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양육자가 자녀에게 사랑스럽고 관심 있는 태도를 보이지만 때로는 정서적 학대를 하는 경우2025.04.301. 한국 부모의 양육태도 한국 사회에서는 전통적으로 권위적인 부모-자녀 관계가 형성되었으며, 자녀에 대한 체벌이 당연한 것으로 여겨졌다. 그러나 최근 들어 부모의 양육 가치관이 변화하면서 보다 수평적인 관계를 형성하게 되었다. 하지만 전통적 양육 가치관과 현대적 양육 가치관이 혼재하여 부모들이 혼란을 겪을 수 있고, 이로 인해 정서적 학대나 방임으로 이어질 수 있다. 2. 정서적 학대와 훈육의 구분 학대와 훈육을 구분하는 명확한 기준이 없어 부모들이 학대의 기준을 다르게 설정하는 경우가 많다. 정서적 학대와 훈육의 경계가 모호하여...2025.04.30
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자녀의 습관 교정을 위한 체벌에 대한 견해2025.05.061. 자녀 습관 교정 자녀의 습관 교정을 위해 부모가 자녀를 때리고 위협하는 것에 대한 견해를 제시하고 있다. 설문조사 결과에 따르면 성인의 98%가 '상대방을 때리겠다고 협박하는 행위는 폭력'이라고 답했지만, 부모-자녀 관계에서는 '습관 교정을 위해 부모가 때리고 위협할 수 있다'는 의견이 48.7%로 나타났다. 저자는 체벌이 학생들에게 강한 자극제로 작용해 실수를 구별할 수 있게 한다고 긍정적으로 생각하지만, 체벌은 불가피한 경우에만 이루어져야 하며 절차와 방법을 준수해야 한다고 주장한다. 1. 자녀 습관 교정 자녀의 습관 교정...2025.05.06
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[교육학교과교육론] 헤르바르트_일반교육학_후반부정리및독후감2025.04.261. 성격의 개념 헤르바르트는 성격을 타인의 의지와 구별되는 자신만의 확고한 의지와 결연함이라고 정의한다. 성격은 객관적 부분과 주관적 부분으로 나뉘며, 교육은 성격의 객관적 부분에서 출발해야 한다. 성격이 확고성을 지니기 위해서는 의지의 기억, 선택, 원칙, 싸움이 필요하다. 2. 도덕성의 개념 헤르바르트는 도덕성이 현존하는 성격에 대한 요구에 기초한다고 말한다. 도덕성을 형성하기 위해서는 도덕적 판단, 열정, 결의, 자기강제가 필요하다. 3. 성격형성의 자연스러운 과정 헤르바르트는 행위, 사고권, 소질, 도덕적 특색 등이 성격형...2025.04.26
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0세-5세 영유아의 사회정서 발달적 특성과 영유아를 존중하는 훈육과정2025.01.051. 영유아의 사회정서발달 영아기에는 일차정서와 이차정서가 발달하며, 다른 사람의 정서를 이해하고 자신의 정서를 조절하는 능력이 발달한다. 유아기에는 자아개념 발달에 따라 자기의식적 정서가 나타나고, 공감 능력이 발달하며 정서 이해와 조절 능력이 향상된다. 또한 또래관계가 중요해지면서 사회성 발달이 이루어진다. 2. 영유아를 존중하는 훈육 영유아는 한 사람의 인간으로서 권리를 가지며, 이를 존중하는 보육이 필요하다. 영아기에는 요구에 민감하게 반응하고 자율성을 지원하는 등의 방법으로 권리를 존중할 수 있다. 훈육은 영유아의 욕구와 ...2025.01.05
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영아기와 유아기 부모역할의 특성 비교분석 및 바람직한 영유아기 부모역할2025.05.121. 영아기 부모역할 영아기 부모는 부모로서의 역할에 적응하는 과정을 거쳐야 하며, 영아의 양육자로서 역할을 수행해야 한다. 이를 위해 영아의 성장과 발달을 지원하고, 영아와의 유대감 형성을 통해 안정감을 제공해야 한다. 2. 유아기 부모역할 유아기 부모는 유아가 안전하게 주변 환경을 탐색할 수 있도록 지원하고, 적절한 식사습관, 배변훈련, 생활습관 등을 지도해야 한다. 또한 유아의 신체적, 인지적, 정서적 발달을 위한 다양한 경험을 제공해야 한다. 3. 바람직한 영유아기 부모역할 영아기 부모는 부모가 된 사실에 심리적으로 적응하고...2025.05.12
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[교육과정] 어떻게 도덕교육을 할 수 있을까? ( ebs 다큐프라임 <도덕성> 영상시청후기)2025.04.271. 도덕교육 영상에는 스탠리 밀그램의 전기충격 실험, 선생님의 사진 찢기 요구, 15만원 사례금 등의 다양한 실험들이 등장했다. 위 사례들의 결과에 의하면 한 개인의 도덕성은 환경, 권위, 관계에 의해 위협당한다. 그리고 개인 변수로 이를 이겨낸다는 것은 결코 쉬운 일이 아니라는 점을 알 수 있었다. 그럼에도 불구하고 35%의 사람들은 전기충격을 가하는 버튼 누르기를 거부했고, 13명 중 2명의 어린이는 선생님의 요구에 응하지 않고 사진을 찢지 않았다. 그리고 15만원의 사례금을 주었을 때 솔직하게 10만원이었다고 말하는 소수가 ...2025.04.27
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0세~5세 영유아의 사회정서 발달적 특성과 영유아를 존중하는 훈육과정2025.05.121. 0세~5세 영유아의 사회정서 발달적 특성 0세는 양육자와의 애착 관계를 형성하는 시기로서 8~12개월이 되면 타인의 표정의 이해가 증가하면서 사회적 상황을 판단하고 양육자와의 긴밀한 관계를 통해 자아를 인식하며 신뢰감을 형성한다. 만 1세는 독립된 존재로 자신을 이해하는 단어인 나, 내 것이라는 단어를 사용하며 사화 관계를 늘려나간다. 만 2세는 정신적, 신체적으로 큰 발달을 하여 자기주장이 강하고 고집이 세 반항적인 말을 사용하며 또래와 놀잇감 공유가 어려워 갈등현상을 많이 일으키고 감정의 기복이 심하다. 만3~4세는 타인의...2025.05.12
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바람직한 가정교육에 대한 견해2025.05.121. 가정교육의 중요성 발표자는 최근 뉴스에서 보이는 학생들의 폭력적이고 범죄적인 행동이 가정교육의 부재 때문이라고 지적합니다. 발표자는 자신이 잘 받은 가정교육을 바탕으로 자녀를 지나치게 존중하는 것이 문제라고 주장합니다. 부모가 자녀를 적절히 훈육하고 사회적 규범을 가르치는 것이 중요하다고 강조합니다. 2. 과보호와 오냐오냐 키우기의 문제점 발표자는 요즘 부모들이 자녀를 지나치게 보호하고 타협하는 태도로 키우는 것이 문제라고 지적합니다. 이로 인해 자녀들이 사회에 적응하지 못하고 범죄를 저지르게 된다고 봅니다. 부모는 자녀에게 ...2025.05.12
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보육교사의 역할과 직무 자질에 대한 이해2025.01.231. 보육교사의 역할 보육교사는 아동의 발달에 큰 영향을 미치는 중요한 역할을 담당합니다. 보육교사의 주요 역할은 양육자, 교수자, 환경조성자, 훈육자, 의사결정자 등입니다. 양육자로서 보육교사는 아동의 기본적 욕구를 충족시키고 심리적 안정감을 제공합니다. 교수자로서 보육교사는 아동의 발달 특성을 고려하여 적절한 교육을 제공합니다. 환경조성자로서 보육교사는 안전하고 발달에 적합한 환경을 조성합니다. 훈육자로서 보육교사는 집단생활의 질서를 유지하고 아동의 문제행동을 지도합니다. 의사결정자로서 보육교사는 보육시설에서 발생하는 문제 상황...2025.01.23
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영아기와 유아기 부모역할의 특성 비교 및 바람직한 부모역할2025.01.051. 영아기 부모역할 영아기 부모의 주요 역할은 양육자로서 영아의 기본적인 생활 욕구를 충족시켜주는 것입니다. 부모는 영아의 신뢰감 형성과 자율성 발달을 지원하며, 다양한 감각 자극을 제공하여 영아의 발달을 도와야 합니다. 또한 부모 역할에 대한 적응이 필요한 시기이므로 부모 간 협력이 중요합니다. 2. 유아기 부모역할 유아기 부모의 주요 역할은 보호자, 훈육자, 상호작용자, 학습 및 지적 자극 제공자입니다. 유아의 호기심과 탐구심을 지원하고 안전한 환경을 제공하며, 기본생활습관 형성을 돕고 언어적 상호작용을 통해 발달을 지원해야 ...2025.01.05
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