총 488개
-
학교사회복지사의 지역사회 자원 활용2025.01.121. 학교사회복지의 개념 학교사회복지는 사회사업의 목적과 학교 교육의 목적을 상호 접목해 동시에 수행하는 과정이다. 이를 통해 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대한 개발할 수 있도록 도와주고 미래의 건전한 사회구성원으로 성장하고 발달할 수 있도록 최적의 교육환경을 제공해 주는 전문적인 사회복지이다. 2. 지역사회의 특성 본인이 거주하는 강동구는 서울의 동쪽 끝에 위치한 지역으로, 자연환경이 잘 보존되어 있고 문화적으로 발전하고 있다. 하지만 여전히 청소년 문화시설이 부족하고 서민층이 주류를 이루는 지역 특성으로 인해 방과 후 ...2025.01.12
-
학교사회복지사례분석2025.04.281. 학교사회복지의 필요성 학교사회복지는 학교를 둘러싼 사회복지의 철학이자 실천이다. 학교사회복지는 학교와 사회복지의 합성어로서 학교를 실천현장으로 하여 사회복지서비스를 제공하는 전문적인 실천이자 제도이다. 현재 학생들의 낮은 행복감과 자살률 증가, 심각한 학교폭력 문제 등을 해결하기 위해 학교사회복지가 필요하다. 2. 학교사회복지의 목적 학교사회복지의 목적은 조건의 평등과 결과의 평등을 추구하는 것이다. 교육은 더 이상 개천에서 용이 나는 기회의 평등이 아니라 개천에서 거지가 나는 불평등의 전시장이 되었다. 따라서 학교사회복지는 ...2025.04.28
-
학교중퇴 청소년 현황과 원인, 영향 및 대책2025.04.281. 학교중퇴 청소년의 현황과 원인 학령기에 학업을 중도로 탈락하거나 포기, 거부하는 것은 청소년들에게 바람직하지 못하다. 대부분의 10대 청소년들은 학교를 다니면서 자신이 배우고자 하는 기술을 배울 수도 있고 순수 학업을 위해 달려나가는 경우도 있다. 하지만 학교 중퇴를 하는 경우에는 이러한 기회를 잃었다고 할 수 있다. 학교중퇴 청소년의 현황은 비참하기도 하고 너무나 일찍 세상을 접하기 때문에 문제점도 발생할 수 있다. 경제적 문제, 비행 청소년의 중퇴, 자발적 중퇴 등 다양한 원인이 있다. 2. 학교중퇴 청소년들의 영향과 대책...2025.04.28
-
학교에서 겪었던 어려움과 학교사회복지사의 지원 방안2025.04.281. 학교사회복지의 필요성 학교는 입시 위주의 교육환경과 생활지도의 미흡으로 교실 붕괴 현상이 우려되고 있으며, 학생들의 폭력, 중도탈락, 집단 따돌림, 무단결석 등 심각한 학교 부적응 문제가 빈번히 발생하고 있다. 따라서 학교, 가정, 지역사회를 연결하여 포괄적인 생활지도 지원망을 구축하고 개인과 환경 간의 통합적 접근을 제공하는 학교 사회복지가 필요하다. 2. 학교사회복지의 목적 학교사회복지의 목적은 학생 개개인의 잠재력과 능력을 최대한 개발할 수 있도록 원조하여 가능한 모든 학생이 미래의 건전한 사회구성원으로 성장할 수 있도록...2025.04.28
-
학교사회복지사가 계획한 K팝 댄스 프로그램2025.04.281. K팝 댄스 프로그램 내가 학교사회복지사가 된다면 학생들의 발달단계와 욕구를 고려하여 K팝 댄스 프로그램을 계획하여 적용하고 싶습니다. 이 프로그램은 학생들이 좋아하는 K팝 아이돌의 춤을 따라 추면서 학업 스트레스를 해소하고 정신건강을 증진시킬 수 있을 것입니다. 프로그램 내용으로는 K팝 아이돌 동작 배우기, 좋아하는 아이돌 그룹 정하기, 그룹별 춤 연습, 춤 경연 등이 포함됩니다. 1. K팝 댄스 프로그램 K팝 댄스 프로그램은 한국 대중문화의 중요한 부분을 차지하고 있습니다. 이러한 프로그램은 K팝 아티스트들의 뛰어난 춤 실력...2025.04.28
-
학교 생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례와 대안2025.04.281. 학교 생활 부적응 청소년 현재 우리나라에는 방황을 멈추고 싶어도 멈출 수 없는 청소년들이 수십만 명이 있다. 이들은 정서적, 행동적, 생활적 부적응을 겪고 있으며, 학교 생활에 어려움을 겪고 있다. 특히 빈곤 가정 학생들은 사교육 기회 부족, 경제적 어려움 등으로 인해 학교 생활에 큰 어려움을 겪고 있다. 2. 학교사회복지의 개념과 목적 학교사회복지는 학교와 사회복지의 합성어로, 학교를 실천 현장으로 하여 사회복지서비스를 제공하는 전문적인 실천방법이자 제도이다. 학교사회복지의 목적은 학교교육의 목적을 달성하도록 지원하고, 모든...2025.04.28
-
한국 중고등학생들의 문제상황과 학교사회복지 실천을 통한 예방 및 조기개입 방안2025.01.041. 한국 청소년들의 주요 고민 한국 중·고등학생들이 가장 호소하는 문제는 학업 스트레스로, 전체 청소년의 50.8%가 공부에 대한 고민을 가지고 있는 것으로 나타났다. 이 외에도 외모, 직업선택, 친구, 건강, 용돈부족 등의 고민을 가지고 있는 것으로 조사되었다. 또한 중고등학생 10명 중 4명이 스트레스를 느끼고 있으며, 이 중 28.7%는 최근 1년 내 우울감을 경험했다고 답변했다. 청소년 사망 원인 1위가 자살인 것도 주목할 만한 결과이다. 2. 학교사회복지 관점 및 관련 모델 학교사회복지는 생태체계 관점을 통해 학생과 관련...2025.01.04
-
학교사회복지의 실천방식과 의의2025.01.041. 학교사회복지 실천방식 학교사회복지 실천방식은 올더슨의 모델과 코스틴의 모델로 구분할 수 있다. 올더슨의 모델에는 전통적 양상모델, 학교 변화 모델, 지역사회학교 모델, 사회적 상호작용 모델이 포함되며, 코스틴의 모델은 학교와 지역사회, 학생과의 관계 모델이다. 이들 모델은 이론적 배경과 관심의 초점에서 차이가 있지만 학생들의 교육목표 달성을 위해 노력한다는 공통점을 가진다. 2. 학교사회복지의 의의 학교사회복지의 의의는 첫째, 학생들이 학교에 잘 적응하고 만족스러운 생활을 할 수 있도록 돕는 것이며, 둘째, 학생에 대한 교육이...2025.01.04
-
학교 생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례 분석 및 개선 방안2025.01.041. 학교 부적응 청소년기는 신체적, 정서적, 인지적, 사회적 성장이 급격히 이루어지는 과도기로, 자아정체성 확립과 독립 등의 요구에 따른 심리적 갈등을 겪게 됩니다. 이 과정에서 청소년은 여러 스트레스와 고민, 방황을 경험하며 경우에 따라 자아정체감 혼란과 일탈 행위로 이어질 수 있습니다. 학교 부적응은 이러한 개인적 욕구가 학교 환경과 충돌하면서 나타나는 갈등과 부적절한 행동을 의미합니다. 가정과 학교에서의 실패, 비행 또래 집단과의 연관, 유해 환경 등 다양한 요인이 영향을 미칩니다. 1. 학교 부적응 학교 부적응은 복잡한 문...2025.01.04
-
아동학대 및 방임을 경험하고 있는 아동 청소년 학생의 일반적인 특성과 학교 사회복지를 통한 개입방법2025.01.051. 아동학대 및 방임을 경험하고 있는 아동 청소년 학생의 일반적인 특성 아동학대 및 방임을 경험한 아동 청소년 학생들은 신체적, 정신적 고통과 우울, 불안, 분노, 위축 등의 내면적 정서 문제와 과잉행동, 공격성, 충동성, 비행 등의 외현화 된 행동문제를 겪을 수 있다. 신체학대 경험은 공격적이거나 적대적인 행동, 낮은 자아존중감, 사회적 고립 등을 유발할 수 있으며, 정서학대는 발육부진, 언어장애, 낮은 자아존중감, 우울 등을 초래할 수 있다. 방임의 경우 감정 억제, 공감 능력 저하, 폭력, 비행, 가출 등의 문제가 발생할 수...2025.01.05
12 / 49
