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우리나라의 지적장애인에 대한 법률적 정의와 지적장애를 예방할 수 있는 사회적, 행동적 지원 전략2025.05.161. 지적장애인의 법적 정의 우리나라 「장애인복지법」은 지적장애를 '정신발육이 항구적으로 지체되어 지적 능력의 발달이 불충분하거나 불완전하고 자신의 일을 처리하는 것과 사회생활에 적응하는 것이 상당히 곤란한 사람'이라고 규정하고 있다. 지적장애인은 인지적인 면뿐만 아니라 행동상의 특성에서도 다른 장애인과 구별되며, 그들의 생활 전반에 걸쳐 다양한 지원이 필요하다. 2. 지적장애인 현황 및 추세 우리나라 지적장애인 인구는 약 25만 명이며 그중 80% 이상이 만 18세 이전에 발생하고 있다. 최근에는 학령기 아동 및 청소년들의 지적장...2025.05.16
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자폐스펙트럼장애 학생의 이해와 교육전략2025.11.141. 자폐스펙트럼장애(ASD)의 특징 자폐스펙트럼장애는 사회적 상호작용, 의사소통 능력, 반복적인 행동 및 제한된 관심사를 특징으로 하는 발달 장애입니다. ASD는 개인마다 다양한 형태와 심각성을 나타내며, 가벼운 형태에서 중증까지 다양하게 나타납니다. 일부 학생은 언어 발달에 지연을 보이고 사회적 상호작용을 피하는 반면, 다른 학생은 말은 할 수 있지만 상호작용에 어려움을 겪습니다. 반복적인 행동으로는 손뼉 치기, 물건을 일렬로 나열하기, 특정 주제에 대한 집착 등이 있습니다. 2. ASD의 원인 및 발달 과정 ASD의 정확한 원...2025.11.14
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정서행동장애 유아를 위한 통합교육 방법2025.01.031. 정서행동장애 유아의 특성 정서행동장애 유아는 감정조절 문제, 공격적 행동, 관계 형성 문제, 주의력 부족, 불안, 자폐증 스펙트럼장애 등의 특성을 보입니다. 이러한 특성으로 인해 학교 및 일상 생활에서 어려움을 겪을 수 있습니다. 2. 통합교육의 필요성 통합교육은 장애 유아가 일반 유아들과 함께 성장하고 발달할 수 있는 교육적 환경을 제공합니다. 이를 통해 인권과 평등의 원칙을 실현하고, 인간관계 형성과 사회통합을 도모할 수 있습니다. 3. 통합보육 교수전략 통합보육 교수전략으로는 예방 차원의 환경지원하기, 문제행동 지원을 위...2025.01.03
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사회복지사 현장 실습일지2025.05.131. 발달장애인 평생교육 실습생은 발달장애인 평생교육센터에서 실습을 진행하였습니다. 센터에서는 발달장애인들을 대상으로 직업능력 향상, 사회적 응교육, 문화예술 활동 등 다양한 프로그램을 운영하고 있습니다. 실습생은 수업 보조, 일상생활 지원, 행정 업무 등을 경험하며 발달장애인 평생교육의 중요성과 필요한 역량에 대해 배웠습니다. 2. 사회복지 실습 실습생은 사회복지 현장실습을 통해 사회복지사로서의 지식, 기술, 가치를 형성해 나가는 시간을 가졌습니다. 실습 기간 동안 실습생은 실습지도자의 지도 아래 다양한 실습 활동에 참여하며 사회...2025.05.13
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정서장애아 지원절차 및 육아종합지원센터 역할2025.11.181. 정서장애아의 정의 및 특성 정서장애아는 특수교육대상자로 선별되기 전 어린이집이나 유치원에서 발달지연 또는 발달지체로 진단받는 아동들을 의미합니다. 정서장애아는 문제 행동과 원인이 매우 다양하며, ADHD와 같은 일부 정서장애 유형은 발생 확률이 높습니다. 이들의 성장 및 발달 패턴은 일반 아동과 확연히 다르므로 특수아를 위한 별도의 교수법이 필요하며, 특수아 보육교사는 정서장애아의 특성을 숙지하고 유익한 교수방법을 개발 및 실천해야 합니다. 2. 육아종합지원센터의 위험아동 지원절차 경상북도 육아종합지원센터는 2004년 설립되었...2025.11.18
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