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예술과 도덕의 관계2025.01.021. 예술과 도덕의 관계 플라톤은 예술이 도덕에 악영향을 끼친다고 주장했지만, 아리스토텔레스는 예술이 도덕적으로 긍정적인 가치를 지닐 수 있다고 주장했다. 플라톤은 예술이 현상의 모방에 불과하며 인간의 영혼에 해롭다고 보았지만, 아리스토텔레스는 예술이 인간의 행위와 성격에 대한 보편적인 모방이며 카타르시스를 통해 지성적인 즐거움을 줄 수 있다고 보았다. 또한 미적 가치와 도덕적 가치의 관계에 대해서는 도덕주의, 심미주의, 자율성주의 등 다양한 입장이 있다. 1. 예술과 도덕의 관계 예술과 도덕의 관계는 복잡하고 미묘한 주제입니다. ...2025.01.02
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경영(세특) / 플라톤의 이상사회론에서 비판한 제빵공장(SPC) 사고사와 윤리경영의 필요성2025.01.121. 플라톤의 이상사회론 플라톤의 이상국가론에 따르면, 국가를 구성하는 통치자, 수호자, 생산자가 각자의 역할을 잘 수행하여 전체적으로 조화를 이룰 때 이상 국가가 이루어진다. 그러나 SPC 사고에서 경영책임자는 이러한 역할을 충실히 하지 않았다. 2. SPC 사고 최근 SPC 계열 제빵공장에서 발생한 사고로 인해 인명피해가 발생했음에도 불구하고, SPC는 사고에 대한 책임 있는 자세와 피해자에 대한 진정성 있는 태도를 보이지 않았다. 이에 대해 국민들은 SPC 불매운동을 시작했다. 3. 윤리경영 기업의 경영책임자는 기업이 사회적 ...2025.01.12
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윤사 보고서2025.01.161. 아리스토텔레스의 윤리사상 아리스토텔레스는 현실의 세계에 존재하는 선을 중시하며, 인간의 이성적 사유와 행복을 강조하였다. 그는 덕을 인간의 고유한 기능인 이성이 탁월하게 발휘되는 상태라고 보았으며, 품성의 덕과 지적의 덕을 통해 행복을 추구할 수 있다고 주장하였다. 2. 플라톤의 윤리사상 플라톤은 이데아의 세계와 현상계를 구분하며, 완전하고 영원불변한 이데아의 세계를 중시하였다. 그는 선의 이데아를 최고의 이데아로 보았으며, 철인에 의한 통치가 이상적인 국가를 이룰 수 있다고 주장하였다. 3. 아리스토텔레스와 플라톤의 윤리사상...2025.01.16
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[교대][철학] A+ 받은 보편적 진리란 무엇인가? - 플라톤2025.01.161. 보편적 진리 플라톤은 변화하는 사물들에 대한 경험을 통해서는 보편성을 확보할 수 없다고 보았습니다. 따라서 그는 사물들을 초월한 것 속에 존재하는 이데아를 가정하였습니다. 이데아는 보이지 않는 것이지만 진정한 객관적 실재이며 사물들의 본질적 원형이라고 주장했습니다. 플라톤은 이데아와 사물의 관계를 통해 진리의 보편성을 정당화하고자 했습니다. 2. 진리 상대주의 그리스 도시국가 전성기에 소피스트들에 의해 진리 상대주의가 유행하게 되었습니다. 이는 당시 그리스 아테네 시민들이 풍요로운 삶을 살았기 때문에 그들이 가치 있게 여기는 ...2025.01.16
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[부모교육의 역사] 고대사회의 부모교육2025.01.161. 플라톤의 부모교육 관점 플라톤은 인간 발달에 욕망, 정신, 신성의 세 가지 수준이 존재한다고 보았습니다. 그는 유아기에는 공포나 고통, 슬픔의 감정을 경험하게 하는 것은 바람직하지 않다고 하였으며, 아동기에는 음악이나 스포츠 등에 중점을 두고 또래집단과 어울리게 함으로써 사회성 발달이 이루어지도록 해야 한다고 주장하였습니다. 또한 청년기에는 비판적 사고가 가능하기 때문에 교육과정을 수학이나 과학으로 대체하는 것이 바람직하다고 하였습니다. 2. 아리스토텔레스의 부모교육 관점 아리스토텔레스도 인간의 발달을 영양공급과 생식기능, 감...2025.01.16
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[한국외대] 교육철학및교육사 1강 과제 (A+)2025.01.181. 플라톤의 교육론 플라톤의 교육론은 학습자의 발달 단계에 따라 초기 교육과 후기 교육으로 구분된다. 초기 교육은 '무시케' 교육으로, 예술, 자연, 인간의 삶 속에서 선의 무한히 다양한 형식을 식별하고 인식하는 것을 목적으로 한다. 이를 통해 선에 대한 상상력을 불러일으키고 직감을 심어줌으로써 선을 추구할 수 있는 마음을 기른다. 후기 교육은 수학 등 개별 교과 교육으로, 무시케 교육의 한계를 보완하고 변하지 않는 선을 추구하여 최상의 선에 대한 이해의 첫걸음이 된다. 2. 소크라테스의 질문하는 일 소크라테스의 질문하는 일은 상...2025.01.18
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미학의 이해 중간고사 대체 레포트, 플라톤은 예술은 가상이라며 비난한다2025.01.181. 플라톤의 이데아 개념 플라톤은 이데아에 대한 환상을 가지고 있는 것 같다. 우리가 이데아를 보지 못해 가상들만 보는 것이 아니라 플라톤이 이데아라는 허상의 관념을 가지고 있는 것이라고 생각한다. 나의 관점에서 허상은 이데아라고 생각한다. 플라톤이 말하는 가상은 우리가 실제로 접하고 있고 사용하고 있는 것들이다. 이데아가 존재해 그 물체를 대표한다는 것이 아니라 각각 물건, 물체들은 개인의 역할을 수행하고 구성을 갖추고 모양을 하고 있고 그 중에서 어떤 역할을 수행하는지에 따라 공통적으로 묶인 것이 이데아의 개념이라고 생각한다....2025.01.18
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트라시마코스의 정의관과 이에 내재된 모순, 그리고 소크라테스의 논박2025.01.161. 트라시마코스의 정의관 트라시마코스는 정의를 '더 강한 자의 편익', '지배자의 이익에 따라 제정된 법을 지키는 것', '남에게 좋은 것'이라고 주장했다. 그러나 소크라테스와의 논박 과정에서 이 주장들 사이에 모순이 발생했다. 트라시마코스는 정의 그 자체와 정의가 현실에서 실현되는 모습을 혼동했기 때문에 이런 모순에 빠졌다. 2. 소크라테스의 논박 소크라테스는 트라시마코스에게 지속적으로 질문을 던져 그가 스스로 자신의 주장 속 모순을 발견하게 만들었다. 예를 들어 '기술은 그 기술이 관여하는 대상에 편익이 된다'는 논리를 이끌어...2025.01.16
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고대 서양윤리(철학) 학자 및 사상 정리2025.01.161. 윤리적 상대주의 개인적 상대주의의 기본 주장은 인간은 보편·절대·영원한 것에 대한 지식을 가질 수 없으며, 인간이 가진 모든 앎은 가변·상대적이라는 것입니다. 또한 도덕은 개인의 주관적 앎·의견에 기초하므로, 도덕판단은 객관적 타당성이 없으며 도덕적 가치는 주관에 따라 상대적입니다. 사회·문화적 상대주의(관습주의, 관례주의)의 기본 주장은 각 사회는 고유한 도덕규범·관습을 가지므로, 모든 사회에 적용되는 보편적인 도덕체계, 또한 여러 도덕체계의 우열을 판별하는 보편적 기준은 없다는 것입니다. 윤리적 상대주의의 장점은 윤리적 절...2025.01.16
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플라톤부터 게티어 이후까지, 인식론의 문제에 대한 정리글2025.01.171. 플라톤의 지식 정의 플라톤은 지식에 대한 정의를 자신의 저서 중 대화편 『테아이테토스』에서 밝힌다. 그에 따르면 지식이란 '정당화된 참인 믿음'이다. 이러한 정의는 오랫동안 인식론의 표준적 분석으로 여겨져 왔다. 2. 게티어 문제 1963년 게티어가 발표한 논문 '정당화된 참인 믿음은 앎[지식]인가?'에서 플라톤의 전통적 분석에 대한 반례를 제시했다. 이로 인해 인식론 분야에 큰 논란이 일어났고, 지식에 대한 새로운 정의가 필요하게 되었다. 3. 게티어 문제에 대한 철학자들의 입장 게티어 문제에 대해 철학자들은 크게 세 가지 ...2025.01.17
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