총 1,187개
-
한국어휘교육론 수업지도안2025.01.121. 물건 사기 이 수업 지도안은 한국어 초급 학습자들이 물건의 가격을 묻고 대답할 수 있는 능력을 기르는 것을 목표로 합니다. 수업에서는 백화점, 신발, 티셔츠 등의 어휘를 학습하고 단위 명사를 활용하여 물건의 가격을 묻고 답하는 연습을 합니다. 또한 실제 물건을 구매한 경험을 작문으로 표현해보는 과제도 제시됩니다. 1. 물건 사기 물건을 구매하는 것은 현대 사회에서 매우 일반적인 활동입니다. 물건을 구매하는 것은 개인의 필요와 욕구를 충족시키는 데 도움이 될 수 있습니다. 하지만 무분별한 소비는 개인의 재정 상태를 악화시킬 수 ...2025.01.12
-
외국어로서의 한국어 문법 교육론 - 한국어 교육에서 문법 교수가 필요한지 이론을 근거로 의견 밝히기2025.01.151. 문법 교육의 필요성 문법 교육은 새로운 언어를 배울 때 해당 언어의 문법을 제대로 알고 이해하는 것이 중요하다. 문법 교육을 통해 학습자는 대화상에서 문장이 가지는 기능을 이해하고, 문장을 바르게 구성하여 효율적인 의사소통을 할 수 있다. 또한 문법 교육 없이는 읽기와 쓰기 기능이 향상되기 어렵다. 2. 문법 교육의 역사적 변화 문법 교육은 형태 중심 교수법, 의사소통 중심 교수법, 형태 초점 교수법 등으로 변화해왔다. 초기에는 문법과 구조, 정확성 신장을 위한 교사의 명시적 문법 설명이 주를 이루었으나, 점차 유창성에 초점을...2025.01.15
-
인사하기2025.01.051. 한국 날씨 수업에서 교사는 학생들에게 한국의 날씨가 추운지 묻고, 학생들은 러시아와 일본의 날씨와 비교하며 답변합니다. 학생들은 한국 날씨가 추워서 밖에 나가기 힘들다고 말하지만, 교사는 따뜻한 옷을 입거나 운동을 하면 좋다고 조언합니다. 또한 학생 중 한 명은 맛있는 음식을 먹어서 한국 겨울 날씨가 괜찮다고 말합니다. 1. 한국 날씨 한국의 날씨는 다양하고 변화무쌍한 특성을 가지고 있습니다. 사계절이 뚜렷한 한국은 봄, 여름, 가을, 겨울 각각의 계절마다 특징적인 날씨를 보여줍니다. 봄에는 온화한 날씨와 함께 벚꽃 개화로 아...2025.01.05
-
외국어로서 한국어 표현교육론 ) 말하기과제의 유형 중 하나를 선택하여 초중고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되 Nunan 1989의 과제 구성요소와 그 예를 활용하여 같은 형식으로 작성하시요2025.01.191. 기능적 의사소통 과제 기능적 의사소통 과제는 언어를 사용하는 목적인 기능의 수행을 연습하기 위한 계획적인 활동 과제를 완수하기 위한 교수학습 행위를 말한다. 과제 중심 말하기 교수는 과제 수행을 통하여 학습자가 실생활에서 수행해야 하는 기능을 연습하면서 언어 지식을 통합적으로 사용할 수 있고, 구체적인 기능 연습을 통하여 학습자 간의 상호작용 기회를 가질 수 있다는 점에서 필요하다. 2. 초급 말하기 수업 초급 말하기 수업은 일상생활을 수행하는 데 꼭 필요한 기본적인 의사소통을 연습하는 것으로, 일상생활에서 친숙한 주제에 대한...2025.01.19
-
(A+)[외국어로서의 한국어학개론]-[한국어교원2급]-격의 종류와 그 역할 및 "코끼리가 코가 길다"에서 격조사 "-가"에 대한 생각2025.01.061. 격의 종류와 역할 격은 주로 체언이 문장에서 다른 단어와 맺는 통사-의미적 관계를 나타내는 문법 범주입니다. 격은 기능과 의미에 따라 주격, 보격, 목적격, 관형격, 부사격, 독립격 등으로 분류됩니다. 각 격의 종류와 역할은 다음과 같습니다: 주격은 체언이나 체언 상당 어구가 서술어의 주어임을 나타내고, 보격은 체언이나 체언 상당 어구가 보어임을 나타내며, 목적격은 체언이나 체언 상당 어구가 서술어의 목적어임을 나타냅니다. 관형격은 어떤 체언이나 체언 상당 어구가 관형어임을 나타내고, 부사격은 체언이 부사어임을 나타내며, 독립...2025.01.06
-
외국어로서의 한국어 어휘 교육: 음성 상징어 교육 시 유의사항2025.01.091. 음성 상징어 교육의 중요성 음성 상징어 교육은 언어 습득의 기본 단계이며, 아동이 세상과 의사소통하는 첫 번째 단계입니다. 이는 단어와 문장을 형성하는 기본 단위로, 의미를 전달하고 사고를 표현하는 데 필수적입니다. 아동이 음성 상징어를 정확하게 인식하고 사용할 수 있도록 하는 것은 언어 발달의 첫걸음이자, 이후의 읽기, 쓰기, 대화 능력의 발달을 위한 기초를 마련합니다. 2. 음성 상징어 교육 접근법 음성 상징어를 교육할 때는 아동의 연령, 발달 수준, 학습 스타일을 고려하는 것이 중요합니다. 어린 아동의 경우, 놀이와 이야...2025.01.09
-
//A+//[배움 한국어교원 실습]1차 참관보고서(4~5주)2025.01.221. 한국어 문법 '-더니' 이 수업에서는 한국어 문법 '-더니'에 대해 다루었습니다. '-더니'는 과거와 현재의 관계, 원인과 결과의 관계를 나타내는 문법 형태입니다. 교사는 '-더니'의 두 가지 용법을 설명하고, 다양한 예문을 통해 학습자들이 이해할 수 있도록 하였습니다. 또한 '-더니'를 사용할 때 주의해야 할 점들도 강조하였습니다. 학습자들은 교사의 설명과 연습 문제를 통해 '-더니'의 사용법을 익히고 연습할 수 있었습니다. 1. 한국어 문법 '-더니' 한국어 문법 '-더니'는 과거에 경험했던 사실이나 상황을 나타내는 문법 ...2025.01.22
-
한국어 교재에 나타난 언어 항목(어휘, 발음과 억양, 문법, 화용) 중 하나를 선택해서 선택한 언어 항목을2025.01.041. 발음과 억양 외국인 학습자가 모국어에 없는 발음을 할 때 겪는 어려움과 이를 해결하기 위한 교육 방안을 제시하였다. 특히 일본인 학습자의 평음/경음/격음 발음 오류와 이에 대한 교정 교육 방안을 구체적으로 다루었다. 발음 교육의 중요성을 강조하며, 성인 학습자의 발음 습득 과정의 특성을 고려한 효과적인 교육 방안을 제안하였다. 1. 발음과 억양 발음과 억양은 언어 학습에 있어 매우 중요한 요소입니다. 정확한 발음과 자연스러운 억양은 의사소통의 효과를 높이고 상대방과의 이해도를 높일 수 있습니다. 발음은 단어나 문장을 정확하...2025.01.04
-
글말과 입말의 특성 및 말하기 교육의 세부 목표2025.01.051. 글말의 특성 글말은 문자와 문장 부호만을 사용하여 의미를 전달하며, 지속적이고 시공간의 제약이 없어 상호작용성이 약하다. 또한 지시적 표현이나 억양, 표정, 제스처 등이 불가능하고 계획적이며 제보적 기능이 강하다. 정보 내용이 전문적이고 추상적이며 복잡하고, 규범을 준수하는 경향이 강하다. 2. 입말의 특성 입말은 언어, 준언어, 비언어 등 다양한 수단을 통해 정보를 전달한다. 즉각적이고 즉흥적으로 수행되어 비문법적, 반복적, 비논리적 표현이 나타나며, 친교적 기능이 강하고 표현적 기능이 중시된다. 상황 의존성이 강하고 중의적...2025.01.05
-
코로나 이후 한국어 세계화 방안2025.01.271. 국내 한국어 교육기관 현황 연세대학교 어학당은 1959년 4월 설립된 대한민국 최초의 한국어학당으로, 2021년 기준 세계 151개국에서 146,520명이 공부했다. 이후 서울대, 고려대, 경희대 등 약 30여 개의 대학부설 한국어 교육기관이 생겨났다. 연세대학교 어학당은 코로나 이후 온라인 수업과 팟캐스트 등의 콘텐츠를 제공하며, 기초부터 고급까지의 세분화된 교육 프로그램과 한국문화·문학 이해 수업을 제공하고 있다. 2. 국외 한국어 교육기관 현황 세종학당은 2012년 10월 문화체육관광부 산하기관으로 설립되었으며, 한국어와...2025.01.27
2 / 119
