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학교폭력 청소년의 가해 행동을 감소시키기 위한 행동수정모델의 개념과 기법 적용2025.01.201. 행동수정모델 행동수정 모델은 인간을 자극에 의하여 반응하는 생물학적인 기계의 관점으로 간주하고 환경에 수동적으로 반응하는 유기체로 파악한다. 심리 내적 동기, 자아 등에 대해 관심을 두지 않고 관찰할 수 있는 행동에 대해서는 초점을 맞추는 이론이며 인간의 모든 행동을 외부로부터 제공되는 자극과 환경에 대한 반응으로 설명한다. 2. 목표 행동 선정 행동수정 원리를 적용해 변화시키고자 한다면 행동은 관찰 및 측정할 수 있어야 한다. 학교폭력 가해자의 경우에는 행동수정 모델 이론의 적용이 제한적이다. 가해 행동은 학교라는 공간 내에...2025.01.20
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사회복지실천기술론_행동수정모델(인지행동모델)을 사회복지 실천현장에서 클라이언트에 적용함에 있어서 장단점을 논하시오2025.05.101. 행동수정모델의 개념 행동수정모델은 경험의 중요성을 크게 강조하고 문제 해결 수단으로서 특정한 반응이 습득, 수정, 사라지는 데 있어서 환경 조건이 어떻게 작용하는지 규명하는 이론이다. 즉, 학습원리를 이용하여 적응 행동은 증가시키고 부적응 행동은 감소시키거나 사라지게 하는 것이다. 2. 소거와 강화 조작적 조건화의 주요 원리인 소거와 강화 개념을 설명하였다. 소거는 문제 행동을 의도적으로 외면하여 잠재우듯 강화하지 않은 행동이 약화하는 것이고, 강화는 바람직한 행동을 했을 때 보상을 주어 그 행동이 증가하는 것이다. 3. 처벌...2025.05.10
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행동주의 치료기법의 임상 적용2025.04.261. 행동주의 치료기법 행동주의 치료는 행동주의 이론에 기반하여 문제 행동을 개선하고자 하는 치료 방법이다. 주요 기법으로는 체계적 둔감법과 행동 수정 기법이 있으며, 이를 통해 문제 행동의 선행요인-행동-결과 패러다임을 파악하고 개선할 수 있다. 이러한 행동주의 치료기법은 임상 현장에서 다양하게 적용되고 있는데, 고공 공포증 극복, 결벽증 개선 등의 사례를 통해 확인할 수 있다. 2. 체계적 둔감법 체계적 둔감법은 문제 행동을 유발하는 자극을 단계적으로 제공하고, 이완 훈련을 병행하여 점진적으로 문제 행동을 극복하도록 하는 방법이...2025.04.26
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처벌의 유형과 문제점, 처벌에 영향을 주는 요인을 제시하고 처벌에 영향을 주는 요인을 고려하여 아동의 바람직하지 못한 행동을 개선하기 위해 긍정적으로 사용할 수 있는 방안2025.01.161. 강화 강화는 긍정적인 행동을 증진시키는 도구로, 정적 강화와 부적 강화로 구분된다. 정적 강화는 특정 행동 이후에 긍정적인 자극을 제공하여 그 행동의 빈도를 증가시키는 과정이며, 부적 강화는 특정 행동 이후에 부정적인 자극이 제거되어 그 행동의 빈도를 증가시키는 과정을 의미한다. 2. 처벌 처벌은 부정적인 행동을 억제하기 위한 방법으로, 정적 처벌과 부적 처벌로 나뉜다. 정적 처벌은 특정 행동 이후에 부정적인 자극을 제공하여 그 행동의 빈도를 감소시키는 과정이며, 부적 처벌은 특정 행동 이후에 긍정적인 자극이 제거되어 그 행동...2025.01.16
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행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론에 대한 비교분석 및 학습에서의 적용과 효과2025.05.101. 행동주의 학습이론 행동주의 학습이론은 인간의 경험과 연습의 끝에 학습이 일어나는데, 이 행동의 변화가 일어나게 되는 과정에 대해서 설명하는 이론이다. 학습은 자극과 반응이 서로 연합해서 정의되며, 모든 반응의 종류가 자극을 통해서 유발되고 이러한 반응과 자극이 서로 유기적으로 순환하는 과정이 경험으로 쌓이게 되면 자극과 반응 간의 관계가 변화하게 된다. 행동주의자들은 인간의 행동이 사회의 생활환경으로부터 제공되는 강화의 형태 및 빈도에 따라 결정된다고 본다. 2. 인지주의 학습이론 인지주의 학습이론의 기본가정은 인간과 동물의 ...2025.05.10
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아동행동연구를 위한 대안적 방법들의 특징 정리 및 아동의 성장과 발달을 위한 바람직한 아동행동연구방법에 대한 의견2025.05.111. 행동연구의 정의와 특징 행동연구는 행동의 원인, 특징, 패턴 및 결과를 이해하고 설명하기 위해 과학적인 접근법을 사용하는 학문 분야입니다. 행동연구의 특징은 개별적인 문제행동에 초점을 맞추고, 전문적인 교육이 필요하지 않으며, 현재가 과거보다 중요하고, 행동 자체의 변화를 추구한다는 것입니다. 2. 아동행동연구의 중요성 아동행동연구는 아동의 발달과 건강한 성장을 이해하고 지원하는 데 매우 중요한 역할을 합니다. 아동의 인지, 언어, 사회, 정서, 신체 발달 등 다양한 영역을 다루며, 문제행동을 예방하고 조기 발견하여 적절한 치...2025.05.11
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자폐 범주성 장애 아동의 특성과 교육적 접근2025.01.201. 자폐 범주성 장애의 특성 자폐 범주성 장애(ASD)를 가진 아동은 사회적 의사소통의 결함, 제한적이고 반복적인 행동, 감각 처리의 이상과 같은 특성을 보입니다. 이들은 타인과의 상호작용에서 어려움을 겪으며, 특정 주제나 활동에 강한 집착을 보이고, 감각 자극에 대한 비정상적인 반응을 나타냅니다. 2. 개별화 교육 프로그램(IEP)의 중요성 자폐 범주성 장애 아동의 교육에서 개별화 교육 프로그램(IEP)은 핵심적인 역할을 합니다. IEP는 각 아동의 독특한 필요와 능력에 맞춘 맞춤형 교육 계획으로, 아동의 현재 학습 수준을 바탕...2025.01.20
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행동주의 이론가 파블로프와 스키너의 사회복지 현장 적용2025.04.251. 행동주의 이론가 파블로프 파블로프는 고전적 조건화와 반응적 행동의 개념을 제시했습니다. 고전적 조건화는 중성 자극에 반응 유발 능력을 불어넣는 과정이며, 반응적 행동은 고전적 조건화에 의해 만들어진 행동입니다. 또한 변별자극, 일반화, 학습 소거, 자연적 회복 등의 개념을 제시했습니다. 2. 행동주의 이론가 스키너 스키너는 조작적 조건화 이론을 제시했습니다. 조작적 조건화는 특정 행동의 결과가 다음 행동의 원인이 되는 것으로, 행동은 보상과 처벌에 의해 유지 및 통제됩니다. 또한 강화, 강화계획, 일차적/이차적 강화, 벌 등의...2025.04.25
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행동주의 이론가인 파블로프와 스키너에 대해 정리하고 사회복지 현장에서의 적용 방안에 대해 논하세요.2025.05.141. 파블로프와 고전적 조건화 이론 파블로프는 러시아의 생리학자로 외과 수술을 통해 살아있는 개를 대상으로 신경의 내장 지배에 대한 실험을 하였다. 그리고 소화선의 분비활동을 지배하는 신경을 연구한 결과로 노벨상을 수상했다. 파블로프는 이후 개에게서 발생한 타액, 위액의 분비활동으로부터 조건반사의 원리를 발견하였는데 이 연구는 인간에게 적용되는 심리학, 정신의학에도 영향을 미치게 되었다. 고전적 조건화 이론은 네 가지의 요소를 포함하는데, 무조건 자극, 무조건 반응, 조건 자극, 조건 반응이 그것이다. 2. 스키너와 조작적 조건화 ...2025.05.14
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행동수정의 기본원리와 행동수정 기법에 대해 설명하시오2025.05.011. 행동수정의 기본원리 행동수정 실천모델은 조건적 조건이론과 조작적 조건이론 등의 행동주의 이론과 사회학습이론에 기반을 둔다. 이 모델은 인간의 행동이 반복 행동수정이나 학습에 의해 변화될 수 있다고 보기 때문에 인간의 내적인 동기와 욕구, 지각에 초점을 두기보다는 환경의 자극의 동기화 혹은 강화에 의해 결정되는 구체적으로 관찰할 수 있는 행동에 초점을 둔다. 행동수정의 기본원리에는 고전적 조건화, 조작적 조건화, 관찰학습, 강화와 처벌, 소거, 체계적 둔감법 등이 포함된다. 2. 행동수정 기법 행동수정 실천모델에 의한 사회복지실...2025.05.01
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