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이화여대[A+자료] 미래 학교의 모습-개별화 교육2025.01.191. 미래 학교의 모습 우리나라 교육 문제, 특히 교사의 자율성과 전문성에 대한 문제의 원인은 교육시스템이 여전히 산업시대에 머물러 있기 때문이다. 산업시대에서 가장 중요한 것은 효율이다. 효율을 위해서30명이 되는 학생을 한 교실에 몰아넣고, 모두에게 같은 과목을 듣게 하고, 모두에게 같은 시험을 보게 했다. 그리고 다양한 학생들의 능력과 잠재력을 고려하는 것보다 '평균'에 맞추는 것이 효율적이다. 너무 잘하는 학생에게 맞출 수도 없고, 너무 못하는 학생에게 맞출 수도 없으니 '평균'적인 수준으로 수업을 할 수 밖에 없는 것이다....2025.01.19
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IB(국제 바칼로레아)를 둘러싼 쟁점 정리2025.04.251. IB의 교육 불평등 해소 여부 IB는 오랫동안 '귀족 자녀 교육'이라는 꼬리표를 달고 있었으며, 그로 인해 교육 불평등 문제는 가장 빈번하게 논의된 쟁점이다. IB가 교육 불평등을 해소 및 완화할 수 있다는 입장은 IB의 고등학교 과정인 DP과정을 이수한 학생들이 그렇지 않은 학생들에 비해 대학 진학률이 높으므로 IB를 공교육에 도입하면 오히려 교육 격차를 줄일 수 있다는 근거를 제시한다. 또한, IB는 포용성이 높아 개별 학생 맞춤형 교육을 가능케 하므로 소수에 집중하는 교육 불평등을 해소할 수 있다고 주장한다. 반면, IB...2025.04.25
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미래형 교육과정의 개발과 특징2025.01.021. 미래형 교육과정 미래형 교육과정은 국가 교육과정, 지역 교육과정, 학교 교육과정의 변화를 통해 개발되고 있다. 주요 특징으로는 학생 주도성 강화, 실생활 관련 역량 강화, 교사와 학교의 자율성 확대 등이 있다. 전문적 학습공동체를 통해 학교 자율시간을 활용한 맞춤형 교육과정 개발과 운영이 이루어지고 있다. 2. 학생 주도성(Student Agency) 학생 주도성은 학생이 자신의 삶과 학습을 주도적으로 설계하고 구성하는 능력을 의미한다. 이를 통해 학생이 미래사회의 변화의 주체가 될 수 있도록 한다. 3. 공동 주도성(Co-a...2025.01.02
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2019 개정 누리과정 도입으로 인한 보육계획의 자율성 부여에 대한 논의2025.01.211. 보육계획의 자율성 부여 2019 개정 누리과정 도입으로 보육계획에 대한 자율성이 교사들에게 부여되었다. 이는 교사의 전문성과 창의성을 발휘할 수 있는 기회를 제공하여 아동 중심의 교육을 지향할 수 있다는 긍정적인 측면이 있다. 하지만 교사 개인의 역량 차이로 인해 교육의 질 격차가 발생할 수 있으며, 관리와 평가의 어려움이 초래될 수 있다는 우려도 존재한다. 2. 자율성 부여에 대한 찬성 논거 자율성 부여는 교사들이 아동의 개별적 특성과 발달 단계에 맞는 맞춤형 교육을 설계할 수 있게 하며, 이를 통해 아동 중심의 교육이 이루...2025.01.21
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누리보육과정과 표준보육과정의 비교 및 특징2025.05.101. 누리보육과정 「2019 개정 누리과정」은 미래사회에 부응하는 새로운 교육과정으로, 유아 중심·놀이 중심 교육과정을 지향하고 있다. 유아의 흥미와 관심을 반영하여 유아가 주도하는 놀이를 강조하고, 교사의 자율성과 다양성을 존중하는 것이 특징이다. 2. 표준보육과정 제 4차 표준보육과정은 영유아가 놀이를 통해 심신의 건강과 조화로운 발달을 이루고, 바른 인성 및 민주 시민의 기초를 형성하는 것을 목적으로 한다. 0-2세 영아와 3-5세 유아의 연령별 목표와 내용을 제시하고 있으며, 영아 중심·놀이 중심 보육과정을 강조하고 있다. ...2025.05.10
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교직의 전문성에 대해서2025.05.081. 전문직의 특성 전문직은 전문가들만이 제공할 수 있는 특수한 서비스 분야를 지니고 있으며 이는 고도의 지적 능력을 요구합니다. 또한 전문직은 장기간의 전문교육이 필요하고 엄격한 자격 기준을 두고 있습니다. 전문가는 자신들의 최선의 판단에 따라 자유롭게 행동할 수 있는 자율성을 가지고 있으며, 전문단체를 구성하여 직업의 입문과 해임, 직무에 대한 높은 수준의 표준을 정하고 강제하며 직업의 사회, 경제적 지위 향상을 위해 노력합니다. 윤리강령 또한 제정되어 직무의 높은 표준을 유지하고 사회적 책임을 강조하고 있습니다. 2. 전문직으...2025.05.08
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혁신학교의 등장은 공교육 개선에 어떤 역할을 할 수 있는가2025.01.161. 혁신학교의 개념 및 등장 정부가 주도한 학교 혁신과 교육개혁 정책의 한계를 극복하고자 학교 현장에서는 학부모와 교사가 중심이 되어 새로운 학교를 만들고자 하는 움직임이 일기 시작했다. 선두에는 남한산초등학교, 거산초등학교, 조현초등학교 등 새로운 학교 운동을 선구적으로 해온 학교들이 있었으며 그 중심에 뜻있는 교사들의 열정과 노력이 있었다. 이러한 노력은 혁신학교라는 공교육을 살려보자는 교사들의 자발적 움직임을 제도적으로 지원하는 정책이다. 2. 혁신학교가 공교육 개선에 미치는 역할 첫째, 공교육 체제 내에서 성적과 입시 위주...2025.01.16
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국가 주도 표준보육과정에 대한 찬반 논의와 개선 방안2025.01.171. 표준보육과정의 찬성 의견 표준보육과정은 일관된 교육 기준 제공, 인성과 창의성 강조, 국가의 책임 강화, 교육의 연속성 보장, 교사의 전문성 향상, 사회적 평등 증진 등 다양한 면에서 긍정적인 영향을 미칠 수 있다. 따라서 표준보육과정을 도입하고 확대하는 것은 중요한 정책이라고 할 수 있다. 2. 표준보육과정의 반대 의견 표준화된 보육과정은 각 지역과 어린이집의 특성을 충분히 반영하지 못하고, 자율성과 창의성을 제한할 수 있다. 과도한 규제는 현장 교사들의 전문성 발휘와 융통성 있는 대처를 어렵게 만들 수 있다. 따라서 표준보...2025.01.17
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평생교육사 교육사회학_학교교육에 대한 문제점과 해결방안2025.01.211. 학교교육의 문제점 2000년대 초반 중 ·고등학교 학창시절로 돌아가 생각해보면 학교에서 배우던 교육은 오직 입시만을 위한 국·영·수 위주의 공통과목의 교육이 대부분이였고 고등 교육과정이 끝나고 대학에 입학하면 공부는 끝날것이라는 생각이 학생들 사이에서 만연해 있었다. 나를 비롯한 모든 학생들이 국 영 수 위주의 획일화된 입시 공부에만 몰두했고 입시에 중요하지 않은 이외에 과목들은 수업에 집중하지 않는 학생들을 어렵지 않게 볼 수 있었다. 사회적으로도 모두가 서울에 있는 4년제 대학을 가기위해 치열하게 경쟁하고 공부했으며 순번...2025.01.21
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영아기 교사의 역할2025.01.181. 영아 교사의 역할 영아 교사는 영아의 다양성과 개인차를 인식하고 전문적인 훈련을 통해 전문가로서의 역할을 수행해야 한다. 대리 양육자로서 영아의 정서적 안정과 기본적 욕구 충족, 환경 제공자로서 안전한 보육환경 조성, 상호작용자로서 언어적·신체적 상호작용 유도, 모델로서 바람직한 행동과 태도 보여주기, 관찰자와 평가자로서 영아 발달과 활동 관찰 및 평가 등의 역할을 한다. 2. 바람직한 영아 교사상 제4차 표준보육과정에 따르면 영아의 건강과 행복, 놀이를 통한 배움을 존중하는 보육과정을 지향하며, 영아가 주도적으로 놀이하며 배...2025.01.18
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