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에릭슨의 심리사회적 발달과정과 자신의 성장 경험2025.05.031. 에릭슨의 심리사회적 발달과정 에릭슨은 인간의 발달 과정을 8단계로 구분하였습니다. 각 단계에서는 긍정적인 발달과 부정적인 발달이 공존하며, 이를 통해 개인의 성격과 심리 상태가 형성됩니다. 1단계는 신뢰감 대 불신감, 2단계는 자율성 대 수치심 및 의심, 3단계는 주도성 대 죄책감, 4단계는 근면성 대 열등감, 5단계는 자아 정체감 대 역할 혼미, 6단계는 친밀감 대 고립감, 7단계는 생산성 대 침체감, 8단계는 통합성 대 절망감입니다. 2. 자신의 성장 경험 발표자는 에릭슨의 발달 단계를 자신의 성장 과정에 적용하여 설명하였...2025.05.03
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만 5세 상담일지, 발달평가,종합발달평가, 행동발달평가2025.05.101. 기본생활습관 유아는 식사 시 식기류를 사용하여 음식을 섭취할 수 있으며 편식 없이 골고루 먹을 수 있습니다. 실내에서 걷기보다는 뛰어다니거나 슬라이딩하는 모습이 관찰되어 주의 깊게 지도하고 있습니다. 스스로 놀잇감을 정리하며 주변 정리를 위해 노력합니다. 2. 신체운동 유아는 친구와 협동하여 신체활동에 적극적으로 참여할 수 있습니다. 바깥놀이에 대한 흥미도가 높고 신체적 능력을 긍정적으로 이해하고 표현하는 모습이 증가하였습니다. 소근육 조절에 어려움 없이 집중하는 모습을 보입니다. 3. 의사소통 유아는 자신의 생각이나 느낌을 ...2025.05.10
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정적강화와 부적강화의 일상 생활 및 상담/임상 현장 적용과 장점2025.01.191. 정적강화와 부적강화의 이론적 배경 숀다이크의 효과의 법칙과 스키너의 조작적 조건형성 이론은 행동심리학에서 정적강화와 부적강화의 이론적 기반을 제공한다. 숀다이크는 행동이 긍정적인 결과를 가져오면 그 행동이 반복될 가능성이 높아진다는 '효과의 법칙'을 제안했고, 스키너는 이를 발전시켜 행동이 그 결과에 의해 조절되며 결과가 행동의 빈도를 결정한다는 조작적 조건형성 이론을 제시했다. 2. 정적강화와 부적강화의 개념 및 차이점 정적강화는 특정 행동 후에 긍정적인 자극(보상)을 제공하여 행동의 빈도를 높이는 방식이며, 부적강화는 특정...2025.01.19
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만1세 2학기 행동발달평가(5명)2025.04.291. 기본생활 만1세 아동들은 2학기에 인사하기, 손씻기, 기저귀 갈이 등 기본생활 습관이 향상되고 있습니다. 그러나 아직 밥먹는 시간 자리에 앉아있지 못하거나 낮잠시간에 어려움을 겪는 경우가 있습니다. 편식도 조금씩 개선되고 있지만 여전히 존재합니다. 스스로 하려는 모습이 강해지고 있으며 대소변 가리기도 점차 잘되고 있습니다. 2. 신체운동 신체활동에 매우 적극적이며 공놀이, 뛰기, 올라가기 등 다양한 움직임을 안정적으로 수행할 수 있습니다. 소근육 활동도 잘 이루어지고 있으며 균형잡기, 두발뛰기 등도 가능해졌습니다. 다만 안전에...2025.04.29
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