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사고나 질환으로 인해 인지 기능이 손상된 다양한 장애 유형 중 하나를 선택하여 원인과2025.01.211. ADHD ADHD는 주의력 결핍 과잉행동 장애로 가장 흔하게 진단되는 인지장애이며, 대략 3~5%에 해당하는 아동에게 나타난다. ADHD는 발달의 측면에 있어서 부적절한 주의집중과 과잉행동 그리고 충동성을 특징으로 하고 있으며 이와 같은 행동이 여러 상황에서 6개월 이상 지속된다고 한다면 진단되는 장애이다. 이는 하나의 자극에 대해서 지속적으로 주의집중을 할 수 있는 능력이 결핍됨을 의미하고 있는데 부주의로 인하여 아동은 지시를 잘 따르는 것이 어렵고 집중하는 것이 불가능하며 분산적이며 쉽게 잊어버리는 것만이 아니라 과제를 마...2025.01.21
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ADHD 아동을 위한 특수학교 설립에 대한 찬반 논리2025.01.091. ADHD 아동을 위한 특수학교 설립 ADHD 아동을 위한 특수학교 설립에 대해 찬성과 반대의 논리적인 근거를 제시하였다. 찬성 측면에서는 교육 개선, 사회적 이슈 해결, 자존감 증진 등의 장점이 있으며, 반대 측면에서는 사회적 차별, 통합교육의 중요성, 예산 문제 등의 단점이 있다. 통합교육과 특수학교 설립의 차이와 각각의 장단점도 함께 분석하였다. 결론적으로 ADHD 아동을 위한 교육 방식 결정 시 아동의 개별적인 상황과 교육 목표를 고려하여 균형 있는 결정이 필요하다. 1. ADHD 아동을 위한 특수학교 설립 ADHD(주의...2025.01.09
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ADHD 아동의 행동 수정을 위한 TV 프로그램 시청 소감2025.01.041. ADHD 아동의 행동 특성 금쪽이는 초등학교 1학년 학생으로, 말이 빠르고 지능이 높은 편이지만 집단 생활에서 문제가 자주 발생했다. 유치원 때는 8번이나 유치원을 옮겼고, 초등학교에 입학한 지 6개월 만에 5-6번의 선생님 부름을 받았다. 금쪽이의 행동 특성은 집중력 부족, 수업 중 돌아다니기, 친구들 때리기, 선생님에게 폭언하기 등이었다. 쓰기 활동도 좋아하지 않고 집중력이 떨어졌다. 2. ADHD 진단과 치료 금쪽이의 부모는 유치원 때부터 ADHD 검사를 제안받았지만, 실제 검사를 진행하려 했을 때 실패했다. 오은영 박사...2025.01.04
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간호학과 약리학 기분장애 치료제(항우울제) 중간고사 기말고사 대비 객관식 20문제 풀이 포함, 퀼리티 높음2025.01.231. 기분장애 치료제, 항우울제 기분장애 치료제 및 항우울제의 종류와 특성, 작용 기전, 부작용 등에 대해 설명하고 있습니다. 삼환계 항우울제, 선택적 세로토닌 재흡수 억제제(SSRI), 비정형 항우울제, 모노아민 산화효소 억제제(MAOI) 등 다양한 약물 유형과 각각의 특징을 다루고 있습니다. 또한 세로토닌 증후군, 고혈압성 위기 등의 부작용과 관리 방법도 포함되어 있습니다. 2. 양극성 장애 약물 치료 양극성 장애의 약물 치료에 대해 설명하고 있습니다. 조증 치료에 사용되는 valproic acid, 우울증 치료에 사용되는 la...2025.01.23
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영어 보고서 (Amazing effect of melatonin A)2025.01.151. Melatonin 메라토닌은 송과선에서 생성되고 분비되는 호르몬입니다. 밤낮의 변화와 계절에 따른 일조 시간 변화를 감지하여 생물학적 리듬, 순환, 생식 활동 등에 관여하는 호르몬을 형성합니다. 메라토닌 농도가 높을 때는 생식 세포의 발달을 억제하고 낮을 때는 촉진하며, 현재까지 확인된 송과선 호르몬 중 유일한 것입니다. 2. Sleep Disorder 메라토닌은 꿈과 수면에 영향을 미칩니다. 메라토닌을 섭취한 사람들 대부분이 생생한 꿈을 꾸었고, 5%는 악몽을 겪었다고 합니다. 메라토닌은 내분비계를 조절하며, 밤 10시부터 ...2025.01.15
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Bisection Temporal Task 정서자극 정리2025.01.181. IAPS 정서가와 각성 수준의 상호작용 선행연구에 따르면 높은 각성 수준에서는 부정적 정서가는 실제보다 길게, 긍정적 정서가는 실제보다 짧게 지각되고, 낮은 각성 수준에서는 긍정적 정서가는 실제보다 길게, 부정적 정서가는 실제보다 짧게 지각된다. 2. ADHD 아동의 정서적 시간 식별 과제 수행 ADHD 아동은 통제 집단에 비해 모든 정서 조건(긍정, 부정, 중립)에서 정서적 시간 식별 과제를 더 잘 수행했다. 이는 ADHD 아동이 시간적 처리와 정서적 처리에 자원을 더 잘 분배할 수 있음을 보여준다. 3. 정서 얼굴 표정이 ...2025.01.18
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ADHD 아동의 학교부적응2024.12.311. ADHD 아동의 학교부적응 ADHD(주의력결핍 과잉행동 장애)를 가진 아동들은 그 특성상 학교에서 다양한 부적응 문제를 겪게 된다. 이 문제는 단순한 학업 성적의 저조로만 나타나는 것이 아니라, 동료들과의 관계 형성 어려움, 교사와의 충돌, 그리고 교육 환경에 대한 반발과 같은 다양한 형태로 나타난다. ADHD 아동의 학교부적응은 그들의 자아존중감에도 큰 영향을 미치며, 학교폭력, 고립, 학교 이탈 등의 심각한 문제로 이어질 수 있다. 따라서 ADHD 아동의 학교부적응 문제를 해결하기 위해서는 개별 아동의 필요와 상황에 따른 ...2024.12.31
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ADHD 연구계획서2025.01.121. ADHD의 시간 지각 결함 ADHD 아동의 억제 능력 결함이 시간 감각을 포함한 작업 기억에서의 부진함을 초래하고, 이는 결국 자기 조절과 미래를 위해 행동을 조직화하는 것을 어렵게 만듦. ADHD 아동은 비교적 짧은 시간(12초, 24초)은 일반 아동에 비해 더 길게 인식하지만, 긴 시간(48초, 60초)은 더 짧게 인식함. 초기 성인기 ADHD 환자는 통제 집단에 비해 재산출 과제 수행이 저하되며, ADHD 아동의 시간 변별 역치가 더 높음. 2. 시간 지각에 정서가 미치는 영향 정서 자극은 다른 자극보다 우선적으로 주의를...2025.01.12
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ADHD의 정의, 원인, 증상 및 예방과 치료 방법2025.01.281. ADHD의 정의 ADHD는 개인의 행동 조절 능력에 손상이 발생하여 상황에 맞는 적절한 행동을 취하기 어렵게 만드는 정신질환을 의미한다. ADHD 아동은 공격적이고 충동적인 행동을 보이기 때문에 다른 사람들과의 관계 형성에 어려움을 겪을 수 있다. 2. ADHD의 원인 ADHD의 원인은 아직 완벽하게 규명되지 않았지만, 행동 통제를 담당하는 대뇌의 발달 과정에서 발생한 손상이 원인으로 추정된다. ADHD는 주로 3-4세 경에 징후가 나타나기 시작하며, 적절한 치료가 이루어지지 않으면 학령기 이후에도 지속적으로 영향을 미칠 수 ...2025.01.28
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ADHD 아동의 핵심 증상과 효과적인 대처 방안2025.01.101. 부주의(주의력 결핍) ADHD 아동들은 한 가지 일에 주의를 기울이는 능력이 부족하다. 주변 사람들이 볼 때 주의가 산만하고 한 가지 일을 끝까지 해내지 못하고 이것 조금 저것 조금 하는 것처럼 보여 쉽게 싫증을 내는 것처럼 보인다. 이는 주의집중과 관련된 기능을 하는 전두엽의 발달이 제대로 이루어지지 않았기 때문이다. 부모나 교사는 ADHD 아동이 집중할 수 있도록 환경을 조성하고, 지시사항을 간단하고 명확하게 전달하며, 아동이 이해했는지 확인하고 즉시 보상하는 등의 방법으로 도울 수 있다. 2. 충동성 ADHD 아동들은 충...2025.01.10
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