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다양한 관찰유형(일화기록, 연속기록, 표본기록, 시간표집, 사건표집)의 목적 설명 및 일화기록을 통한 유아 발달 관찰2025.05.031. 관찰유형 관찰의 유형에는 일화기록, 연속기록, 표본기록, 시간표집, 사건표집이 있다. 각 유형의 특징과 목적을 설명하였다. 일화기록은 간단한 일화 형식으로 사건을 기록하여 아동의 행동적 특성을 파악하는 데 유용하다. 연속기록은 상세한 이야기 형식으로 기록하여 아동의 발달 변화와 문제행동 수정에 활용할 수 있다. 표본기록은 연속기록과 유사하며, 시간표집은 특정 행동의 빈도를 측정하고, 사건표집은 특정 행동 발생 시 상세히 기록한다. 2. 관찰의 목적 아동관찰의 주된 목적은 아동의 전인적 발달을 돕고, 구체적인 계획 수립과 교수-...2025.05.03
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관찰일지 만3세 1학기 3월~8월 5명2025.05.081. 기본생활습관 사물함 앞에 종이로 만든 작품이 떨어져 있다. 교사가 종이를 들고 "이거 종이로 만든거 누구거에요?" 라고 묻자 쌓기영역에서 놀고 있던 OO가 "어 그게 제꺼에요"라고 이야기 한다. 교사가 "OO야 가방에 잘 넣어야 안 떨어져요" 라고 말하자 가방 안에 작품을 넣는다. 2. 신체운동 내려와서 걷기도 하고 천천히 뛰는 모습이 보였으며. 계단도 오르락 내리락 해보면서 미끄럼틀도 타 보았다.질서는 아직 잘 모르는 지 형님과 친구들의 기다리는 모습을 못 참고 새치기 하는 모습이 드러났다. 교사가 OO에게 "새치기는 하는 ...2025.05.08
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관찰일지 1학기 만5세 25명 1학기2025.05.061. 건강신체운동 유아가 손을 씻으려고 하자 손 세정제에서 거품이 나오지 않아 계속해서 눌러서 조금씩 짜내 한가득 거품을 만들어냈다. 그리고 교사를 부르며 '선생님 비누 다 썼어요'라고 말해주었다. 새 비누로 바꾸어 주자 '와 나두 새 걸로 하고 싶다'라고 하며 손에 묻은 비누를 칠하며 헹궈냈다. 2. 의사소통 유아가 모종의 이름을 써보는 활동을 하면서 식물의 이름을 직접 쓰고 싶다고 이야기했다. 교사가 식물의 이름을 종이에 써주자 유아가 따라서 썼다. 그 후 어떤 이야기를 식물에게 하고 싶은지 묻자 '잘 크라고 하고 싶다'고 이야...2025.05.06
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오늘 있었던 일 중 자신의 성격을 대표적으로 설명할 수 있는 일화2025.04.301. 일화기록법 일화기록법은 관찰자가 대상자가 수행하는 특정한 행동에 초점을 맞추어 대상자의 그러한 행동이 나타날 때마다 상세하게 관찰하고 기록하는 방법이다. 이는 특정한 형식을 갖추지 않아도 되고 까다로운 절차가 없다는 장점이 있지만, 자칫 우발적인 사건이 자주 발생하는 대상자의 행동에 대해 유리할 수 있어 신뢰성이 부족할 수 있다. 따라서 일화기록법을 실행할 때에는 특정 사건 및 대상자 행동 직후에 기록하는 것이 바람직하다. 2. 성격 관찰 관찰 내용을 바탕으로 관련된 정보를 요약하고 해석하며 이를 토대로 자신의 성격에 도움이 ...2025.04.30
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단일사례조사의 개입분석, 단일사례조사연구의 자료기록방법2025.01.041. 개입의 평가 개입평가기준은 개입을 평가함에 있어서 고려해야 할 준거틀이다. 개입결과를 평가하기 위한 준거틀로는 변화의 파동, 변화의 경향, 변화의 수준을 고려해야 한다. 개입의 유의성 분석에는 시각적 유의성, 통계학적 유의성, 실질적 유의성이 있다. 2. 단일사례조사연구의 자료기록방법 단일사례조사는 체계적인 자료의 수집과 분석으로 마무리된다. 자료기록의 준비에는 행동관찰 규정 준비와 관찰기록자 선정이 포함된다. 자료 관찰 및 기록방법에는 시간간격기록, 빈도기록, 지속시간기록, 정도기록, 간헐점검기록, 영구적 생산물 기록 등이 ...2025.01.04
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전통적인 심리평가 방법과 면담 및 행동 관찰의 비교2025.01.041. 전통적인 심리평가 방법 전통적인 심리평가 방법은 주로 표준화된 심리검사를 사용하여 개인의 심리적 특성을 평가합니다. 이러한 심리검사는 정량적인 데이터를 제공하고, 개인의 인지, 정서, 성격 등을 다양한 측면에서 측정할 수 있습니다. 심리검사는 표준화된 절차에 따라 진행되며, 결과는 통계적으로 분석되어 해석됩니다. 이 방법은 객관적이고 일관성 있는 결과를 얻을 수 있으며, 대규모로 사용될 수 있는 장점이 있습니다. 하지만 개인의 세부적인 맥락이나 상황을 고려하기 어렵고, 시간이 오래 소요될 수 있다는 단점이 있습니다. 2. 면담...2025.01.04
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내담자 평가에서 심리검사의 역할과 한계2025.04.261. 내담자 평가 방법 내담자 평가에는 임상면접, 행동관찰, 심리검사 등이 활용된다. 임상면접은 상담자와 내담자의 대화를 통해 정보를 수집하고, 행동관찰은 내담자의 비언어적 행동을 통해 정보를 얻는다. 심리검사는 표준화된 측정도구를 통해 내담자의 문제를 객관적이고 과학적으로 진단하는 활동이다. 2. 심리검사의 중요성 심리검사는 상담자가 발견하기 어려운 미세한 부분을 확인할 수 있어 내담자 평가에 매우 중요하다. 심리검사를 통해 내담자가 겪는 문제의 심각성, 원인(심리적 vs 신체적), 지속 기간(일시적 vs 만성적) 등을 파악할 수...2025.04.26
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아동관찰의 종류와 현장 적용2025.01.241. 아동관찰의 종류 아동관찰은 아동의 발달, 행동, 성격을 이해하고 지원하기 위해 사용되는 중요한 방법으로, 다양한 상황에서 아동의 모습을 기록하고 분석하는 방법이다. 아동관찰의 종류에는 자연관찰, 참여관찰, 구조화된 관찰, 서술적 관찰, 일화기록법, 시간표집법, 사건표집법, 표준화 검사 관찰 등이 있다. 각 방법은 아동의 특성과 상황에 따라 선택되며, 현장에서의 적용 목적에 맞추어 가장 효과적인 방식을 선택하는 것이 중요하다. 2. 현장에서 적용하고 싶은 아동관찰 방법 본인이 현장에서 적용하고 싶은 아동관찰 방법은 일화기록법이다...2025.01.24
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만3세 1학기 행동 발달평가 관찰일지 보육일지 20명 분량 최신 자료(평가제 평가인증)2025.05.051. 신체 건강 운동 다양한 신체 활동과 게임에 적극적으로 참여하여 더 나은 조정과 균형을 개발합니다. 차례를 기다리고 지시를 따르는 등 기본 규칙을 이해합니다. 바람직한 식습관을 가지고 있습니다. 2. 예술 경험 페인트, 크레용, 점토와 같은 다양한 미술 재료로 실험하는 것을 즐깁니다. 친구 및 교사의 예술적 표현을 모방하는 데 관심을 보입니다. 지도와 지원이 필요하지만 예술적 능력에 대한 자신감을 키우기 시작합니다. 3. 의사 소통 간단한 문장과 제스처를 사용하여 또래와의 대화에 적극적으로 참여합니다. 말하는 사람의 얼굴 표정과...2025.05.05
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만2세 2학기 (9월-2월) 영아 행동 관찰일지2025.05.051. 기본생활습관 OOO반 영아는 낮잠 시간에 자신의 이불을 깔아 누워서 뒹굴거나 노래를 흥얼거리며 잠들기 어려워하는 모습을 보였다. 지진대피 훈련 시에는 옷을 벗어 바닥에 내려놓고 책상 밑으로 들어가 친구들을 불러 모으는 등 기본생활습관이 아직 형성되지 않은 것으로 보인다. 2. 신체운동 OOO반 영아는 휴식 매트에서 무릎을 구부린 채로 뛰어다니며 친구를 따라하는 모습을 보였다. 또한 잠이 오지 않을 때는 낚시놀이를 하며 활동적으로 놀이하는 모습을 보였다. 번개맨 옷을 입고 번개맨 흉내를 내기도 하였다. 3. 의사소통 OOO반 영...2025.05.05
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