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학교사회복지 실천 모델의 개념과 특징, 그리고 학교사회복지사의 역할2025.01.281. 전통적 임상 모델 이 모델은 학교에서의 적응과 학업성취에 장애가 되는 사회·심리적 문제에 초점을 두고 있습니다. 학생과 가족의 사회·정서적 특성에 관심을 두며, 학생의 행동 수정이나 부모 특성 변화를 통해 학교 적응과 학습 기회 활용을 돕는 것이 목적입니다. 2. 학교변화 모델 이 모델은 학생들의 사회적, 교육적 기대에 부응하는 데 장애가 되는 학교의 역기능적 규범과 조건에 초점을 두고 있습니다. 학교제도의 역기능적 부분을 변화시켜 학생들의 학업 및 행동 문제를 해결하고자 합니다. 3. 사회적 상호작용 모델 이 모델은 학교, ...2025.01.28
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학교 생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례와 개선 방안2025.01.051. 학교 부적응 청소년 요즘 다수의 학교에서 부적응 청소년들이 속출하고 있다. 이들은 가해 청소년과 피해 청소년으로 나뉘는데, 가해 청소년은 술을 마시고 담배를 피우거나 다른 이들의 돈을 빼앗고 집단따돌림을 도모하며, 피해 청소년은 반에서 '노는 친구'들에게 예속되다시피 하며 지속되는 따돌림에 괴로워한다. 이런 문제는 근래에 계속 늘어나고 있는 추세이며 사회적인 문제로까지 번지기도 한다. 2. 집단따돌림 내가 묘사하고자 하는 집단따돌림은 내 지인의 자녀의 경우이다. 이 학생은 공부를 잘하고 선생님들께 인정받았으며 친구들 사이에서도...2025.01.05
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학교사회복지사의 역할2025.01.061. 학교 부적응 요즘 학생들이 겪고 있는 가장 큰 어려움은 학교 부적응입니다. 학생들이 심리적 불안이나 신체적인 어려움으로 학교생활에 적응을 하지 못하기도 하지만 선생님과의 관계나 친구와의 원만하지 못한 관계, 학교폭력, 따돌림 등의 이유로 학교 부적응이 발생하고 있습니다. 또한 코로나19 유행의 장기화에 따른 단절로 청소년들의 정신 건강에도 심각한 문제가 있으며 이로 인한 학교 부적응도 심각한 문제가 되고 있습니다. 2. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학생들의 심리 및 정서적 문제를 해결하기 위해 사례관리를 통해 도움이 ...2025.01.06
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학교에서 발생한 사건, 사고를 언론이나 신문에서 찾아 학교사회복지사로 문제를 개입하고 해결하는 방법2025.01.231. 학교폭력 사건과 학교사회복지사의 개입 학교폭력은 학교에서 발생하는 가장 심각한 문제 중 하나이다. 학교사회복지사는 피해 학생의 신체적, 정서적 회복을 지원하고, 가해 학생의 재발 방지를 위해 개입한다. 피해 학생을 위한 상담 프로그램을 운영하고, 가해 학생에게는 책임감 있는 행동을 할 수 있도록 돕는다. 2. 성희롱 및 성폭력 사건과 학교사회복지사의 역할 성희롱 및 성폭력 사건 역시 학교에서 빈번하게 발생하는 심각한 문제이다. 학교사회복지사는 피해 학생의 심리적 충격을 최소화하기 위해 상담과 치료 프로그램을 제공하며, 피해 학...2025.01.23
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전문적인 학교사회복지사 양성을 위한 필수 조건, 자격, 및 양성과정 커리큘럼2025.01.231. 학교사회복지사의 필수 조건과 자격 학교사회복지사는 사회복지학 또는 관련 분야의 학사 학위를 소지해야 하며, 학교 현장에서의 실무 경험과 사회복지사 2급 이상의 자격증 취득이 필요하다. 또한 지속적인 교육과 연수를 통해 최신 지식과 기술을 습득해야 한다. 이를 통해 학생들에게 전문적이고 체계적인 지원을 제공할 수 있다. 2. 학교사회복지사 양성과정의 필요한 커리큘럼 학교사회복지사 양성과정에는 사회복지 이론과 실천에 관한 기초 교육, 학교환경에 특화된 과목, 실습과 인턴십 프로그램, 법률 및 정책에 관한 교육, 다문화 교육과 포용...2025.01.23
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청소년기의 자살의 특징을 논하고 사회복지측면에서의 해결방안을 서술하시오2025.01.191. 자살 정의 자신을 죽이고자 하는 의도에 대하여서 명시적 혹은 암시적으로 그 증거가 있고 자기 자신에 의하여 이루어지는 상해와 음독, 질식 등으로 인한 사망을 뜻한다. 또한 희생자가 그 행동으로 나타나는 결과를 알고 있으면서도 스스로 행하는 긍정적 혹은 부정적인 행동의 직-간접적 결과로 인하여 생기게 된 모든 죽음을 말한다. 2. 청소년 자살 현황 우리나라에서 나타나는 높은 자살률은 이전부터 나타났지만 최근에는 아동과 청소년들의 자살률이 더 늘어나게 되면서 대책을 마련하는게 시급하다. 통계청이 발표한 바 있는 아동 청소년 삶의 ...2025.01.19
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학교사회복지사의 가장 중요한 직무: 조정자/중재자2025.01.201. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학생들의 전인적 발달과 복지 향상을 위해 다양한 역할을 수행한다. 이들은 학교 환경 내에서 학생들이 겪는 문제와 어려움을 해결하고, 학생들이 건강하고 행복한 학교 생활을 할 수 있도록 돕는다. 학교사회복지사의 주요 역할에는 임상전문가, 교육자, 매개자, 자원개발자, 옹호자, 조사연구자 등이 포함된다. 2. 조정자/중재자로서의 역할 학교사회복지사는 학생과 환경 사이의 다양한 갈등과 문제를 해결하기 위해 중재하고 조정하는 과정을 통해 학생들이 건강한 학교 생활을 영위할 수 있도록 한다. 이 역...2025.01.20
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한국 사회복지직의 현황과 본인이 생각하는 사회복지 전문직에 대해 설명하시오2025.01.211. 사회복지직의 현황 사회복지직은 복지와 관련한 모든 직업을 의미하며, 대표적으로 학교사회복지사, 사회복지사, 요양보호사 등이 있다. 학교사회복지사는 학교 내에서 학생들의 문제를 상담하고 해결하는 역할을 하며, 사회복지사는 복지관에서 다양한 복지 사업을 진행하고 관리하는 역할을 한다. 요양보호사는 재가노인복지센터에서 치매, 뇌경색 등의 노인들을 돌보는 역할을 한다. 2. 사회복지 전문직에 대한 견해 사회복지 전문직은 클라이언트의 문제를 듣고 조언하여 조력하는 직업, 지역 주민들과 협력하여 지역의 문제를 해소하는 직업, 그리고 도움...2025.01.21
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학교사회복지와 학교사회복지사의 법제적 특성2025.01.021. 학교사회복지의 개념과 중요성 학교사회복지는 학교 내에서 학생들의 복지와 안녕을 증진시키기 위한 활동으로, 학생들의 심리적, 사회적, 학업적 요구를 충족시키기 위해 다양한 서비스를 제공합니다. 학교사회복지사는 이를 수행하는 전문가로, 학생들의 문제에 대응하고 개별적인 지원과 그룹 프로그램을 통해 학생들의 발달과 복지를 도모합니다. 학교사회복지사는 학생들의 복지와 안녕을 촉진하는 중요한 역할을 담당하며, 학업적, 사회적, 정서적 지원을 제공하여 학생들의 발달을 돕습니다. 2. 학교사회복지와 학교사회복지사의 법적 근거와 역할 학교사...2025.01.02
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학교사회복지사의 역할 및 역할수행에 있어서의 한계점2025.01.021. 학교사회복지의 정의 학교사회복지는 학교를 실천 장소로 하여 학생-가정-학교-지역사회의 역기능적 상호작용에 의해 발생되고 있는 학생의 심리 및 사회적 문제를 예방 및 해결하고, 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대로 발휘할 수 있는 교육환경을 제공하여 학교가 교육의 본질적인 목적을 달성할 수 있도록 도와주는 사회복지의 분야를 말한다. 2. 학교사회복지사의 역할 및 역할수행의 한계점 학교사회복지사의 역할수행에 있어서의 한계점으로는 1) 사업 수행의 어려움(교육복지우선지원사업에 대한 이해도 부족, 인식 수준 문제, 협력 관계 부...2025.01.02
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