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학교사회복지의 이론적 근거와 적용방법2025.01.191. 임파워먼트 관점 임파워먼트 관점은 개인의 에너지와 역량을 향상시키기 위한 전문성을 발휘하는 것이며, 이를 위해서는 타인에게 피해를 주는 것이 아니라 협력을 통해 주변 시스템에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다는 것을 의미한다. 학교 사회복지 분야에서 사회복지사의 대표 역할이 매우 중요하며, 청소년의 요구에 맞게 필요한 서비스 조정, 사회적 자원 개발 등의 개입 활동을 통해 청소년과 그 가족의 체력 회복에 도움을 줄 수 있다. 2. 강점 관점 강점 관점은 클라이언트가 자신의 결점보다는 자신의 강점에 초점을 맞춰 가능한 모든 자원을 ...2025.01.19
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한국 학교사회복지 역사가 주는 함의2025.01.201. 사회적 요구와 대응의 필요성 한국 학교사회복지의 발전은 사회적 요구와 그에 대한 대응의 필요성을 반영한다. 20세기 후반부터 산업화와 도시화가 급격하게 진행되면서 가정과 학교가 겪는 사회적 문제들이 다양화되고 복잡해졌다. 이에 따라 학교사회복지는 학생들이 겪는 정서적, 사회적, 경제적 문제들을 해결하기 위해 필수적인 역할을 하게 되었고 이는 사회 변화에 맞춰 교육 시스템 내에서 학생 복지를 위한 체계적이고 전문적인 접근이 필요함을 시사한다. 2. 전문성 강화의 중요성 학교사회복지의 초기단계에서는 주로 비전문가나 자원봉사자들이 ...2025.01.20
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학교사회복지사의 지역사회 자원 활용2025.01.121. 학교사회복지의 개념 학교사회복지는 사회사업의 목적과 학교 교육의 목적을 상호 접목해 동시에 수행하는 과정이다. 이를 통해 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대한 개발할 수 있도록 도와주고 미래의 건전한 사회구성원으로 성장하고 발달할 수 있도록 최적의 교육환경을 제공해 주는 전문적인 사회복지이다. 2. 지역사회의 특성 본인이 거주하는 강동구는 서울의 동쪽 끝에 위치한 지역으로, 자연환경이 잘 보존되어 있고 문화적으로 발전하고 있다. 하지만 여전히 청소년 문화시설이 부족하고 서민층이 주류를 이루는 지역 특성으로 인해 방과 후 ...2025.01.12
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학교사회복지론: 학교사회사업과 학교사회복지의 개념 및 선호 용어2025.01.061. 사회사업과 사회복지 사회사업은 주로 미시적인 실천에 대해서 언급하는 용어로, 학교사회사업은 학교라는 장에서 이뤄지는 대면적인 사회복지실천을 의미한다. 반면 사회복지는 미시적인 실천과 거시적인 관점에서까지 확장되어 사용되며, 학교사회복지는 학교에서 이뤄지는 사회복지실천의 분야를 말한다. 2. 학교사회복지에서의 사회 사회복지서비스를 구체적으로 추진하고 실천하기 위해서는 자원 조달과 배분, 서비스 조직화가 필요하다. 사회복지의 공급체계에는 중앙정부, 지방자치단체, 전문직 집단, 기업 등 다양한 주체와 기관이 관여한다. 3. 용어 선...2025.01.06
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학교사회복지와 교육현장에서의 간호사의 역할2025.05.021. 학교사회복지의 대상 학교사회복지의 대상은 모든 학생이며, 특히 문제를 가진 요보호 학생이나 학교생활 부적응 학생들에게 우선적인 도움을 주게 된다. 학교사회복지의 대상은 점차 확장되어 거의 모든 학생들을 대상으로 하는 예방활동 중심으로 변화되어 가고 있다. 2. 학교현장에서의 사회복지 사례관리 문제점 학교현장에서의 사회복지 사례관리 문제점으로는 사례관리의 정체성과 개념 부분이 정립되지 못한 상태에서 사례관리를 도입하고 있다는 점, 실천이론과 모델의 부족, 사례관리자들을 위한 교육훈련과 슈퍼비전 체계의 부족, 사례관리자의 자격과 ...2025.05.02
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학교사회복지법제정의 필요성2025.05.051. 학교사회복지 학교사회복지는 발달단계상 아동 ? 청소년기 학생의 복지와 권익을 위하여 학교현장에서 이루어지는 사회복지의 한 분야입니다. 학교사회복지란 학생들이 경험하는 문제를 학생과 학생을 둘러싼 환경과의 상호작용의 결과로 보고 가정-학교-지역사회에 통합적으로 개입하는 사회복지서비스 제공을 통해 학생문제를 예방하고 해결함으로써 교육의 목적달성과 학생의 삶의 질 향상을 동시에 추구하는 전문 사회복지실천분야입니다. 2. 학교사회복지사업 현재 다양한 교육복지사업을 시행하고 있는 학교의 경우 매년 사업평가에서 학생, 교사, 학부모들이 ...2025.05.05
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중학교 학교사회복지 업무와 활동2025.05.051. 중학생의 특성 중학생은 새로운 환경에 적응하면서 다양한 감정을 경험하며, 질풍노도의 시기로 감정적이고 심리적으로 민감한 시기이다. 또한 또래관계가 매우 중요하며, 친구와의 문제도 많이 발생한다. 2. 중등학교에서 사회복지사가 갖추어야 할 사전지식 중학생의 특성을 이해하고 활동하는 것이 중요하며, 기초 상담 지식도 필요하다. 정기적인 지필고사 일정에 대해서도 알고 있어야 한다. 3. 중등학교에서의 월별 중요업무와 활동내용 3월 입학식, 임원선거, 5월 정서행동발달검사, 백일장, 1학기 첫 번째 지필고사, 6월 수련회, 7월 1학...2025.05.05
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학교사회복지와 관련된 동영상 시청 및 감상평 작성2025.05.141. 학교사회복지의 개념 학교는 의무교육이 이루어지는 교육 현장이며, 사회복지서비스는 사회복지사가 클라이언트의 안녕과 발전을 증진시키는 것을 목적으로 하는 활동과 프로그램을 의미한다. 학교사회복지는 학교라는 교육기관에서 전문적인 자격, 기술, 역량을 가진 사회복지사가 학생들에게 사회적 서비스를 제공하는 것을 의미한다. 2. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학생들이 공교육 체계 내에서 학교 교육의 목적을 달성할 수 있도록 돕고, 학교를 비롯한 환경 체계에 대한 학생들의 적응을 지원한다. 이를 위해 학생들을 둘러싼 가족, 학교, ...2025.05.14
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현재 우리나라에서 가장 시급히 해결해야 할 사회문제는 무엇이며, 사회복지 차원에서2025.01.221. 청소년 비행 청소년 비행은 우리 사회에서 심각한 문제로 최근 다양한 사건이 발생했다. 단순히 청소년기에 발생하는 충동적인 행동이라고 하기에는 그 심각성이 커지기에 이에 대처하는 과정이 필요하다고 여겨진다. 청소년에게 영향을 주는 다양한 영역 중 청소년복지가 이루어져야 한다고 생각하는데 그중에서도 학교사회복지를 통해 청소년에게 직접적으로 개입하는 것이 필요하며 청소년의 욕구를 바탕으로 우리 사회가 청소년 활동에 더 신경을 쓰고 욕구를 충족할 수 있도록 노력해야 한다고 생각한다. 청소년의 전인적인 성장은 우리 사회의 성장과도 관련...2025.01.22
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학교사회복지의 개념과 현황, 문제점과 개선방안2025.01.191. 학교사회복지의 개념 학교사회복지는 학생들이 학교 생활을 원활하게 영위할 수 있도록 다양한 사회복지 서비스를 제공하는 것을 의미합니다. 이는 학생 개개인의 복지 증진을 목표로 하며, 학업 성취뿐만 아니라 전인적 성장을 도모합니다. 학교사회복지사는 학생, 교사, 부모, 지역사회 등 다양한 이해관계자들과 협력하여 학생들이 겪는 문제를 해결하고 예방하는 역할을 담당합니다. 2. 학교사회복지의 현황 학교사회복지는 전 세계적으로 그 중요성이 강조되고 있으며, 각국의 교육 시스템에 맞춰 다양한 형태로 운영되고 있습니다. 특히 선진국에서는 ...2025.01.19
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