총 51개
-
사례중심의 다문화 중재2025.01.121. 결혼이민자 베트남에서 온 결혼이민자 P씨(33세, 여성)는 한국에 온 지 10년째이다. 그녀는 베트남에 부모님이 계시고 동생이 7명이나 있으며, 경제적으로 매우 어려워 한국 남자와의 결혼을 통해 친정에 경제적인 도움을 주고자 결혼이민을 선택하였다. 그러나 한국에서 남편의 폭력과 시어머니의 학대로 불면증, 소화 장애, 허리 통증 등 신체적 문제와 경제적 어려움, 자녀의 따돌림 등 다양한 문제를 겪고 있다. 2. 외국인 노동자 방글라데시에서 온 외국인노동자 A씨(32세, 남성)는 한국에 온 지 3년째이며, 한국에서 돈을 많이 벌어...2025.01.12
-
한국문화의 이해 - 결혼여성이민자를 대상으로 한 문화수업 보고서2025.01.041. 한국 명절 문화 한국의 전통 명절인 추석은 음력 8월 15일에 치러지는 가장 중요한 연중 최대 명절이다. 추석에는 조상을 기억하며 가족이 모여 차례를 지내고 성묘를 하는 전통이 있다. 또한 강강술래, 줄다리기, 가마싸움, 씨름 등의 전통 놀이를 하며, 달맞이를 하며 소원을 빈다. 추석에는 송편, 토란국, 유과 등의 전통 음식을 준비하여 조상께 감사의 마음을 전한다. 2. 결혼 이민자의 문화 적응 결혼 이민자들은 한국의 명절 문화와 전통 음식, 놀이 등을 배우고 경험하면서 한국 문화에 대한 이해를 높일 수 있다. 이를 통해 한국...2025.01.04
-
엄마를 기억하는 딸의 이야기2025.01.251. 결혼이민자 여성의 삶 이 책은 미국인과 결혼한 기지촌 여성을 엄마로 둔 혼혈자녀가 엄마의 생을 되짚는 디아스포라적 에세이입니다. 엄마가 미국에 정착하면서 겪었던 향수병과 정체성 찾기의 어려움, 그리고 엄마의 정신질환 등 결혼이민자 여성의 삶을 생생하게 보여줍니다. 2. 기지촌 여성과 혼혈아의 역사 필자는 엄마의 과거를 조사하면서 일제강점기 위안부의 성노동체계와 기지촌 성노동자 여성들의 참혹한 실태에 대해 알게 됩니다. 이를 통해 기지촌 여성과 그들이 낳은 혼혈아들이 겪었던 역사적 배경과 차별을 이해할 수 있습니다. 3. 정신질...2025.01.25
-
외국어로서의 한국어 발음교육론 - 한국어 교재 비교2025.01.201. 한국어 교재의 자모 교육 세종한국어 1권과 결혼이민자 한국어 1권에서는 한국어 수업 전에 자모 교육을 먼저 다루고 있다. 두 교재 모두 기본 자음자와 모음자의 읽기, 쓰기 방법 및 음절 구성 원리를 다루고 있다. 또한 의미 이해를 돕기 위해 그림과 사진을 활용하고 있으며, 글자에 색을 달리 표현하여 학습 원리를 직관적으로 파악할 수 있도록 구성되어 있다. 2. 교재 간 차이점 세종한국어 1권은 어학 학습을 목적으로 하는 학생들이 주 대상이므로 이론적 설명이 더 상세하다. 예를 들어 자음 발음 시 발음기관과 연계하여 설명하거나 ...2025.01.20
-
다문화가족지원정책 분석 보고서2025.01.031. 다문화가족지원정책 다문화가족지원법에 따라 다문화가족 구성원의 사회적응을 위한 정책이 시행되고 있습니다. 이 정책은 다문화가족의 특수한 특성과 잠재적인 문제를 고려하여 범정부적 차원에서 추진되고 있습니다. 주요 내용으로는 생활정보 제공, 교육 지원, 언어 통역 및 법률 상담 등의 서비스 제공, 가정폭력 피해자 보호, 아동 보육 및 교육 지원 등이 있습니다. 정책의 목표는 다문화가족 구성원의 삶의 질 향상과 사회통합에 기여하는 것입니다. 그러나 여성 결혼이민자에 집중된 정책에서 다른 가족 구성원을 포함하는 포괄적인 지원정책이 필요...2025.01.03
-
자신이 관심있는 사회복지실천분야(아동,노인,장애인,여성,군인,다문화가정,노숙자,조손가정2025.05.021. 다문화 가족 다문화가족은 그 사회에 거주하고 있는 장기거주 외국인을 전부 포함하고 있다. 우리나라 「다문화가족지원법」에서 다문화가족이란 외국인 아내와 한국인 남편, 한국인 아내와 외국인 남편으로 구성이 된 가족, 즉 결혼이민자 가족으로 제한하고 있다. 일반적으로 다문화가족이라 하면 외국인 노동자나 결혼이민자를 생각한다. 그러나 국내에는 훨씬 많은 다양한 이주민과 가족이 정착하여 살고 있는데, 다양한 정책서비스에서 제외되고 있다. 다문화가족의 가족구성원 형태는 「다문화가족지원법」에서 말하는 결혼이민자 가정을 다문화가족의 의미로 ...2025.05.02
-
모의수업 지도안 3차(최종)-피드백 포함2025.05.081. 문법 '-기 때문에' '-기 때문에'는 동사나 형용사 뒤에 붙어서 이유를 나타내는 문법 표현입니다. 학생들은 이 문법을 사용하여 자신의 꿈이나 앞으로의 계획에 대해 말할 수 있습니다. 선생님은 학생들의 관심사와 특성을 고려하여 다양한 예문을 제시하고 연습 기회를 제공합니다. 학생들은 이를 통해 문법을 익히고 자신의 생각을 표현할 수 있게 됩니다. 2. 학습자 특성 및 수준 이 수업은 외국인 근로자와 결혼이민자로 구성된 다양한 국적, 연령, 성별의 학습자들을 대상으로 합니다. 학습자들의 한국어 수준은 기초부터 중급 초기 단계로,...2025.05.08
-
다문화간호 성찰일지2025.05.011. 다문화사회 구성원의 현황 코로나19의 영향으로 2020년에는 체류외국인이 감소했지만, 결혼이민자는 증가했고 외국국적 동포와 난민은 감소했다. 다문화 혼인과 다문화 출생도 2020년에 감소했다. 2. 다문화사회 구성원의 적응 다문화 구성원들은 문화 부적응, 언어 부적응, 자녀 양육과 교육의 부적응, 경제적 부적응 등을 겪고 있다. 북한이탈주민의 경우 사회시스템이나 문화차이로 인한 갈등을 겪고 있다. 이에 대한 대응 전략으로 2022 남북하나재단의 연간 사업이 있다. 3. 다문화 간호사의 역량 다문화 사회 구성원의 현황과 적응에 ...2025.05.01
-
현재 우리나라 가족복지 현장의 이슈와 관련된 가족복지 정책 및 서비스의 내용과 개선점2025.05.141. 다문화가족 다문화가족은 국제결혼으로 이루어진 가족 외에도 외국인 노동자, 새터민, 외국인 거주자, 외국인과의 사이에서 태어난 자녀들을 포함한다. 다문화가족은 경제적 기반이 취약하고 결혼 이민자의 취업이 어려워 경제적 자활에 한계가 있다. 또한 문화적 갈등, 자녀 교육, 결혼 당사자의 인권침해, 가족 갈등, 이혼, 가정 폭력 등의 문제를 경험하고 있다. 이에 따라 다문화가족에 대한 이해증진, 생활정보 제공 및 교육 지원, 평등한 가족관계 유지, 가정폭력 피해자 보호 및 지원, 의료 및 건강관리 지원, 아동 보육 및 교육 지원, ...2025.05.14
-
결혼이민자의 외국인등록시 결혼이민자 세부유형별(F-6-1~F-6-3)차이점에 유의하여 기술2025.05.161. 결혼이민자의 외국인등록시 결혼이민자 세부유형별(F-6-1~F-6-3)차이점 결혼이민자의 외국인등록 시 F-6-1, F-6-2, F-6-3 유형별로 차이점이 있다. F-6-1은 혼인생활 유지, 생계유지 능력, 기본소양 등의 요건을 충족해야 하며, F-6-2는 미성년 자녀가 있는 경우, F-6-3은 혼인관계가 종료된 경우에 해당한다. 각 유형별로 체류기간 연장 시에도 차이가 있다. 2. 결혼이민자의 체류기간연장시 결혼이민자 세부유형별(F-6-1~F-6-3)차이점 결혼이민자의 체류기간 연장 시에도 F-6-1, F-6-2, F-6-3...2025.05.16
1 / 6
