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교육평가: 내가 생각하는 교육과 교육평가자로서의 가치관2025.04.291. 유치원, 초, 중, 고등, 대학 교육을 받아온 내가 생각하는 교육 유치원, 초등, 중등, 고등, 대학 교육을 거치면서 교육의 변화와 흐름을 경험했다. 부모님의 선택으로 시작된 유치원 교육부터 공교육 체계 안에서 점차 특성화되는 교육과정을 경험했다. 교육개정을 통해 교육 방식이 변화하면서 혼란스러웠던 기억이 있다. 대학 진학을 위한 입시 교육에 집중했지만, 다양한 방식의 교육과 직업과의 연계가 필요하다고 생각한다. 2. 교육평가자로서의 가치관 교육평가자로서 객관성과 인본주의 가치관을 가지고 있다. 교육 목표 달성, 교육활동의 적...2025.04.29
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집단 따돌림 피해 학생의 극복을 위한 교육자의 지도방향과 인간관계 발전요인2025.01.121. 집단 따돌림의 의미와 원인 집단 따돌림은 주로 학교 공간 내에서 2명 이상의 학생들이 한 명 또는 소수의 사람들을 의도적이고 지속적으로 괴롭히는 행위를 말한다. 집단 따돌림의 원인은 가정적 요인, 사회적 요인, 개인적 요인 등 다양하게 나타날 수 있다. 2. 집단 따돌림 피해 학생의 지도방향 교사로서 집단 따돌림 피해 학생의 자아존중감 향상을 위해 노력해야 한다. 피해 학생과 친밀한 관계를 형성하고, 참여형 수업과 협동 학습을 통해 자기효능감과 공동체 의식을 높여주는 것이 중요하다. 3. 인간관계 발전요인 자아존중감, 의사소통...2025.01.12
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교육학 레포트 / 아이들은 어떤 존재인가 / 우수레포트, A+레포트, 만점 레포트, 의견 포함2025.01.141. 반사적 존재 아이들은 마치 거울처럼, 어른들이나 주변 친구들의 행동을 그대로 모방하고 따라하는 경우가 많다. 이는 이런 단순한 행동 뿐만 아니라, 예절의 측면에서도 큰 영향을 미친다. 따라서 교사들은 아이들에게 모범이 되어야 하며, 아이들이 올바른 행동을 따라할 수 있도록 본보기가 되어야 한다. 2. 정의로운 존재 아이들은 자기가 생각하기에 착한 행동, 즉, 정의로운 행동이라고 생각하는 것은 꼭 지키는 것이다. 교육은 아이들이 정의로운 행동을 올바르게 규정할 수 있도록 도움을 주어야 하며, 그 정의로움을 실천할 수 있도록 도움...2025.01.14
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평생교육사의 자세와 역할2025.04.261. 평생교육사의 역할 평생교육사는 일반 교사와 다르게 다양한 연령대의 학생들을 가르치기 때문에 학생들의 특성을 고려하여 개별화된 교육을 제공해야 한다. 또한 평생학습자들의 동기부여를 지속적으로 유지하고 사회적 인식을 개선하는 것이 중요한 역할이다. 2. 평생교육사의 자세 평생교육사는 획일적인 교육 방식이 아닌 모든 학생들의 특성을 고려한 교육을 제공해야 한다. 학생들의 다양한 배경과 학습 속도를 인정하고 이해하는 자세가 필요하다. 또한 평생학습자들의 동기를 지속적으로 유지하고 사회적 인식을 개선하는 것이 중요하다. 1. 평생교육사...2025.04.26
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교육의 의미에 대한 고찰2025.01.261. 교육의 목적과 의미 동양의 대표적 고전 사상가로 손꼽히는 공자의 영향을 받은 이황, 이이 그리고 서양의 대표적 고전 사상가로 손꼽히는 플라톤은 '교육'을 통해 인간 변화의 가능성을 중시하며 인격 수양을 통한 성인군자(지혜로운 통치자)가 되는 과정을 중시하였다. 동서양 고전 사상가들은 이렇듯 혼란한 사회 속에서 '교육'을 통해 이상적인 인물상에 이르고자 하였다. 특히나 동양의 고전 사상가들은 지식의 습득과 실천, 올바른 인격 수양을 꾸준히 해야함을 중시하였다. 반면 프뢰벨, 듀이에게 영향을 준 근대 사상가로 손꼽히는 루소는 아동...2025.01.26
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교육하는 일은 과학인가 예술인가에 대한 자신의 입장을 밝히고 존경받는 바람직한 교육자상은 어떤 사람이어야하는가를 정당화하여 기술하시오.2025.01.021. 교육하는 일의 과학적 측면 교육하는 일은 과학이다. 이는 교육이 하는 일이 학습이론, 심리학, 교육학 등과 같은 과학적 원리에 근거하여 설계되고 구현되기 때문이다. 교육은 학습자의 특성, 학습의 원리, 학습의 효과, 학습의 평가 등을 연구·적용하는 과학적인 활동이다. 따라서 교육자는 사전에 학습자의 발달 수준, 성격·동기·흥미, 학습 스타일 등을 고려해서 적절한 교육목표, 교육내용, 교육방법, 교육평가를 계획하여 실행해야 한다. 또한, 교육자는 학습자의 학습결과를 측정·분석해서 교육의 효과를 검증하고 이를 바탕으로 개선해야 한...2025.01.02
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성숙주의 이론과 행동주의 이론의 비교 및 현장 적용2025.05.051. 성숙주의 이론 성숙주의 이론은 인간의 발달에 있어서 내적 요인이 중요하다는 이론입니다. 이 이론은 성숙하게 되면 개인은 내면에서부터 지배를 받는다는 것을 전제로 합니다. 성숙하게 된 개인은 자율성과 자기계발을 중요하게 생각하며, 이러한 개인의 요구를 충족시키기 위해 조직이나 사회 시스템이 조화롭게 대응해야 합니다. 2. 행동주의 이론 행동주의 이론은 개인의 행동이 발달에 있어서 가장 중요하다는 이론입니다. 이 이론은 개인의 행동은 환경적인 영향에 따라 변화한다는 것을 전제로 합니다. 개인의 행동을 조작하고 행동에 따른 보상과 ...2025.05.05
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보육과정의 이론적 기초 중 철학적 기초와 아동관2025.05.061. 보육과정의 철학적 기초 보육과정의 철학적 기초는 영유아들을 어떤 존재로 바라보아야 하는가에 대한 사상을 말한다. 고대시의 영유아는 아무런 권리도 없었고 중세시대의 인간은 사악한 존재로 태어났다고 여기며 성인의 축소판이라고 간주했다. 근대시대에 와서야 영유아를 이해하는 태도가 변하기 시작하였다. 코메니우스, 로크, 루소, 페스탈로치, 프뢰벨 등 여러 철학자들은 영유아의 본성과 교육에 대한 새로운 관점을 제시하였다. 2. 코메니우스의 아동관 코메니우스는 인간의 교육은 이른 나이에 가장 잘 이루어지므로 일찍 교육을 받아야 하고 영유...2025.05.06
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영유아 수학교육과 관련된 인지적 구성주의 이론이 교육현장에서 기여하는 점과 보완해야 할 점2025.05.071. 영유아 수학교육과 인지적 구성주의 이론 영유아 수학교육은 아이들이 수학적 개념을 이해하고 학습하는 것을 목적으로 합니다. 인지적 구성주의 이론은 이러한 인지 능력을 발달시키는 데 있어서 중요한 역할을 합니다. 영유아들은 자신의 경험을 통해 사물을 이해하고, 이러한 이해를 토대로 새로운 지식을 습득합니다. 따라서 영유아 수학교육에서는 인지적 구성주의 이론을 기반으로, 아이들이 자신의 경험을 통해 수학적 개념을 이해하고, 이러한 개념을 적용하여 새로운 문제를 해결할 수 있도록 돕는 교육 방법이 필요합니다. 2. 인지적 구성주의 이...2025.05.07
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교육현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자의 고민2025.01.031. 학교 폭력과 집단 따돌림 학교 폭력의 문제는 시간이 지날수록 점점 심각해지고 있다. 학교 폭력의 피해자들은 주로 학교와 학급에서 고립되어 있으며, 집단 따돌림의 피해자이면서 동시에 학교 폭력의 피해자인 경우가 대부분이다. 가해 학생들은 피해자를 따돌림의 객체로 삼고, 피해자와 친하게 지내는 다른 사람들까지 따돌림과 폭력의 객체가 되도록 만든다. 그래서 다른 학생들은 피해자를 도와주고 싶다거나 피해자와 친하게 지내고 싶어도 자기 역시 따돌림과 폭력의 피해자가 될까봐 피해자를 외면하게 된다. 1. 학교 폭력과 집단 따돌림 학교 폭...2025.01.03
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