1. 기능주의 관점 기능주의 관점에서 한국의 교육은 사회적 선발 기능을 담당하고, 학교와 사회에서 성취 지향이라는 가치를 공유하고 있다고 본다. 기능주의 관점은 교육평등화론, 기능론적 관점이라고도 지칭되며, 사회 각 부분이 사회 전체의 존속을 위해 고유한 기능을 수행하는 것으로 보고 있다. 구성원들은 사회 전체의 존속을 위해 질서 유지와 안정이라는 합의된 목표에서 상호의존적이며, 구성원들의 계층은 기능의 차이에 바탕을 둔 차등적 보상체제의 결과라고 본다. 또한 학교 교육에 낙관적인 관점이며, 현대 사회에서 공정하면서 정당한 경쟁을 ...