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COVID-19로 인한 학생들의 사회적 고립과 정서적 불안정 문제와 학교사회복지의 대응방안2025.01.211. COVID-19로 인한 학생들의 주요 취약점 COVID-19 팬데믹은 학생들의 사회적 상호작용을 크게 제한했으며, 이로 인해 학생들은 사회적 고립과 정서적 불안정을 겪게 되었습니다. 또한 가정 내에서의 아동학대와 방임, 학업 성취도 저하, 인터넷 중독 등의 문제에 노출되었습니다. 2. 사회적 고립과 정서적 불안정의 구체적 사례 국내외 사례를 통해 COVID-19 팬데믹 동안 학생들이 겪은 사회적 고립과 정서적 불안정의 문제를 구체적으로 살펴보았습니다. 저소득층 가정 학생들, 취약 가정 학생들이 특히 큰 어려움을 겪었음을 확인할...2025.01.21
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백신요법과 RNA 백신의 특징 및 장단점 비교2025.01.281. 면역과 백신요법 백신요법은 면역체계의 특징을 활용한 방법으로, 신체가 외부 병원체로부터 자신을 보호하는 면역반응을 인위적으로 유도하여 질병을 예방하거나 치료하는 것이다. 수동면역은 항체를 직접 투여하는 방식이고, 능동면역은 백신을 통해 신체의 면역체계를 자극하여 항체를 생성하는 방식이다. 2. 전통적인 백신과 RNA 백신 전통적인 백신은 바이러스 단백질을 배양하여 투여하는 방식이었지만, RNA 백신은 바이러스의 유전물질인 mRNA를 직접 투여하여 세포가 바이러스 단백질을 생산하도록 하는 방식이다. RNA 백신은 신속한 개발과 ...2025.01.28
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COVID-19 사태로 인한 원격 수업의 문제점과 대처방안2025.05.111. 인지발달이론 인간의 인지발달은 환경과의 상호작용에 의해서 이루어지는 적응과정이며, 이것이 몇 가지 단계를 거쳐서 발달한다고 보는 것으로, 스위스의 심리학자 피아제(Piaget)가 제시한 인지이론이다. 발달 단계는 감각운동기(0∼2세), 전조작기(2∼7세), 구체적 조작기(7∼11세), 형식적 조작기(11세 이후)의 네 단계로 구분한다. 2. 학습이론 학습이 이루어지는 요인이 무엇인가를 설명해 주고 있는 이론. 즉, 어떤 행동이 왜 지속되는지 또는 중단되는지에 대하여 설명해 주는 이론을 통틀어 학습이론이라 한다. 학습이론은 크게...2025.05.11
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재택근무에 따른 주거환경의 변화2025.01.031. 재택근무의 정의 및 발전 재택근무는 근로자가 전통적인 사무실 환경이 아닌 주로 자택에서 업무 및 근무를 소화하는 것을 의미합니다. 이러한 방식은 근로자에게 공간적 유연성을 만들며, 통근 시간을 단축시키고, 일과 생활의 균형을 이루는 데 도움을 줍니다. 재택근무의 역사는 1970년대로 거슬러 올라가며, 정보 기술의 발전과 더불어 점차 대중화되었습니다. COVID-19 팬데믹은 재택근무의 확산에 중요한 전환점이 되었습니다. 2. 재택근무의 영향 분석 재택근무가 주거환경에 미치는 긍정적 영향으로는 통근 시간과 비용 절약, 편안하고 ...2025.01.03
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공중보건학_감염성 질병유행의 6대 요소와 COVID-19(코로나 19)의 범세계적인 유행(Pandemic)2025.01.291. COVID-19의 특징과 질병유행의 6대 요소 COVID-19의 병원체, 숙주, 환경, 전파 경로, 노출 경로, 감염력 등 질병유행의 6대 요소를 분석하여 COVID-19의 특징을 설명하였다. 이를 통해 COVID-19가 빠르게 전 세계로 확산될 수밖에 없었던 이유를 제시하였다. 2. COVID-19가 범세계적 유행이 된 이유 COVID-19의 전파 경로와 감염력의 특성, 초기 대응의 부족, 국제 사회의 인구 이동과 글로벌화 등이 COVID-19가 팬데믹으로 확산된 주요 이유로 분석되었다. 3. 차후 감염병 발생 시 보건행정가...2025.01.29
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대인관계심리학: 타인의 영향을 받는 사회적 행동2025.01.241. 동조 동조는 타인이나 사회적 집단으로부터 명시적으로 드러나지 않는 압력에 굴복하여 생각이나 행동을 따라 하게 되는 현상을 말한다. 주로 집단에서 동조가 잘 일어나며, 집단의 의견이 일치하거나 집단의 특성이 동질적이고 응집성이 클수록 동조가 잘 일어나는 특징이 있다. 사회적 사례로는 SNS에서의 동조 현상을 들 수 있는데, 소셜 미디어 플랫폼에서 다수의 사용자들이 특정 주제에 대한 의견이나 행동을 공유하면서 다른 사람들도 이에 동조하여 비슷한 행동을 하게 되는 것이다. 2. 순종 순종은 타인의 요구에 부합하여 따르는 행동으로, ...2025.01.24
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법정 감염병의 정의와 종류2025.01.201. 법정 감염병의 정의 「감염병의 예방 및 관리에 관한 법률」 제2조 제1호에서 열거 규정하고 있는 전염병으로, 제1급감염병, 제2급감염병, 제3급감염병, 제4급감염병, 제5급감염병, 기생충감염병, 세계보건기구 감시대상 감염병, 생물테러감염병, 성매개감염병, 인수(人獸)공통감염병 및 의료관련감염병을 말한다. 2. 법정 감염병의 구분 및 종류 1급 감염병, 2급 감염병, 3급 감염병, 4급 감염병, 기생충 감염병, 세계보건기구 감시대상 감염병, 생물테러 감염병, 성매개 감염병, 인수공통 감염병, 의료 관련 감염병 등으로 구분되며, ...2025.01.20
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COVID-19로 인한 학생들의 취약점과 문제, 그리고 학교사회복지에서의 대응방안2025.05.061. 아동학대, 방임, 결식 COVID-19로 인해 부모의 심리적 스트레스와 경제적 어려움 등으로 인해 아동학대, 방임, 결식 등의 문제가 증가하고 있다. 이러한 문제는 대학생들 또한 겪을 수 있다. 학교는 이러한 문제가 있는 학생들을 발견하면 즉각적으로 보호조치를 취해야 하며, 경제적으로 어려운 학생들을 위한 식사 지원 프로그램을 제공해야 한다. 2. 인터넷 중독 COVID-19로 인해 대부분의 수업과 회의가 온라인으로 이루어지고, 대학생들도 비대면 학습을 하면서 인터넷에 노출되는 시간이 급격히 증가했다. 이로 인해 인터넷 중독 ...2025.05.06
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20세기 초 스페인 독감과 최근 COVID-19 대유행의 차이: 과학기술 발달의 영향2025.01.261. 스페인 독감의 확산과 사망자 수 20세기 초 전 세계를 강타한 스페인 독감은 약 5억 명의 감염자와 5,000만 명에서 1억 명의 사망자를 초래했다. 당시에는 바이러스에 대한 과학적 이해와 효과적인 방역, 치료법이 부족했기 때문에 빠르게 확산되고 많은 사망자가 발생했다. 2. COVID-19의 확산과 사망자 수 COVID-19는 2019년 말 중국 우한에서 발생한 이후 전 세계로 빠르게 퍼졌으며, 현재까지 약 6억 명 이상의 감염자와 700만 명의 사망자를 초래했다. 그러나 과학기술의 발달로 인해 백신과 치료제가 빠르게 개발되...2025.01.26
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20세기 초 스페인 독감과 최근 COVID-19 대유행의 차이2025.01.261. 스페인 독감의 확산과 사망자 수 스페인 독감은 1918년부터 1920년까지 약 2년 동안 전 세계에 퍼져 나갔으며, 대략 5억 명이 감염되었고 그 중 약 5천만 명에서 1억 명에 이르는 인원이 사망한 것으로 추정된다. 당시에는 감염병에 대한 과학적 이해가 매우 제한적이었고, 항생제나 백신, 효과적인 항바이러스제가 존재하지 않았기에 속수무책으로 퍼져나갔다. 2. COVID-19의 확산과 사망자 수 COVID-19는 2019년 말 중국에서 처음 보고된 이후 전 세계로 확산되며, 감염자와 사망자가 급증하였다. 하지만 COVID-19...2025.01.26
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