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학교사회복지사로서의 전문성에 필요한 사회복지실천기술2025.05.141. 의사소통기술 의사소통은 정보를 전달하고 이해하는 과정으로 개인, 그룹, 커뮤니티의 복지를 증진하는데 필수적인 역량 중 하나로써 대상자와의 신뢰관계를 형성하고 유지하는데 의사소통기술이 중요하다. 의사소통에는 활성적인 청취, 비판적 사고, 진정성, 존중 그리고 배려가 필요하다. 이는 학생들의 이야기를 경청하고, 그들이 가진 문제와 우려를 공감하며 이해하고, 적절한 피드백 제공하는 것을 포함한다. 학생이 건강하고 생산적인 행동을 취하도록 격려하거나 부정적이거나 위험한 행동을 변경하도록 도움을 줘야한다. 이러한 문제를 해결하기 위해서...2025.05.14
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제도적 복지 실천사례와 발전방안2025.01.051. 무상급식 무상급식은 세금을 재원으로 학생들에게 무상으로 제공하는 급식을 말한다. 한국에서는 2001년 경기도 과천시에서 처음 도입되었고, 이후 지자체 단위로 점차 확대되었다. 무상급식 도입에는 찬반 논란이 있었는데, 찬성측은 의무교육의 일환으로 보편적 권리로 보았지만, 반대측은 선별적 복지로 보고 세금 부담 문제를 제기했다. 무상급식은 제도적 복지의 대표적 사례로, 국민의 기본적 삶을 보장하는 정책이다. 향후 무상급식 제도를 더욱 발전시켜 나가기 위해서는 국민의 세금 부담에 대한 인식 제고와 복지 정책의 확대가 필요할 것으로 ...2025.01.05
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학교사회복지의 발달과정과 현안 과제2025.01.191. 학교사회복지의 도입 배경 학교사회복지는 교육과 사회복지의 융합으로, 학생들이 학교에서 안정적이고 효과적인 교육을 받을 수 있도록 다양한 서비스와 프로그램을 제공하는 분야이다. 이 분야는 학교 내외의 다양한 문제—가정의 문제, 경제적 어려움, 정신건강 문제, 학교폭력 등—을 해결하고 예방함으로써 학생 개개인이 그 능력을 최대한 발휘할 수 있는 기회를 제공한다. 2. 한국 학교사회복지의 발달 과정 한국의 학교사회복지는 형성기(1993년 이전), 도입기(1997년~1999년), 성장기(2002년~2007년), 확대기(2009년~현재...2025.01.19
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우리나라 유아교육의 개선과제(방안)2025.01.281. 유아교육 선진화를 위한 정부정책 미래사회는 정보화, 다원화, 인간화와 자연환경에 대한 대비한 교육정책이 필요하며, 우리나라 유아교육의 과제는 질적인 교육 프로그램 제공과 유아교사의 질적 향상을 위한 연구가 요구되고 있다. 보육과 교육의 통합적 교육 프로그램 개선과 유아학교 중심의 공교육제도를 통해 유아교사의 전문성과 처우개선 등을 통해, 생애에서 가장 중요한 유아기 교육을 통해 국가의 필요한 인적 자원 확보를 위한 정부의 적극적인 노력과 지원이 필요하다. 2. 선진화 방안 수립의 의미 대부분의 OECD 국가들은 유아교육의 중요...2025.01.28
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학교 사회복지론: 개념, 필요성, 실천 방안2025.01.261. 학교 사회복지의 개념 학교 사회복지는 '학교라는 교육기관에서 전문적 능력과 자격을 갖춘 사회복지사가 제공하는 사회적 서비스'를 의미한다. 학교 사회복지는 교육 활동계획의 일부로서 학생이 학교생활에 적응하는 데 있어서 곤란을 초래하게 되는 사회적, 정서적 문제를 지닌 학생을 원조하는 것이다. 2. 학교 사회복지의 필요성 학교 사회복지사는 경제적·사회적·심리적 등의 다양한 이유로 인해 부적응을 겪고 있는 학생을 돕기 위해 학교 안에서 교사 및 또래 친구와 협력하고, 학교 밖에서 가정 및 지역사회와 소통하고 연계하면서 학생의 적응력...2025.01.26
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무상보육 정책의 확대 및 축소에 대한 논쟁2025.05.011. 무상보육 정책 무상보육, 무상급식, 무상교육 등 무상복지에 대한 논쟁이 뜨거운 가운데, 무상보육 정책의 확대 및 축소에 대한 찬반 의견이 팽팽하다. 무상보육 정책을 확대해야 한다는 입장은 아이들의 교육권 보장을 위해 필요하다고 주장하지만, 반대 입장은 무상복지 확대로 인해 다른 복지 분야에 예산이 소홀해질 수 있다고 우려한다. 무상보육 정책의 확대보다는 선택적 복지를 통해 아이들의 교육을 보장하면서도 다른 복지 분야에 대한 지원을 병행하는 것이 바람직하다는 의견이 제시되고 있다. 1. 무상보육 정책 무상보육 정책은 영유아 가정...2025.05.01
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학교사회복지의 필요성과 목적, 개념2025.05.101. 학교사회복지의 필요성 현대 사회에서 학교는 아동과 청소년에게 매우 중요한 공간이며, 학생이 학교생활에 만족하는 것은 학생의 삶의 질에 중요한 요소이다. 많은 학생들이 일상생활에서 빈곤, 폭력, 학대, 약물남용, 중독, 자살, 우울 등의 문제를 겪고 있어 이러한 어려움이 학습에 직접적인 영향을 미치고 있다. 이에 따라 사회복지사가 학교에 관여하여 학생들의 문제를 해결할 필요가 있다. 2. 학교사회복지의 개념 학교사회복지는 학생이 학교에서 잘 생활하고 학교의 자원을 잘 활용하도록 도와주는 전문적인 사회복지 분야이다. 학교사회복지는...2025.05.10
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학력격차 해소를 위한 방안 제안2025.01.241. 학력격차 학업/학습생활에서 자신과 타인의 교육이나 학력격차를 느낄 때가 있었다. 그 격차에 가장 큰 영향을 미친 요인은 전공 및 자격증 부족, 대학 간판의 중요성 등이었다. 학력격차를 해소하기 위해서는 교육복지 사업 확대, 능력 중심의 사회적 인식 개선, 철학 교육 강화 등이 필요하다. 1. 학력격차 학력격차는 사회적 문제로 여겨지고 있습니다. 교육 기회의 불평등은 개인의 성장과 발전에 큰 영향을 미치며, 이는 결국 사회 전체의 불균형을 초래할 수 있습니다. 교육의 기회와 질을 균등하게 제공하는 것이 중요하며, 이를 위해서는 ...2025.01.24
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학교사회복지론: 학교사회사업과 학교사회복지의 개념 및 선호 용어2025.01.061. 사회사업과 사회복지 사회사업은 주로 미시적인 실천에 대해서 언급하는 용어로, 학교사회사업은 학교라는 장에서 이뤄지는 대면적인 사회복지실천을 의미한다. 반면 사회복지는 미시적인 실천과 거시적인 관점에서까지 확장되어 사용되며, 학교사회복지는 학교에서 이뤄지는 사회복지실천의 분야를 말한다. 2. 학교사회복지에서의 사회 사회복지서비스를 구체적으로 추진하고 실천하기 위해서는 자원 조달과 배분, 서비스 조직화가 필요하다. 사회복지의 공급체계에는 중앙정부, 지방자치단체, 전문직 집단, 기업 등 다양한 주체와 기관이 관여한다. 3. 용어 선...2025.01.06
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학교사회복지법제정의 필요성2025.05.051. 학교사회복지 학교사회복지는 발달단계상 아동 ? 청소년기 학생의 복지와 권익을 위하여 학교현장에서 이루어지는 사회복지의 한 분야입니다. 학교사회복지란 학생들이 경험하는 문제를 학생과 학생을 둘러싼 환경과의 상호작용의 결과로 보고 가정-학교-지역사회에 통합적으로 개입하는 사회복지서비스 제공을 통해 학생문제를 예방하고 해결함으로써 교육의 목적달성과 학생의 삶의 질 향상을 동시에 추구하는 전문 사회복지실천분야입니다. 2. 학교사회복지사업 현재 다양한 교육복지사업을 시행하고 있는 학교의 경우 매년 사업평가에서 학생, 교사, 학부모들이 ...2025.05.05
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