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관광 및 한국어 학습을 목적으로 3주간 한국을 방문하는 학습자를 위한 교수요목2025.05.011. 한국어 단기 과정 학습자를 위한 교수요목 설계 본 과제에서는 3주간 한국을 방문해 한국어를 배우는 학습자들에게 일상 생활에서 효율적인 의사소통을 할 수 있도록 하는 방향으로 구체적인 수업 목표와 내용에 대한 교수요목을 작성하였다. 상황 분석, 학습자 요구 분석, 교육 목적 및 목표 설정, 개념·기능 중심 교수요목과 상황 중심 교수요목을 활용한 교수요목 설계 등을 포함하고 있다. 1. 한국어 단기 과정 학습자를 위한 교수요목 설계 한국어 단기 과정 학습자를 위한 교수요목 설계는 매우 중요한 과제입니다. 이들은 제한된 시간 내에 ...2025.05.01
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학문 목적을 가진 학생들을 대상으로 하는 교육과정 계획하기2025.01.051. 학문 목적 한국어 교수요목 설계 학문 목적으로 한국어를 배우는 학생들을 대상으로 한 교육과정 계획에 대해 다루고 있습니다. 학습자의 특성, 교수요목 설계 시 고려사항, 교육과정 계획 등을 다루고 있습니다. 학문 목적 학습자들은 기본적인 의사소통 능력뿐만 아니라 전문 분야의 학문적 주제를 다룰 수 있는 높은 수준의 사고력과 이해력이 필요하며, 이를 위해 내용 중심 교수요목이 적절하다고 설명하고 있습니다. 1. 학문 목적 한국어 교수요목 설계 학문 목적 한국어 교수요목 설계는 매우 중요한 과제입니다. 이는 외국인 학습자들이 한국 ...2025.01.05
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외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계 - 한국어 교재의 교수요목 분석 보고서2025.01.101. 한국어교재의 선정 예시 선정 도서에 대한 소개와 단원구성표 분석을 포함합니다. 한국어 교과서의 한 예로 하와이 대학교 출판부에서 출판한 '통합 한국어' 시리즈의 '통합 한국어: 초급 1'을 소개하고, 이 교과서의 주요 특징과 단원구성표를 분석합니다. 2. 한국어 교육 수업방식과 교재구성 의사소통 언어 교육(CLT) 방식을 적용하여 실생활 의사소통 기술 강조, 대화형 학습, 문화 통합, 과제 기반 접근 방식을 제안합니다. 또한 '코리안 익스프레스'라는 가상의 교재를 예시로 들어 단원 구성을 소개합니다. 3. 참고자료 참고문헌으로...2025.01.10
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관광 목적의 중급 한국어 학습자를 위한 교수요목 구성2025.01.051. 관광 목적의 중급 한국어 학습자를 위한 교수요목 이 자료는 관광 목적으로 한국어를 배우는 중급 학습자를 위한 교수요목을 10개 단원으로 구성하고 있습니다. 각 단원은 공항, 호텔, 음식점, 관광지, 교통, 쇼핑, 병원, 공항 출국 등 실생활에서 필요한 상황별로 구성되어 있습니다. 각 단원에서는 기본 어휘, 문법, 학습 활동 등을 제시하여 학습자들이 실제 상황에서 의사소통할 수 있도록 하고 있습니다. 이를 통해 중급 학습자들이 한국어 사용에 대한 자신감을 가지고 효과적인 관광 활동을 할 수 있을 것으로 기대됩니다. 1. 관광 목...2025.01.05
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한국 문화 교수요목 설계 시 고려해야 할 사항2025.01.241. 유학생을 위한 한국문화 교수요목 설계 유학생을 위한 한국문화 교수요목 설계 시 고려해야 할 사항은 다음과 같다. ① 학문 목적 학습자의 의사소통 능력 향상을 위한 한국문화 교육 내용 ② 학문 활동 적응을 위한 한국 학생과의 문화교류 활동 ③ 학문적 언어 기능 향상을 위한 대학의 학업문화 ④ 교육적 맥락의 생활문화 활동 2. 여성결혼이민자를 위한 한국문화 교수요목 설계 여성결혼이민자를 위한 한국문화 교수요목 설계 시 고려해야 할 사항은 다음과 같다. ① 한국어 문화적 표현 이해 및 사용 ② 한국의 일상생활 문화와 성취 문화 이해...2025.01.24
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내용 중심 교수요목을 활용한 한국어 교육 방안2025.01.021. 과정 중심 교수요목 과정 중심 교수요목은 학습 환경, 교육 경험, 평가, 협업, 학생 참여를 강조하여 학생들이 의미 있는 학습을 할 수 있도록 돕는 접근법입니다. 한국어 교육에서는 다양한 언어 환경과 상황에서 언어를 실제로 사용하는 활동을 도입하고, 학생들이 자기주도적 학습 능력을 향상시킬 수 있습니다. 2. 내용 중심 교수요목 내용 중심 교수요목은 학문적인 내용과 기술, 지식을 강조하며 교수 방법을 해당 내용에 맞춥니다. 한국어 교육에서는 언어 능력 뿐만 아니라 한국 문화, 역사, 사회와 관련된 지식을 목표로 설정하고, 문학...2025.01.02
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절차 중심 교수요목(과정 지향적 교수요목)을 한국어 교육에 적용하는 방안2025.01.041. 절차 중심 교수요목 절차 중심 교수요목은 학습 내용보다는 학습 과정의 측면에서 목표언어를 사용해 달성해야 할 과제(task)를 상세화 하는데 중점을 두고 내용을 조직하는 교수요목입니다. 이는 학습자가 자율적으로 학습을 하기 때문에 자신의 학습에 강점과 약점을 스스로 판단할 수 있으며, 학습하는 언어에 대한 흥미를 잃지 않고 지속적으로 학습을 할 수 있습니다. 하지만 학습자의 오류가 고착될 수 있다는 단점이 있어, 교사의 지속적인 피드백이 필요합니다. 2. 절차 중심 교수요목의 한국어 교육 적용 방안 첫째, 학습자 중심의 수업 ...2025.01.04
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과정중심 교수요목을 설명하고 그 가운데 내용중심 교수요목을 한국어 교육에 적용하는 방안2025.04.291. 과정중심 교수요목의 개념과 특징 20세기 말 이후 사회과학 패러다임이 변하면서, 지식의 반복적 암기를 요구하며 피상적· 준거 지향적 평가와 그 결과를 중시하는 기존의 결과 중심 교수법에서 과정 중심 교수법으로 교수-학습의 패러다임이 변하고 있다. 과정 중심 교육 과정에서는 학습자가 교육 내용을 일방적으로 수용하는 것이 아닌, 교육 내용에 대한 사고 과정을 거쳐 문제를 해결하고 의미를 구성함으로써 피상적 지식이 아닌 본질적· 기술적 지식의 습득을 유도한다. 여기서 교사의 역할은 기존의 학습자를 평가하는 것에서 학습자의 사고 과정...2025.04.29
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유학생, 여성결혼이민자, 외국인근로자를 위한 한국문화 교육 구성2025.01.041. 유학생을 위한 한국문화 교육 유학생을 위한 한국문화 교육은 학습자의 요구 분석을 통해 교육 목적과 목표를 명확히 설정해야 한다. 일반적인 한국어 교육에 문화 내용을 포함시키거나, 문화 중심의 수업 과정을 통해 교수요목을 설계할 수 있다. 특히 초급 학습자의 경우 문화 충격을 최소화하고 한국 문화에 대한 관심과 흥미를 높일 수 있도록 일상적인 언어 행위 문화를 중심으로 교수요목을 구성해야 한다. 2. 여성결혼이민자를 위한 한국문화 교육 여성결혼이민자를 위한 한국문화 교육은 일상생활 문화 전반을 포함해야 한다. 언어적 행동양식, ...2025.01.04
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외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계 - 과정 중심 교수요목을 설명하고 그 가운데 내용 중심 교수요목을 한국어 교육에 적용하는 방안2025.05.081. 과정 중심 교수요목 과정 중심 교수요목은 교사의 질적 향상을 토대로 수업 중 교사와 학습자 서로 간에 조정하고 결정하는 과정을 거치면서 수업의 완성도를 만들어가는 것이다. 학습자가 중심이 되어 수업이 운영되고 진행되는 교수요목으로써 교사-학습자간의 역할에 대한 변화를 목표로 한다. 2. 내용 중심 교수요목 내용 중심 교수요목은 학습자가 추구하고자 하는 목표언어를 사용하여 내용이나 정보를 가르치고자 하는 교수요목이다. 언어능력의 향상과 인지학문적 언어능력을 갖출 수 있다는 장점이 있다. 내용 중심 교수법은 목표어를 통한 학습 수...2025.05.08
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