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한국어 문법에서 문법 표현의 예와 교수 방법2025.01.231. -(으)ㄹ 수밖에 없다 -(으)ㄹ 수밖에 없다는 특정 상황에서 다른 선택의 여지가 없음을 강조하는 표현입니다. 이 표현은 불가피한 상황에서 특정 행동이나 상태가 필연적으로 이루어져야 한다는 의미를 전달합니다. 학습자들은 이 표현을 활용하여 자신의 상황이나 감정을 표현하는 법을 배워야 합니다. 문장 작성, 역할극, 듣기, 쓰기 등의 활동을 통해 이 표현을 효과적으로 연습할 수 있습니다. 2. -(으)ㄹ 테니까 -(으)ㄹ 테니까는 말하는 사람의 추측이나 계획을 바탕으로 상대방에게 특정 행동을 권유하거나 조언할 때 사용되는 표현입니...2025.01.23
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외국어로서의 한국어 문법 교육론2025.01.191. '-어'의 다양한 활용 종결어미 '-어'는 기본적으로 동사나 형용사인 '이다, 아니다'의 뒤에 붙어 활용하며 여러 가지 활용법이 존재합니다. 첫 번째 활용으로 자신의 생각을 말하거나 무언가를 설명할 때 사용합니다. 두 번째 활용으로 말하는 사람이 듣는 사람에게 물어볼 때 사용합니다. 세 번째 활용으로 말하는 사람이 듣는 사람에게 어떤 행동을 할 것을 명령할 때 사용합니다. 네 번째 활용으로 말하는 사람이 듣는 사람에게 말하는 사람과 함께 어떤 행동을 하자고 제안하거나 요청할 때 사용합니다. '-어'의 경우 앞에 붙는 것이 명사...2025.01.19
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제시된 한국어 문법 표현 중 한 가지를 선택하여 다음 내용에 대해 조사하고 발표 및 제출하시오2025.05.071. 한국어 문법 표현 한국어 문법은 언어 사용자들이 의사소통을 원활하게 하기 위해 필요한 규칙과 구조를 제공합니다. 이 중에서 '-고싶다', '-(으)ㄹ 수 있다', '-(으)려고 하다', '-(으)로', 'ㅂ'규칙과 같은 문법 표현은 한국어 학습자들에게 중요한 역할을 합니다. 본 조사에서는 이 중 한 가지 문법 표현을 선택하여 한국어 문법서, 교재, 영역, 그리고 활동 제시와 관련된 내용을 조사하고 발표 및 제출하겠습니다. 2. 한국어 문법서 한국어 문법서에서 '-고싶다', '-(으)ㄹ 수 있다', '-(으)려고 하다', '-(...2025.05.07
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한국어 문법 표현의 이해와 교육 방법2025.01.041. 부정 표현 '-지 않다' '-지 않다'는 한국어에서 매우 흔하게 사용되는 부정 표현입니다. 이 표현은 긍정문을 부정문으로 바꾸는 기능을 하며, 문장의 뜻을 완전히 반대로 만듭니다. '-지 않다'의 형태통사적 특성은 문장의 주어와 시제에 따라 달라질 수 있습니다. 예를 들어, '하다'는 '하지 않다'로, '가다'는 '가지 않다'로 변환됩니다. 이러한 변화는 한국어의 일관된 문법 규칙을 따릅니다. 학습자들은 듣기와 말하기 활동을 통해 이 문법 표현을 연습할 수 있습니다. 2. 사동 표현 '-게 하다' 사동 표현 '-게 하다'는 누...2025.01.04
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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고2025.01.061. -고 싶다 -고 싶다는 동사에 붙어 말하는 사람의 희망을 나타내는 표현입니다. 계획이나 취향 등 원하는 것을 말할 때 주로 사용됩니다. 받침의 유무와 상관없이 같은 형태로 사용할 수 있으며, 부정문은 '안-고 싶다', '-지 않고 싶다', '-고 싶지 않다'로 쓸 수 있습니다. 과거 시제는 '싶다'에 '-었-'을 붙여 표현하고, 미래나 추측은 '-겠-'과 결합하여 다른 사람의 바람을 나타냅니다. 형용사와는 결합하지 않지만 '-어지다'가 붙으면 가능합니다. 또한 청자가 아닌 화자의 바람을 나타냅니다. 2. -기 위해 -기 위해는...2025.01.06
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한국어문법론_기본 문형의 설정 원칙을 세 가지 기준으로 논하시오2025.05.121. 기본 문형의 첫 번째 설정 원칙 기본 문형의 첫 번째 설정 원칙은 주어와 서술어만으로 구성된 홑문장을 산자리 서술 문형으로 설정하는 것이다. 이는 문장 구성에 가장 기초적인 성분인 주어와 서술어만으로 형성되는 자동사문으로 분류되는 문형이다. 예를 들어 '누가 어찌하다' 또는 '무엇이 어떠하다'와 같이 주어가 행위주나 대상의 의미역을 가지는 형태, 그리고 '영희가 예쁘다', '철수는 행복하다'와 같이 주어가 대상이나 경험주가 될 수 있는 형용사 서술어 문형이 이에 해당한다. 2. 기본 문형의 두 번째 설정 원칙 기본 문형의 두 ...2025.05.12
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'V+ -자마자' 모의수업교안2025.05.092025.05.09
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우리말의 시제 체계에 대하여 설명하시오2025.01.151. 과거 시제 과거 시제는 이미 완료된 사건이나 행위를 나타내며, 주로 '-았/었-' 형식을 사용하여 동사나 형용사에 붙는다. 과거 시제는 한국어 문법에서 중요한 역할을 하며, 이를 올바르게 이해하고 사용하는 것은 문장의 의미를 정확하게 전달하는 데 필수적이다. 과거 시제는 다양한 문맥에서 사용되며, 사건의 시간적 배경을 제공하여 독자나 청자가 사건의 전개를 쉽게 이해할 수 있게 도와준다. 2. 현재 시제 현재 시제는 현재 진행 중이거나 일반적인 사실을 나타내며, 동사나 형용사의 기본형을 사용하여 표현된다. 현재 시제는 다양한 상...2025.01.15
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A+ 해커스 한국어교원 온라인실습 과제1 지도안(초급) A/V-(으)니까2025.01.131. 한국어 문법 - A/V-(으)니까 이 자료는 2024학년도 해커스 학점은행제 한국어교원 온라인실습 과제1에 대한 것입니다. 초급 한국어 학습자를 대상으로 A/V-(으)니까 문법을 가르치는 수업 지도안입니다. 문법의 형태와 의미 기능을 설명하고, 다양한 연습 활동을 통해 학습자들이 문법을 익히고 활용할 수 있도록 구성되어 있습니다. 1. 한국어 문법 - A/V-(으)니까 A/V-(으)니까 문법은 한국어 학습자들이 자주 접하는 문법 구조 중 하나입니다. 이 문법은 원인이나 이유를 나타내는 데 사용되며, 문장의 앞부분에 오는 절과 ...2025.01.13
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한국어교원,모의수업지도안, A/V -(으)니까2025.01.111. 한국어 문법 - A/V-(으)니까 이 수업에서는 한국어 문법 '-니까'에 대해 다룹니다. '-니까'는 이유나 원인을 나타내는 문법으로, 형용사나 동사 뒤에 붙어 사용됩니다. 받침 유무에 따라 '-으니까', '-니까'로 구분하여 사용하는 방법을 설명하고, 다양한 예문을 통해 연습하도록 합니다. 학생들이 '-니까'를 사용하여 이유를 말할 수 있도록 하는 것이 이 수업의 목표입니다. 1. 한국어 문법 - A/V-(으)니까 A/V-(으)니까 문법은 한국어 문법에서 매우 중요한 부분을 차지합니다. 이 문법은 원인이나 이유를 나타내는 데...2025.01.11
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