총 9개
-
아동과학교육에 있어서의 교사 평가의 필요성2025.05.061. 아동과학교육 아동과학교육은 어린이들의 과학적 소양을 배양하는 것이 목적이다. 어린 시절 자연계에서의 경험과 과학활동을 통해 세상의 다양한 현상을 합리적으로 이해할 수 있도록 돕는다. 따라서 교사들은 아이들에게 적절한 과학 프로그램을 지도할 수 있어야 한다. 교사 평가가 없다면 교사들은 아이들의 과학적 성장을 체계적으로 파악할 수 없고, 자신의 교육방법과 프로그램이 아이들에게 과학적으로 의미 있었는지 알 수 없다. 이로 인해 아이들이 과학에 관심을 잃고 자신의 과학적 잠재력을 알지 못한 채 지나칠 수 있다. 따라서 아동과학교육을...2025.05.06
-
2024. 유치원 정량평가 정성평가 자기실적평가서2025.01.281. 학습지도 교사는 주당 수업시간이 18시간 이상이며, 수업공개 횟수가 2회 이상, 원내외 수업컨설팅 및 멘토링 장학 횟수가 2회 이상, 학습지도 곤란도가 특수, 통합, 외국인 유아를 대상으로 하는 등 학습지도 영역에서 우수한 실적을 보이고 있습니다. 2. 생활지도 교사는 유아 및 학부모 상담 실적이 있으며, 생활지도 곤란도가 담임 학급인 것으로 나타났습니다. 또한 돌봄교실 운영 학급이 있는 것으로 확인됩니다. 3. 전문성 개발 교사는 연수 이수 실적이 60시간 이상이며, 교과연구회 활동, 연구대회 및 연구개발 실적이 있는 것으로...2025.01.28
-
교직 논술 - 성과급 도입의 장단점과 개선 방안2025.01.121. 성과급 도입의 장점 교원 성과금 제도는 교원들에게 경쟁체제를 도입해 교육의 질적 향상을 꾀하기 위해 도입되었다. 무한경쟁의 시대 21세기, 사회 전 부문에서 구조조정이 이루어지고 있고 살벌한 경쟁이 이루어지고 있는 이때 교육 부문만이 경쟁 무풍지대로 남아 있을 수는 없다. 따라서 성과 상여금 제도는 필요악이기는 하지만 교직 사회에 선의의 경쟁을 불러일으켜 학교 공동체에 신바람 나는 교수학습 활동을 고양하는 풍토가 조성될 수 있다. 2. 성과급 도입의 문제점 첫째, 교사를 서열화해 교사 간의 반목과 학생·학부모의 불신을 초래하였...2025.01.12
-
영유아평가 - 기관 및 프로그램 운영에 대한 평가2025.01.281. 영유아 프로그램 평가 영유아 프로그램 평가는 실시된 프로그램의 질적 수준과 효과를 평가하고자 하는 것으로 프로그램 운영에 대한 평가와 기린평가로 이루어질 수 있다. 프로그램 운영에 대한 평가는 주로 그 프로그램이 영유아에게 미치는 장 ? 단기적 효과에 대한 비교 연구의 형태로 이루어지며 기관평가는 주로 교육이나 보육의 과정 변인들을 다루고 있다. 2. 기관평가의 필요성 기관평가가 이루어지게 되면 질적으로 우수한 프로그램에 대한 기준이 명확하게 좌므로, 각 기관에서는 이 기준에 맞추어 현장에서 운영하고 있는 프로그램에 대한 자체...2025.01.28
-
영유아 교사(보육교사) 평가2025.01.241. 영유아 교사(보육교사) 평가 보육의 질은 교사의 질을 능가하지 못한다는 말은 누구나 공감하는 부분이다. 영유아에게 가장 직접적인 영향을 미치는 교사는 보육 평가에서 매우 중요한 위치를 차지한다. 아무리 좋은 어린이집과 훌륭한 프로그램이 있다 하더라도 그것을 운영하는 사람, 즉 교사에 따라 보육의 질이 결정되기 때문이다. 보육은 영유아의 발달적 특성이나 보육내용의 선정 ? 조직에 있어 교사의 자율성이 많이 반영되는 보육과정 및 방법의 특수성 때문에 교사의 영향력은 더 크다고 할 수 있다. 2. 교사 평가 제도 우리나라의 교사 평...2025.01.24
-
아동과학교육에 있어서의 교사 평가의 필요성2025.05.041. 교사 평가의 필요성 모든 교육에서 평가 없이는 결과가 없기 때문에 진전이 없다. 그러므로, 평가가 있어야 한다. 그러나 평가에서 중요한 것은 객관성과 공정성이다. 이것만 만족한다면 모든 교육적 요소에 대한 평가가 필수적이다. 2. 과학교육에서의 평가 과학교육에 대한 평가는 결과보다 과정에 대한 평가가 더 중요하다고 생각한다. 결론을 도출하기 위해서는 그 과정에서 자신이 어떤 과정에 충실했는지, 그리고 그 과정에서 자신만의 방식으로 얼마나 창의적으로 실험을 진행했는지에 대한 부분에 집중해야 한다. 3. 아동 과학교육에서의 평가 ...2025.05.04
-
영유아 평가 - 교사평가2025.01.281. 교사평가 보육의 질은 교사의 질을 능가하지 못한다는 말은 누구나 공감하는 부분이다. 이처럼 영유아에게 가장 직접적인 영향을 미치는 교사는 보육평가에서 매우 중요한 위치를 차지한다. 교사평가는 교사가 하는 일의 가치를 판단하기 위해 보육활동에 관한 정보를 수집하고, 수집된 정보에 의해 해석해서 가치를 매기는 행위이다. 교사평가를 통해 교사는 전문성 개발에 도움을 받을 수 있으며, 기관에서는 임용, 승진이나 봉급 등의 행정적인 문제와 관련된 의사결정을 하는 데 도움을 받을 수 있다. 2. 교사평가 준거 교사평가 준거에는 교사로서 ...2025.01.28
-
초임 보육교사 발달 특성2025.01.241. 초임 보육교사 발달 특성 초임기는 교사가 전 교직 기간을 통하여 발달해 가는 초석이 되는 중요한 시기이다. 초임교사들은 주로 교육 ? 보육현장에서 일어나는 여러 가지 문제들에 대해 내가 과연 원활히 대처할 수 있을지에 대해 관심과 염려를 표명한다. 이에 따라 생존과 관련된 문제들에 주로 관심을 갖고 염려하는 특성을 보인다. 초임교사의 발달 특성으로는 학급의 영유아 수에 관심, 학급 통제나 훈육의 중요성 강조, 영유아에 대한 기대, 영유아발달 정보 관심, 교수매체 제작 및 활용 정보 관심, 교육내용 이해, 영유아 기술 평가, 일...2025.01.24
-
[수업지도안][교수학습과정안] 생명과학2 교수학습지도안입니다. 학부모 대상 수업 공개용으로 작성된 지도안입니다.2025.04.251. 생명과학 II 교수 - 학습 지도안 이 지도안은 학부모를 대상으로 한 공개 수업을 위해 작성되었습니다. 수업의 목표는 생명과학 I 과목의 전체 단원에서 출제될 것으로 예상되는 문제를 풀이하고 각 문제의 핵심 내용을 설명하여 이해할 수 있게 하는 것입니다. 수업은 출석 점검, 문제 풀이, 핵심 내용 설명, 정리 및 차시 예고 등의 순으로 진행됩니다. 2. 생명과학 I 모의고사 문제 풀이 수업에서는 EBS 생명과학 I 모의고사 5회분의 문제를 풀이합니다. 학생들은 개별적으로 문제를 해결하고, 교사는 순회 지도를 통해 학생들의 집중...2025.04.25