총 44개
-
시각장애아 교육에 대한 개념, 진단 및 평가, 원인 및 출현율, 특성, 교육적 접근 방법2025.01.141. 시각장애의 개념 시각장애는 법적, 교육적, 의학적 정의가 사용되고 있다. 법적 정의는 시각계의 손상이 심하여 시각기능을 전혀 이용하지 못하거나 보조공학기기의 지원을 받아야 시각적 과제를 수행할 수 있는 사람으로 정의하고 있다. 교육적 정의는 학습의 주된 수단이 무엇이냐에 따라 교육적 맹, 교육적 저시력으로 나눈다. 2. 시각장애의 진단 및 평가 시각장애 선별검사는 교사가 주도적인 역할을 하며, 근시와 원시의 시력 및 시지각 검사를 중심으로 실시한다. 유아의 시력검사는 빛에 대한 눈동자의 반작용, 물체 움직임에 대한 반응 등을 ...2025.01.14
-
정서행동장애의 발달 영역별 특성을 기술하고 예시를 서술2025.01.241. 정서행동장애의 정의 정서·행동장애는 다른 장애영역과는 다르게 합의된 정의를 도출하는 데 있어 많은 어려움이 있다. 정의를 규정하기 어렵게 하는 요인들로는 사회적 맥락을 벗어나지 않은 문화적 규칙, 다양한 개념적 모델, 사회 기관의 목적에 따른 정의의 차이, 측정 도구의 부족, 정상과 장애의 경계 모호성 등이 있다. 2. 정서행동장애의 인지발달 특성 정서행동장애 학생은 정신지체부터 영재아에 까지 광범위한 지적능력을 보이지만 대부분 평균보다 약간 낮은 지능을 보이고, 경도 지적장애의 범주에 속한다. 우울/불안은 부정적인 인지 과정...2025.01.24
-
만3세 놀이중심 2학기 관찰일지2025.05.111. 만3세 아동의 놀이 관찰 관찰 기록을 통해 만3세 아동의 다양한 놀이 활동을 살펴볼 수 있었다. 아동은 그림책 읽기, 거미 관찰, 블록 쌓기, 역할 놀이, 신체 활동 등 다양한 놀이에 참여하며 발달을 보여주었다. 특히 아동은 자신의 경험을 바탕으로 상상력을 발휘하여 놀이를 확장하고, 또래와의 상호작용을 통해 사회성을 기르는 모습을 보였다. 이를 통해 만3세 아동의 전인적인 발달을 지원하기 위한 교육적 접근이 필요함을 알 수 있다. 2. 만3세 아동의 언어 발달 관찰 기록에서 아동의 언어 발달 모습을 확인할 수 있었다. 아동은 ...2025.05.11
-
중년 1인 가구의 주관적 건강 상태와 영양 관리 방안2025.01.251. 중년 1인 가구의 주관적 건강 상태 신미아(2020)의 연구에 따르면, 중년기 1인 가구는 다인 가구에 비해 주관적 건강 상태가 상대적으로 나쁜 것으로 나타났다. 이는 성별, 혼인상태, 가구 소득 등의 인구사회학적 요인과 흡연, 음주, 스트레스 등의 건강행태 및 심리적 건강 요인과 관련이 있는 것으로 확인되었다. 중년기는 노년기로 이어지는 중요한 전환점이므로, 이 시기의 건강 관리와 영양 상태 개선이 필요하다. 2. 중년 1인 가구의 영양 관리 방안 중년기 1인 가구의 경우 혼자 식사 준비와 섭취를 하는 경우가 많아 균형 잡힌...2025.01.25
-
청소년들의 잠재능력 개발을 위한 '강점관점' 적용 방안2025.01.281. 청소년기의 중요성 청소년기는 자아정체감 형성이 중요한 시기로, 사회문화적 요소로 인해 자아정체감 확립의 기회가 부족하여 청소년들이 어려움을 겪고 있다. 2. 청소년 잠재능력 개발의 중요성 청소년 잠재능력 개발은 미래 진로 및 성공, 자아 식별 및 자신감 강화, 문제 해결 능력 및 삶의 질 향상, 사회적 기여와 자기계발 등에 중요한 영향을 미친다. 3. '강점관점'의 개념 '강점관점'은 클라이언트의 강점과 자원을 발견하고 활용하여 긍정적인 변화를 이끌어내는 사회복지 실천 접근 방식으로, 청소년복지에 적용하면 청소년의 지속 가능한...2025.01.28
-
최근 3개월간 학교폭력을 주제로 한 기사 스크랩 및 학교폭력 예방법 서술2025.04.271. 학교폭력의 심각성 오늘날 학교폭력의 심각성은 사회적으로 대두되고 있는 실정이다. 학교폭력은 개인적 문제가 아닌 사회적 문제로 인식되어야 하며, 어린 시절부터의 예방 교육이 필수적이다. 청소년들이 학교폭력에 대해 도움을 요청할 수 있도록 신고체계와 지원 방안, 사회적 인식 제고가 필요하다. 2. 학교폭력 실태와 원인 최근 3개월간 선정한 기사에 따르면, 학교폭력의 50% 이상이 '장난'이나 '이유 없이' 발생하고 있다. 학생들의 폭력에 대한 부적절한 태도와 인식 부족이 주요 원인으로 나타났다. 가정과 학교의 관심과 참여가 필요하...2025.04.27
-
청소년 집단 상담의 과정을 설명하시오(학교폭력에 노출된 내담자를 중심으로)2025.01.221. 학교폭력의 개념 학교폭력에 관한 법적 개념은 학교 안과 밖에서 학생들을 대상으로 발생하는 폭행, 상해, 감금, 협박, 유인, 약취, 모욕, 명예회손, 강요, 공갈 및 따돌림, 성폭력, 정보통신망을 이용하여 폭력, 음란 정보 등에 의해 신체적, 정신적 혹은 재산상의 피해를 동반하는 행위를 일컫는다. 2. 학교폭력의 특징 학교폭력은 위기의 상황이며, 가해자와 피해자를 명확하게 구분하기 힘들고, 사건해결을 위해 빠른 초기 대처 능력이 중요하다. 또한 가해, 피해 학생 모두가 위기의식을 경험할 수 있으며, 단지 학생들의 안에서의 갈등...2025.01.22
-
영유아의 과학적 자아 발달2025.01.181. 과학적 자아의 이론적 배경 과학적 자아는 개인이 과학적 사고를 통해 자신의 정체성을 형성해가는 과정이다. 이 과정은 학습자에게 과학적 지식과 사고력을 증진시키며, 자기주도적 학습 능력을 향상시킨다. 피아제의 인지 발달 이론과 비고츠키의 사회문화적 이론은 과학적 자아 형성 과정을 잘 설명한다. 피아제는 아동이 능동적으로 환경을 탐색하며 인지 구조를 발달시키는 과정을 강조하고, 비고츠키는 사회적 상호작용과 언어의 중요성을 강조한다. 이 두 이론은 과학적 자아 발달을 종합적으로 이해하는 데 중요한 기초가 된다. 2. 영유아의 과학적...2025.01.18
-
정서행동장애 아동의 교육적 접근, 교수방법2025.01.151. 긍정적 행동지원 긍정적 행동지원(Positive Behavior Support : PBS)은 문제 행동을 감소시키고 예방하는 것만이 목적이 아니라 친사회적 행동을 형성하여 이러한 것들을 일상생활에서 일반화 할 수 있도록 지원하는 종합적인 접근법이다. PBS는 기능적 행동평가(Functional Behavior Assesment)를 통해 문제행동의 기능을 결정하고, 그 기능을 대신할 바람직한 행동을 찾아내어 지도한다. 2. 인지행동중재 인지행동중재(cognitive behavioral intervention : CBI)는 학생 ...2025.01.15
-
보건교육방법론 2024년 2학기 중간 과제2025.01.261. 교육적 접근 교육적 접근은 개인에게 건강 정보를 직접적으로 전달하는 방식이다. 이는 건강 관련 지식을 확립하고, 개인의 인식을 변화시킴으로써 더 나은 건강 행동을 유도하는 데 중요한 역할을 한다. 예를 들어, 학교에서 이루어지는 금연 교육은 학생들에게 흡연의 위험성과 금연의 중요성을 알리고, 이를 통해 흡연을 줄이거나 예방하는 것을 목표로 한다. 또한 병원에서 제공하는 만성 질환 관리 교육은 환자들에게 자신이 앓고 있는 질병에 대한 구체적인 정보를 제공하고, 이를 바탕으로 자신의 건강을 더 효과적으로 관리할 수 있는 방법을 가...2025.01.26
1 / 5
