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유아 이야기나누기 교육계획안 - 분리수거를 해요2025.11.151. 분리수거의 개념과 필요성 분리수거는 다 사용한 물건을 종류별로 나누어 버리는 활동입니다. 분리수거를 하는 이유는 쓰레기를 함부로 버리면 환경오염을 초래하기 때문입니다. 분리수거를 통해 재활용이 가능해지고 환경을 더 깨끗하게 만들 수 있으며, 동식물도 건강하게 살 수 있습니다. 유아들이 환경보호의 중요성을 이해하고 실천하는 것이 목표입니다. 2. 분리수거 분류 기준 분리수거는 재활용 가능한 물건을 종류별로 분류합니다. 주요 분류는 종이류(공책, 색종이, 신문지), 비닐류(과자봉지, 비닐봉투, 비닐장갑), 캔류(통조림캔, 음료수캔...2025.11.15
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현대사회문제 해결을 위한 STAHL 의사결정 모형 수업2025.11.151. STAHL 모형(의사결정 모형) 일화를 활용한 의사결정 모형으로, 개인의 의사결정과 모둠 의사결정 단계를 거쳐 현대사회 문제를 해결하는 교수학습 방법이다. 학생들이 구체적인 사례를 통해 합의를 기반으로 한 의사결정 능력을 개발하도록 설계되었으며, 다양한 관점과 입장을 고려하여 문제 해결 방안을 도출하는 과정을 강조한다. 2. 지구온난화와 환경문제 온실가스 배출로 인한 지구온난화가 심화되고 있으며, 북극곰의 개체수 감소 등 생태계 파괴가 진행 중이다. 선진국과 개발도상국 간 온실가스 감축에 대한 입장 차이가 존재하는데, 선진국은...2025.11.15
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토양오염의 문제점과 해결책2025.01.021. 토양오염의 개념과 중요성 토양오염은 인류의 건강과 생태계에 심각한 영향을 미치는 환경문제이다. 다양한 산업활동, 농업 및 도시화로 인해 발생하는 화학물질, 유기물, 금속 등의 오염물질이 지하수나 토양을 오염시키는 것으로 파악되고 있다. 이러한 토양오염은 식물성장 및 생태계에 영향을 끼치며, 인간의 건강에도 직접적인 영향을 미칠 수 있다. 따라서 토양오염의 예방과 관리는 매우 중요한 문제로 인식되고 있으며, 이를 위한 정책 및 기술적인 대책들이 강화되고 있다. 2. 토양오염의 종류와 원인, 영향 및 문제점 토양오염은 지속적으로 ...2025.01.02
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학교 환경 존중 인식 조사 및 환경 교육 방향성 고찰2025.11.181. 환경 존중 인식 조사 고등학교 3학년 학생들을 대상으로 학교 내 환경오염 사례에 대한 인식도를 조사했습니다. 설문조사는 국제적 환경오염 사례 인지도, 학교 내 무의식적 환경오염 행동(휴지 낭비, 물 낭비, 분리수거 미실시, 전기 낭비 등), 환경오염 행동에 대한 인식 여부 등 7개 문항으로 구성되었습니다. 조사 결과 75%의 학생들이 자신의 행동이 환경오염임을 알고 있었으나 편리함을 추구했으며, 학생들은 환경 보존의 필요성과 긴급성을 인식하게 되었습니다. 2. 우리나라 환경 교육의 현황 및 문제점 설문조사 결과 고등학교 학생들...2025.11.18
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지속 가능한 소비 및 생산을 위한 교실 참여형 생활교육2025.11.181. 지속 가능한 소비 및 생산(SDG 12) 지속 가능한 소비와 생산은 자원과 에너지 효율을 높이고 친환경적 인프라를 조성하며 적절한 일자리를 제공한다. 산업혁명 이후 대량 생산과 소비로 인한 온실가스 배출, 자원 낭비, 지구 온난화가 심화되었다. 2030년 인류의 절반이 물 부족을 겪을 것으로 예상되며, 전 세계 식품의 1/3이 버려지고 있다. 2050년 95억 명의 인구를 지원하려면 지구 3개가 필요할 정도로 현재의 무분별한 생활방식은 지속 불가능하다. 2. 학교 환경교육 의무화 및 교과 통합 환경교육의 활성화 및 지원에 관한...2025.11.18
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초등학교 3학년 학급경영계획서2025.11.171. 학급경영 목표 및 철학 학급 운영의 기본 목표는 몸과 마음이 튼튼하고, 규칙을 잘 지키며 예의 바른 어린이, 부지런하고 책임감 있는 어린이, 스스로 배우며 실천하는 어린이, 남을 배려하고 환경을 사랑하는 어린이를 육성하는 것입니다. 학급경영관은 아이들 눈높이에서 생각하기, 남을 먼저 생각하는 태도 기르기, 고기 잡는 방법을 가르치는 교육, 차별 없는 교육, 여유 있는 마음으로 대하기, 아이들을 최우선으로 하는 것을 원칙으로 합니다. 2. 주제별 일기 쓰기 및 아침 자습 매일 다른 주제로 일기를 작성하여 아이들의 흥미를 유지합니...2025.11.17
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북태평양 아열대 순환과 쓰레기 섬의 상관관계2025.01.121. 북태평양 아열대 순환 북태평양에 쓰레기가 모이는 이유를 북태평양에서의 아열대 순환과 관련하여 설명하였습니다. 아열대 환류 때문에 발생하는 무역풍뿐만 아니라 플라스틱 쓰레기의 크기, 무게, 각 쓰레기에 작용하는 관성의 크기가 새로운 변수가 될 수 있음을 알아냈습니다. 2. 쓰레기 섬 문제 해결 방안 쓰레기 섬 문제를 해결하기 위해 고등학교에서 '환경' 과목을 필수 과목으로 지정하여 다양한 활동 수업을 통해 쓰레기 섬의 심각성을 자주 환기시켜야 한다고 제안했습니다. 또한 '환경세'의 대상을 전 국민으로 확대하여 법적 규제를 강화해...2025.01.12
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아동환경 문제와 대기오염 개선 방안2025.11.171. 아동과 환경의 관계 아동과 환경은 밀접한 관련이 있으며, 환경 오염은 아동들의 건강에 부정적인 영향을 미친다. 아동들은 미세먼지, 화학물질, 소음 등 다양한 환경적 위험에 노출될 가능성이 높다. 환경 교육을 통해 아동들은 환경 문제에 대한 인식과 해결 방법을 습득할 수 있으며, 선진국의 사례에서는 체계적인 환경 교육이 환경 문제에 대한 인식과 대처 능력을 높이는 것으로 나타났다. 2. 한국 아동환경의 현황 한국의 아동들은 대기오염, 수질오염, 소음오염 등의 환경문제로 인해 건강상의 위험에 노출되어 있다. 대기오염은 호흡기 질환...2025.11.17
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제3차·제4차 어린이집 표준보육과정 자연탐구영역 비교2025.11.171. 제3차와 제4차 표준보육과정의 자연탐구영역 내용 비교 제3차 어린이집 표준보육과정은 동물, 식물, 환경과 생태체계, 미생물 등의 주제를 중심으로 관찰과 탐구 활동에 중점을 두었다. 반면 제4차 표준보육과정은 생태계, 지구환경, 물과 바람, 기후와 계절, 천문학 등 더 다양한 주제를 포함하며, 실험과 체험을 통한 자연과학적 지식 습득에 중점을 두고 있다. 제4차에서는 활동 내용과 목표가 더 구체적으로 명시되어 있고, 자연과학적 개념이 체계적으로 구성되어 있다. 2. 제4차 표준보육과정의 환경보호 및 지속가능 발전 강조 제4차 어...2025.11.17
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보육과정 및 보육환경의 변화2025.01.041. 보육과정의 변화 최근 우리사회에서는 아동에 대한 인식이 변화하면서 보육과정이 교사중심에서 아동중심으로 변화되었다. 표준보육과정은 영유아의 심신 건강과 조화로운 발달을 도모하고 민주사회의 건전한 구성원으로 성장시키는 것을 목적으로 하며, 프뢰벨, 몬테소리, 발도로프 등의 보육 프로그램도 영유아 중심 보육을 강조하고 있다. 2. 보육환경의 변화 최근 환경오염과 기후변화 문제가 대두되면서 우리나라 어린이집에서도 생태보육 프로그램을 운영하는 생태어린이집이 증가하고 있다. 생태어린이집에서는 자연과의 조화를 강조하며, 아이들이 자연을 관...2025.01.04
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