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부모-자녀 간 갈등 상황 관찰 및 분석2025.01.191. 일화기록법을 활용한 부모-자녀 간 갈등 상황 관찰 마트에서 발생한 부모-자녀 간 갈등 상황을 일화기록법을 활용하여 관찰, 기록, 분석하였다. 주요 원인은 아이의 욕구 조절 실패와 부모의 일관되지 않은 반응이었으며, 이로 인해 아이가 심리적으로 위축되고 부모도 죄책감을 느꼈다. 교육적 접근으로는 부모의 일관된 태도 유지, 아이의 자제력 향상, 의사소통 개선 등이 필요하다. 2. ABC 서술식 사건표집법을 활용한 부모-자녀 간 갈등 상황 관찰 집에서 발생한 부모-자녀 간 갈등 상황을 ABC 서술식 사건표집법을 활용하여 관찰, 기록...2025.01.19
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아동 발달 이론 중 인지발달이론에 대한 고찰2025.01.202025.01.20
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영유아의 과학적 자아 발달2025.01.181. 과학적 자아의 이론적 배경 과학적 자아는 개인이 과학적 사고를 통해 자신의 정체성을 형성해가는 과정이다. 이 과정은 학습자에게 과학적 지식과 사고력을 증진시키며, 자기주도적 학습 능력을 향상시킨다. 피아제의 인지 발달 이론과 비고츠키의 사회문화적 이론은 과학적 자아 형성 과정을 잘 설명한다. 피아제는 아동이 능동적으로 환경을 탐색하며 인지 구조를 발달시키는 과정을 강조하고, 비고츠키는 사회적 상호작용과 언어의 중요성을 강조한다. 이 두 이론은 과학적 자아 발달을 종합적으로 이해하는 데 중요한 기초가 된다. 2. 영유아의 과학적...2025.01.18
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특수아동의 접근방법으로서 교육적 접근과 상담적 접근의 필요성2025.01.101. 특수아동의 교육적 접근 특수아동들도 장애를 입지 않은 정상적인 발달을 보이는 부분에서는 새로운 능력을 발휘하고 잠재력을 이끌어낼 수 있도록 하는데 교육의 목표를 두어야 한다. 사회의 한 구성원으로 자립하여 자신의 이상과 꿈을 펼치며 제 역할을 감당해낼 수 있도록 교육의 목표를 삼아야 한다. 이를 위해 일반아동과 특수아동이 함께 더불어 교육 공동체의 주체로 통합교육을 받는 것은 효과적인 방법이 될 것이다. 2. 특수아동의 상담적 접근 특수아동들 역시 일반 아동들과 마찬가지로 진학이나 진로에 있어서 고민과 어려움이 있으며 대인관계...2025.01.10
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경찰학개론 ) 경찰활동의 절차적 정당성2025.01.291. 경찰관의 판단과 절차적 정당성 이 사건에서 경찰은 법적 절차를 충실히 준수하여 절차적 정당성을 확보했다고 볼 수 있다. 경찰은 재물손괴죄의 구성요건 충족 여부, 위법성 조각 사유 검토, 촉법소년 여부 확인 등 법적 기준에 따라 사건을 처리했기 때문이다. 그러나 실질적 정당성 측면에서는 아쉬움이 있다. 비례성 원칙, 청소년 보호와 교화의 중요성, 사회적 신뢰 등을 충분히 고려하지 않아 사회적으로 수용되기 어려운 결과가 초래되었다. 2. 절차적 정당성과 실질적 정당성의 균형 법 집행 과정에서 절차적 정당성과 실질적 정당성의 균형이...2025.01.29
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지적장애아 교육과 관련한 정의, 진단 및 평가, 특성, 교육적 접근 방법2025.01.151. 지적장애의 정의 장애인 등에 대한 특수교육법 시행령 제10조에서는 지적장애를 지신 특수교육 대상자를 '지적 기능과 적응 행동 상의 어려움이 함께 존재하여 교육적 성취에 어려움이 있는 사람'으로 규정하고 있다. 장애인 복지법 시행규칙에서는 지적장애인을 1, 2, 3급으로 나누고, 일반 지능과 일상 생활, 사회 생활, 직업 생활을 동시에 고려하여 지적장애 여부와 그 등급을 판별하도록 규정하고 있다. 2. 지적장애 진단 및 평가 지적장애를 진단하고 평가하는 종류에는 규준 지향적 검사와 준거 지향적 검사가 있다. 규준 지향적 검사란 ...2025.01.15
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유아, 청소년의 사이버공간 이용에 대한 법적 제한과 대안 모색2025.01.211. 사이버공간 이용 제한 찬성 의견 사이버공간에서의 유아와 청소년에 대한 법적 제한은 사회적 안전을 확보하는 데 중요한 역할을 할 수 있다. 특히 최근 몇 년간 사이버공간에서 발생하는 범죄가 급격히 증가하고 있는 상황에서, 법적 제한이 없다면 유아와 청소년들이 부적절한 콘텐츠에 쉽게 노출될 위험이 크다. 유아와 청소년은 성인에 비해 판단력이 미성숙하므로, 법적 보호 장치가 필수적이다. 또한 범죄 예방의 차원에서도 유해한 사이버 콘텐츠에 대한 접근을 사전에 차단하는 것이 중요하다. 2. 사이버공간 이용 제한 반대 의견 사이버공간 이...2025.01.21
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학교폭력예방법의 문제점과 개선방향2025.01.271. 학교폭력예방법의 문제점 학교폭력예방법은 학교폭력의 정의와 규제 대상이 되는 행위를 규정하고 있지만, 그 범위가 매우 광범위하고 불명확하여 법의 해석과 적용이 모호해지는 문제가 있다. 또한 피해 학생 보호 조치와 가해 학생 제재 조치에 있어서도 실효성과 적정성이 의문시된다. 2. 학교폭력 사안 처리 절차의 문제점 자치위원회의 전문성과 객관성 부족, 불복절차의 이원화로 인한 문제점 등 학교폭력 사안 처리 절차상의 문제점이 있다. 이를 개선하기 위해 자치위원회의 구성과 운영 방식을 개선하고, 통합적인 재심 및 행정심판 절차를 마련할...2025.01.27
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정서행동장애의 발달 영역별 특성을 기술하고 예시를 서술2025.01.241. 정서행동장애의 정의 정서·행동장애는 다른 장애영역과는 다르게 합의된 정의를 도출하는 데 있어 많은 어려움이 있다. 정의를 규정하기 어렵게 하는 요인들로는 사회적 맥락을 벗어나지 않은 문화적 규칙, 다양한 개념적 모델, 사회 기관의 목적에 따른 정의의 차이, 측정 도구의 부족, 정상과 장애의 경계 모호성 등이 있다. 2. 정서행동장애의 인지발달 특성 정서행동장애 학생은 정신지체부터 영재아에 까지 광범위한 지적능력을 보이지만 대부분 평균보다 약간 낮은 지능을 보이고, 경도 지적장애의 범주에 속한다. 우울/불안은 부정적인 인지 과정...2025.01.24
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메타인지 정의와 교육시사점2025.05.041. 메타인지 메타인지(metacognition)는 개인의 인식과 자신의 사고에 대한 통제의 기초가 되는 인지 과정을 설명하기 위해 사용되는 용어이다. 그것은 자신의 인지 과정을 계획, 모니터링, 평가 및 규제하는 것을 포함한 다양한 인지 및 감정 과정을 포함한다. 메타인지 능력은 학습자가 자신의 강점과 약점을 이해하고, 지식의 격차를 파악하며, 목표를 달성하기 위한 효과적인 학습 전략을 개발할 수 있게 해준다. 2. 메타인지의 구성요소 메타인지는 인지적 과정과 감정적 과정을 모두 포함하는 복잡한 구조이다. 메타인지는 계획과 모니터...2025.05.04
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