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[부모교육의 역사] 고대사회의 부모교육2025.01.161. 플라톤의 부모교육 관점 플라톤은 인간 발달에 욕망, 정신, 신성의 세 가지 수준이 존재한다고 보았습니다. 그는 유아기에는 공포나 고통, 슬픔의 감정을 경험하게 하는 것은 바람직하지 않다고 하였으며, 아동기에는 음악이나 스포츠 등에 중점을 두고 또래집단과 어울리게 함으로써 사회성 발달이 이루어지도록 해야 한다고 주장하였습니다. 또한 청년기에는 비판적 사고가 가능하기 때문에 교육과정을 수학이나 과학으로 대체하는 것이 바람직하다고 하였습니다. 2. 아리스토텔레스의 부모교육 관점 아리스토텔레스도 인간의 발달을 영양공급과 생식기능, 감...2025.01.16
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로마법에 나타난 노예제와 노예 해방제도2025.01.161. 로마 시대의 노예제 로마 시대에는 노예제가 존재했으며, 노예는 주인의 소유물로 취급되었습니다. 노예는 매매의 대상이 되었고, 주인은 노예에 대한 생사 결정권을 가지고 있었습니다. 또한 노예는 식솔을 거느릴 수 있었지만, 주인의 입장에서는 노예의 출산이 이득이 되었습니다. 노예가 되는 경우는 태생적 노예, 전쟁 포로, 범죄로 인한 신분 강등 등이 있었습니다. 2. 노예 해방 제도 로마에서는 노예 해방이 빈번하게 이루어졌습니다. 주인이 유언장에 노예 해방을 명시하거나, 직접 정무관 앞에서 노예 해방을 선포하는 등의 방법으로 노예를...2025.01.16
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고대 사회에서 현대 복지국가까지 시민의 의미와 역할 변화2025.01.261. 고대 사회의 시민 개념과 역할 고대 사회에서 시민이라는 개념은 매우 제한적인 의미를 가지고 있었습니다. 예를 들어, 고대 그리스의 아테네에서는 시민권을 가진 성인 남성만이 정치적 권리를 행사할 수 있었습니다. 이들은 아테네의 정치, 법률, 군사 활동에 참여했지만, 여성, 노예, 외국인 등은 시민권에서 제외되었습니다. 따라서 고대 사회의 시민은 국가의 중심적 역할을 담당했지만, 그 범위는 극히 제한적이었습니다. 2. 중세 시대의 시민 개념과 역할 중세 유럽에서는 봉건제도가 사회의 기본 구조를 이루었고, 이로 인해 시민의 개념은 ...2025.01.26
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시민론 고대 사회에서 현대 복지국가까지 각 시대별 시민의 의미와 역할을 요약2025.01.251. 고대 그리스의 시민 고대 그리스에서는 폴리스(Polis)라고 불리는 도시국가에서 투표 및 선거권 또는 공직 취임권을 가진 사람들을 시민이라고 지칭했다. 2. 중세 시대의 시민 중세 시대에는 영주와 농노 사이의 중간 계급인 부르주아(Bourgeoisie)를 시민이라고 불렀다. 3. 근대 사회계약과 프랑스 대혁명의 시민 산업 혁명과 함께 부르주아는 경제적 지위를 확보하였고, 이를 바탕으로 시민혁명을 일으키며 민주주의 체제를 구축하는데 큰 역할을 했다. 4. 현대 자본주의와 복지국가의 시민 현재는 주로 국민 중에서 정치적 활동에 적...2025.01.25