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학교폭력 청소년의 가해 행동 감소를 위한 행동수정모델 적용2025.01.021. 학교폭력 청소년의 가해 행동 감소 학교폭력은 학생 간 폭력뿐만 아니라 교사에 대한 학생들의 폭력도 포함할 수 있습니다. 학교폭력의 원인은 청소년기의 발달 특성과 개인적, 환경적 요인에서 찾을 수 있습니다. 행동수정모델의 개념과 기법을 적용하여 가해 행동을 감소시킬 수 있습니다. 구체적인 개입 과정으로는 반대 행동, 절멸종, 벌칙 등이 있으며, 이를 통해 긍정적인 행동 변화를 기대할 수 있습니다. 하지만 이러한 접근에도 한계가 있으므로 가정과 학교 환경 개선 등 다각도의 노력이 필요합니다. 1. 학교폭력 청소년의 가해 행동 감소...2025.01.02
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학교폭력 청소년의 가해 행동을 감소시키기 위한 행동수정모델의 적용2025.01.191. 학교폭력 예방을 위한 행동수정모델의 개념 행동수정모델은 행동심리학적 이론과 사회적 학습 이론을 기반으로 한 개입 모델로, 개인의 행동을 변화시키고 개선하기 위한 효과적인 전략을 제시한다. 이 모델은 학교폭력 예방을 위해 문제 동기화와 인식, 대안 동기 부여 및 모델링, 대안 습득과 훈련, 대안 유지와 사회적 강화 등 4가지 기법을 활용한다. 2. 문제 동기화와 인식 기법 이 기법에서는 학교 구성원들에게 학교폭력의 심각성과 문제의 동기화를 인식시키기 위한 노력이 이루어진다. 학교 내부에서 교육 및 훈련 프로그램을 개최하여 학교폭...2025.01.19
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의료사회복지 실천모델 1가지를 선택하여 클라이언트 사정 및 개입 시 활용할 수 있는 사례2025.04.271. 의료사회복지 실천모델 의료사회복지 실천모델에는 생태체계모델, 심리사회모델, 인지행동 모델이 있다. 인지행동모델은 클라이언트의 주관적인 경험의 독특성을 중시하고, 클라이언트와 사회복지사의 협조적인 노력, 구조화되고 방향적인 접근, 클라이언트의 능동적인 참여, 교육적 접근, 소크라테스식 문답법, 경험적인 초점, 문제 중심, 목표지향적, 현재 중심, 다양한 개입 방법을 사용한다. 인지행동모델의 개입목표는 문제의 원인이 되는 비합리적 신념이나 왜곡된 사고를 확인 및 점검하고 재평가해서 수정할 수 있도록 원조하는 것이다. 2. 엘리스의...2025.04.27
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비자발적 클라이언트를 동기화 시킬 수 있는 방법2025.05.141. 비자발적 클라이언트의 특성 비자발적 클라이언트는 자신의 의지와는 상관없이 사회복지서비스를 제공받는 사람들이다. 이들은 스스로 서비스를 선택하지 못하고 주어진 환경 안에서 수동적인 자세로 서비스를 수용하기 때문에 능동적이고 적극적인 실천방법보다는 간접적이고 우회적인 접근법이 필요하다. 2. 비자발적 클라이언트의 욕구 파악 비자발적 클라이언트의 욕구를 파악하고 이를 충족시킬 수 있는 적절한 개입전략을 수립하는 것이 중요하다. 이를 통해 비자발적 클라이언트의 삶의 질 향상에 기여할 수 있다. 3. 비자발적 클라이언트의 동기화 전략 ...2025.05.14
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사회복지 실천모델 비교 분석2025.05.101. 정신역동 모델 정신역동 모델은 프로이드의 이론을 바탕으로 하며, 개인의 행동이 정신 내부의 심리적 상호작용에 의해 나타난다고 본다. 주요 개념으로는 원초아, 자아, 초자아, 무의식 등이 있으며, 이를 통해 생애 초기 경험이 개인의 정신에 미치는 영향을 분석한다. 장점은 무의식이나 자아 개념을 처음 도입했다는 점이지만, 인간의 행동을 지나치게 원초적 본능에 집중했다는 한계가 있다. 2. 심리사회 모델 심리사회 모델은 정신역동 모델의 영향을 받았지만, 인간이 본성적으로 합리적인 존재라고 가정한다. 주요 관심사는 클라이언트와 환경의...2025.05.10
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사회복지실천론 사례관리 레포트2025.05.121. 사례발견 철산에서 좌수벼슬을 지내던 배무용이란 사람이 있었다. 배 좌수는 부인 장 씨와 함께 남부러울 것 없는 삶을 살고 있었지만 자식이 없는 것이 한이었다. 그러던 어느 날, 장 씨는 하늘에서 내려온 꽃이 선녀로 변해 자신의 품으로 들어오는 태몽을 꾸고 딸 장화를 낳았고, 이어서 두 번째 딸 홍련까지 낳았다. 장화와 홍련은 미모와 재주를 겸비하여 부모의 사랑을 듬뿍 받고 자라났다. 2. 사례접수 배좌수와 장씨 사이에서 낳은 장화와 홍련이 누명을 뒤집어쓰고 억울하게 죽게 되었고, 이를 도와주기위해 전동호라는 인물은 원혼이 된 ...2025.05.12
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사회복지실천 현장에서 개입활동에 대한 효과적인 전략2025.01.181. 사회복지실천 개입활동 사회복지실천 현장에서 개입활동은 전문적 원조관계를 형성하며, 클라이언트의 문제를 파악하기 위해 다양한 정보들을 수집 및 정리하는 사정 과정을 통해, 사회복지사가 클라이언트에게 알맞은 서비스 중개 및 서비스를 제공함으로써, 더 나은 삶을 살아갈 수 있도록 지원한다. 2. 효과적인 개입전략 수립 효과적인 개입전략이 수립되려면 사회복지사는 초기 문제규명 및 면담 과정, 표적 문제 설정 단계에서 클라이언트와 깊은 친밀감 형성을 가질 수 있어야 한다. 또한 전문가로서 자기인식과 윤리를 재인식할 필요가 있다. 3. ...2025.01.18
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사회복지실천 현장에서 이루어지는 개입활동에 대해 설명하고, 효과적인 개입전략을 수립하기 위해서 사회복지사가2025.05.031. 사회복지실천 현장에서의 개입 활동 사회복지실천 현장이란 사회복지 실천 분야가 이루어지는 다양한 장소와 기관을 의미한다. 사회복지사들은 이러한 실천 현장에서 조력자, 조정자, 교육자, 훈련가, 중개자, 중재자, 옹호자, 협상가 등의 역할을 수행하며, 직접적 개입과 간접적 개입을 통해 클라이언트의 문제를 해결하고자 한다. 2. 효과적인 개입 전략을 수립하기 위한 고려사항 사회복지사는 개입 단계에서 경제성, 클라이언트의 자기 결정권 보장, 개별화된 개입 활동 등을 고려하여 효과적인 개입 전략을 수립해야 한다. 클라이언트가 사회복지사...2025.05.03
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사회복지실천 현장에서 이루어지는 개입활동에 대해 설명하고, 효과적인 개입전략을 수립하기 위해서2025.04.271. 사회복지실천 현장에서 이루어지는 개입활동 사회복지실천 현장에서 사회복지사가 수행하는 개입활동에는 상담 서비스, 정보 제공 서비스, 교육 서비스, 심리 치료 서비스 등이 있다. 사회복지사는 클라이언트와 상호 합의하여 목표를 설정하고 이를 달성하기 위한 계획을 세워 구체적인 행동을 수행한다. 사회복지사는 개입 과정에서 교사, 치료자, 중개자, 중재자, 조력자, 옹호자 등 다양한 역할을 수행한다. 2. 효과적인 개입전략 수립을 위한 고려사항 사회복지사가 효과적인 개입전략을 수립하기 위해서는 클라이언트의 정서와 인지에 개입하는 기술이...2025.04.27
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학교폭력 청소년의 가해 행동 감소를 위한 행동수정모델 적용2025.04.281. 학교폭력 청소년의 가해 행동 감소 학교폭력 청소년의 가해 행동을 감소시키기 위해 행동수정모델의 개념과 기법을 적용하여 구체적인 개입과정을 계획하고 예상되는 효과 및 한계에 대해 논의하였다. 행동수정모델은 인간의 행동이 학습되는 것이라는 행동주의 이론을 바탕으로 하며, 정적 강화, 부적 강화, 처벌 등의 기법을 활용할 수 있다. 개입과정으로는 토큰 지급 계약, 사회적 강화와 물리적 강화 제공 등을 제안하였다. 이 모델은 신체적 공격 행동과 우회적 공격 행동 감소에 효과적이지만, 은밀한 학교폭력에 적용하기에는 한계가 있다. 1. ...2025.04.28
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