총 574개
-
[평생교육론 A+ 레포트] 평생교육의 철학적 배경 6가지 (인문주의, 진보주의, 행동주의, 인본주의, 급진주의, 분석철학)의 특징을 진술하고 비교하시오.2025.01.161. 인문주의 인문주의 평생교육의 목적은 지성을 갖춘 도덕적인 문화시민을 양성하는 것이다. 이 교육목적을 달성하기 위해서는 학습자의 자율적인 부분보다는 교사의 역할이 강조된다. 교사의 교육을 통해 이성이 개발되고 인간의 진리를 깨닫고 그것을 따르게 하는 것이 그 목적이다. 인문주의에서 강조하는 부분은 교양, 지식의 조직화 지적 능력의 개발 등으로 언어학, 역사, 수학, 자연과학, 예술, 철학 등을 교양과목으로 삼는다. 2. 진보주의 진보주의는 교육과 사회의 관계와 경험 중심 교육 직업교육 등을 강조한다. 진보주의는 7가지 강령이 있...2025.01.16
-
자신의 삶에 있어서 가장 성공했던 학습경험을 성인학습주요이론 중 하나를 골라 설명하시오2025.01.201. 행동주의 행동주의는 20세기 초반 Watson이 창안했고 내적 사고 과정보다는 관찰 가능한 행동을 연구의 초점으로 둔다. 행동주의자들은 인간을 외부환경이 제공하는 자극에 의해서 통제되는 존재로 수동적인 유기체로 본다. 행동주의의 관점에서 볼 때 학습이란 실천의 결과로 이루어지는 행동의 변화이며, 학습과정은 수동적인 유기체에게 자극을 주는 과정이다. 행동주의는 학습경험의 설계와 실천에 있어 중요한 의의가 있으며, 성인교육 커리큘럼 설계와 프로그램 개발에 많은 영향을 미쳤다. 2. 조작적 조건형성 조작적 조건형성은 Skinner에...2025.01.20
-
강화와 처벌의 이론적 원리와 일상 경험 분석2025.01.041. 스키너의 조작적 조건화 스키너는 조작적 조건 형성 이론을 제시했다. 그는 동물 실험을 통해 자극과 반응, 강화와 벌의 원리를 설명했다. 그의 실험에서 유기체는 수동적으로 반응하지 않고 조건 형성에 따라 능동적으로 조작할 수 있다는 것을 보여주었다. 스키너 상자에서 비둘기가 지렛대를 누르면 먹이를 얻는 과정을 통해 조작적 조건화 과정을 확인할 수 있다. 2. 강화의 유형 강화에는 정적 강화와 부적 강화가 있다. 정적 강화는 보상을 제공하여 원하는 행동의 발생 빈도를 높이는 것이다. 부적 강화는 불쾌한 자극을 제거하여 원하는 행동...2025.01.04
-
학교폭력 사례에 대한 심리학적 분석2025.01.061. 정신분석학 정신분석학적 관점에서 볼 때, 가해 학생의 문제 행동은 성 본능이 제대로 만족하지 못해 나타난 것으로 볼 수 있다. 항문기에 문제가 있어 초자아의 발달이 제대로 이루어지지 않아 무책임, 무질서 등으로 사회적 규범과 다른 사람의 고통에 공감하지 못했다. 이를 해결하기 위해 자유연상, 꿈 분석, 전이 분석 등의 방법을 활용할 수 있다. 2. 분석심리학 분석심리학적 관점에서 볼 때, 가해 학생은 청년기의 정신적 탄생기에 속하며 사회 적응 방식 습득이나 아동기 환상에 머물면서 어려움을 겪고 있다. 이로 인해 심리적 혼란으로...2025.01.06
-
상담2025.05.101. 상담의 개념 상담은 내담자의 문제 해결과 인간적 성장을 돕는 것이며, 내담자의 성장과 발전을 촉진하는 심리적인 조력의 과정이다. 내담자와 상담자 간의 관계 속에서 내담자가 자기 자신과 환경에 대한 이해를 증진하는 과정이다. 2. 유사 개념 생활지도는 상담과 심리치료를 포함하는 가장 포괄적인 개념으로, 학생들의 올바른 성장을 돕기 위한 것이다. 상담은 자격을 갖춘 상담교사에 의해 이루어지며, 정상인을 대상으로 하고 문제에 대한 예방이 목적이다. 심리치료는 환자를 대상으로 하며, 학습자의 성격, 심리적 장애 등에 관련된 문제를 해...2025.05.10
-
영유아교수방법론_학습이론 중 조작적 조건형성에서 강조하는 강화와 처벌의 의미2025.05.121. 조작적 조건화 조작적 조건화는 행동주의 심리학의 이론으로서, 어떤 반응에 대해서 선택적으로 보상하여 그 반응이 발생할 확률을 증가시키거나 감소시키는 방법을 말한다. 여기서 선택적 보상은 강화와 벌이다. 조작적 조건화는 고전적 조건화와 다르게 그 유기체가 원하는 결과를 획득하기 위해서 실행하게 되는 자발적·능동적 행동반응이다. 2. 강화 강화는 특정반응이 반복해서 나타날 그 가능성을 증가시키는 것으로, 어떤 행동에 뒤따르는 사건이 그 행동을 다시 야기할 가능성을 증가시킬 때마다 발생하는 반응의 그 빈도를 증가시키는 것이다. 강화...2025.05.12
-
성인학습및상담론3공통 행동주의학습이론 인본주의학습이론 사회학습이론 구성주의학습이론 비교 및 성인학습 공헌2025.01.251. 행동주의 학습이론 행동주의 학습이론은 행동원리에 기초한 절차로, 환경과 행동 간의 상호작용을 강조하여 학습과 발달을 이해하려는 시도이다. 주요 개념으로는 조작적 조건부 학습, 강화, 벌점, 모델링 등이 있다. 이 이론은 성인학습에서 강화와 보상, 모델링, 실습과 피드백, 벌점과 제약 등을 통해 공헌하며, 환경과 행동 간 상호작용, 강화와 보상의 중요성, 모델링의 효과적 활용, 실습과 피드백의 필요성 등을 시사한다. 2. 인본주의 학습이론 인본주의 학습이론은 인간의 내적 성장과 발달을 중시하는 이론으로, 자아 심화, 자기 효능감...2025.01.25
-
인간행동과사회환경2025.01.251. 스키너의 조작적 조건형성이론 스키너는 파블로프, 왓슨과 더불어 행동주의 이론을 주도했던 심리학자로, 인간 내면에 대한 정신분석적 이론의 한계를 비판하고 엄격한 행동의 연구에 한정하여 행동주의 이론을 이끌었다. 그는 파블로프의 고전적 조건형성이론을 수용 발전시켰으나, 복잡한 인간 행동을 완벽하게 설명하기에는 너무 단순하다고 보고, 행동의 원인과 결과를 살펴보는 것이 가장 좋은 방법이라고 생각했다. 스키너의 조작적 조건형성이론의 핵심은 지속적으로 긍정적 또는 부정적 강화를 제공하여 행동을 강화하는 과정으로, 강화물을 조작하여 인간...2025.01.25
-
행동주의 이론가인 파블로프와 스키너에 대해 정리하고 사회복지 현장에서의 적용 방안에 대해2025.01.191. 파블로프 파블로프는 러시아의 생리학자로, 개가 주인의 발자국 소리를 들었을 때 오직 소리만으로도 침을 분비한다는 조건 반사를 발견하여 실험적 측면에서의 대뇌 생리학의 길을 열었다. 그는 무조건적 자극과 무조건적 반응의 과정이 반복되면 무조건적 자극이 이루어지기 이전 단계에 중성자극이 무조건적 자극으로 바뀌는 고전적 조건화 이론을 제시했다. 2. 스키너 스키너는 미국 출신의 영문학자이자 심리학자로, 행동주의와 관련한 대표적인 심리학자이다. 그는 하버드 대학교에서 심리학과 교수로 활동하며 조작적 조건화 상자를 만들었고, 행동의 실...2025.01.19
-
결시추가 유아교육4 교육심리학 행동주의학습 인지주의학습 사회학습 인본주의학습이론2025.01.261. 행동주의 학습이론 행동주의 학습이론은 고전적 조건형성 이론, 조작적 조건형성 이론(작동 조건형성 이론), 행동수정 등으로 구성된다. 고전적 조건형성 이론은 조건자극과 무조건자극을 짝지어 조건반응을 이끌어내는 방식으로 학습이 이루어진다. 조작적 조건형성 이론은 강화와 벌을 사용하여 의도적으로 학습시키고자 하는 행동을 만들어가는 것이다. 행동수정은 강화와 혐오 통제를 통해 이루어지며 목표 행동을 구체적으로 진술하고 세분화하여 실천한다. 2. 인지주의 학습이론 인지주의 학습이론에는 형태주의 이론, 통찰 학습 이론, 목적적 행동주의 ...2025.01.26
6 / 58
