층의 교육참여전략 방향2025.05.021. 소외계층의 개념 교육 소외계층이란 저소득층 및 한부모가정 학생, 학교 밖 청소년, 장애인, 65세 이상 노인, 농어업인, 다문화가정, 북한이탈주민, 이주노동자 등 교육에서 신체적, 문화적, 사회적, 경제적인 원인으로 참여하기 어려운 집단을 의미한다. 2. 소외계층 교육지원 정책 정부는 소외계층에 대한 교육지원 정책으로 출발선 상의 교육격차 해소, 질 높은 교육 제공, 장애인 등 소외계층에 대한 교육지원 강화, 장애대학생 도우미 지원, 학교 밖 청소년 지원, 저소득층 학생 지원, 문해 및 학력보완 기회 확대, 소외계층 평생교육 ...2025.05.02
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평생교육론) 교육 소외계층 참여전략 방향에 대한 연구2025.05.101. 소외계층의 의미와 실태 소외계층은 경제적, 사회적, 문화적으로 어려움을 겪는 사람들을 지칭한다. 이들은 사회의 주요 자원과 기회에 접근하기 어려운 상황에 처해 있으며, 종종 사회적으로 배제되거나 주변 사회와의 연결이 약화되는 경향이 있다. 소외계층은 다양한 형태로 나타날 수 있으며, 주로 경제적으로 취약한 가정, 사회적으로 배제된 그룹, 문화적으로 마이너리티인 그룹, 사회적 약자 등을 포함한다. 2. 소외계층의 사회적 포용과 평생교육의 필요성 소외계층의 사회적 포용은 사회의 모든 구성원이 공정하고 평등하게 사회적 기회와 혜택을...2025.05.10
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학부모 교육권 패러독스(paradox)에 대한 논의2025.01.021. 학부모 교육권 패러독스 학부모 교육권 패러독스는 학부모들이 자녀의 교육에 대한 권리와 책임을 가지고 있음에도 불구하고, 이를 효과적으로 행사하기 어려운 상황을 의미합니다. 이는 교육 시스템의 복잡성, 정보의 과잉과 모순, 경제적 제약과 사회적 압박, 교사와 학교와의 소통과 협력의 어려움 등 다양한 요인에 의해 발생합니다. 이러한 패러독스는 학부모들의 불확실성과 불안을 증가시키고, 교육 시스템에 대한 불만과 반발을 야기할 수 있으며, 교육의 불평등을 초래할 수 있습니다. 따라서 교육 시스템과 학부모 간의 소통 강화, 학부모 교육...2025.01.02
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평생교육이란 무엇이며 평생교육의 필요성에 대해서 설명하고 자신이 관심 있는 평생교육사의 기능에2025.01.201. 평생교육의 개념 평생교육은 개인의 출생에서부터 죽을 때까지 전 생애 동안 이루어지는 교육, 학교 및 사회 전체 교육의 통합으로 정의되면서 교육의 통합성, 종합적 교육 체계가 강조되는 의미를 포함하고 있다. 이러한 평생교육의 개념은 학자에 따라 다양하게 정의되고 있다. 2. 평생교육의 필요성 평생교육의 필요성은 인간의 이상, 개념, 관습의 빠른 변화와 인구 증가, 평균수명 연장, 매스미디어 발달, 정보처리 능력의 필요성 증가, 여가의 증대 및 활용과 생활양식 변화, 정치 변동 및 이데올로기 위기 등 다양한 요인에 의해 대두되고 ...2025.01.20