1. 기능론적 관점에서 본 한국의 학교교육 기능론은 교육이 사회에 어떤 '기능'을 수행하는지에 초점을 맞춘다. 한국의 학교교육은 사회화의 도구로서 역할을 하며, 개인이 사회에 순조롭게 적응할 수 있게 하고, 노동시장과 연계되어 개인의 경쟁력을 높이는 데 기여한다. 또한 교육은 사회 구조와 제도의 유지 및 발전에 기여한다. 2. 갈등론적 관점에서 본 한국의 학교교육 갈등론은 교육이 사회 내 불평등을 생성하거나 재생산하는 방식에 주목한다. 한국에서 교육의 기회가 모든 계층에 공평하게 분배되지 않으며, 이로 인해 사회적 계층 구조가 고착...