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영유아교육기관 및 프로그램 운영 평가2025.01.241. 영유아 프로그램 평가 영유아 프로그램 평가는 실시된 프로그램의 질적 수준과 효과를 평가하고자 하는 것으로 프로그램 운영에 대한 평가와 기관 평가로 이루어질 수 있다. 프로그램 운영에 대한 평가는 주로 그 프로그램이 영유아에게 미치는 장 ? 단기적 효과에 대한 비교 연구의 형태로 이루어지며, 기관 평가는 주로 보육의 과정 변인들을 다루고 있다. 2. 프로그램 평가 절차 프로그램 향상을 목적으로 한 평가 절차에는 보육목표의 우선순위 정토, 부모 대상 보육요구 조사, 보육계획안과 실제 운영 사이의 차이 비교, 영유아의 흥미 영역별 ...2025.01.24
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청소년 범죄에 대한 효과적인 대책 모색2025.05.121. 청소년 범죄 이론 청소년 범죄 이론은 개인의 특성, 가족 역학, 또래 집단의 영향, 사회 경제적 상황, 그리고 공동체적 특성을 포함한 다양한 요소들을 포함한다. 변형이론, 사회학습이론, 통제이론, 표지이론 등의 저명한 이론들을 살펴봄으로써 청소년 범죄의 다면적인 성격에 대한 포괄적인 이해를 구축할 수 있다. 2. 청소년 범죄 예방 및 개입 청소년 범죄율 감소를 위한 증거 기반 개입과 전략으로는 조기 식별과 개입, 긍정적인 청소년 발달 촉진, 다양한 수준의 위험 요소 해결에 초점을 맞춘 예방 노력, 멘토링 이니셔티브, 방과 후 ...2025.05.12
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프로그램 개발과 평가2025.04.271. 프로포절의 중요성 및 목적 사회복지기관 입장에서 프로포절 제출의 일차적인 목적은 사업수행에 필요한 재원을 확보하는 것이다. 즉, 호소력 있게 작성된 프로포절은 기관의 프로그램 활성화를 위한 재원마련에 커다란 도움을 주고 있기 때문이다. 최근 우리나라 같은 경우 프로그램 공모방식이 확대되면서 많은 사회복지시설이나 기관들이 프로포절을 통해서 재원을 확보하는 비율이 높아지고 있는 상황이다. 2. 프로그램 개발과 평가의 중요성 사회복지 프로그램의 토대란 클라이언트의 문제나 욕구해결을 위한 사회복지사의 개입 및 활동의 바탕이 되는 것으...2025.04.27
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어르신을 대상으로 한 치매예방교육프로그램 평가를 위한 설문조사 방법2025.04.271. 설문조사의 개념과 필요성 설문조사는 조사 응답자의 생각, 의도, 태도 등을 파악하기 위한 방법이자 측정할 수 없는 자료를 질문이나 문제를 만들어서 대상자의 생각, 의도, 태도를 데이터화 시킨 방법이다. 설문조사는 사회과학 연구방법으로 널리 사용되며, 사회복지기관의 프로그램 기획 및 평가에서 유용하게 활용되고 있다. 2. 치매예방교육프로그램 평가를 위한 설문조사 과정 조사 대상자는 65세 이상의 어르신들로, 치매 진단을 받지 않은 자로 한정한다. 연구의 목적은 치매 예방 교육 및 프로그램에 대한 만족도 조사와 문제점 파악이다. ...2025.04.27
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가족생활교육 프로그램의 장단점과 사회복지사의 개입 방안2025.04.271. 가족생활교육 프로그램 가족생활교육 프로그램은 결혼 생활에서 겪는 부부 간의 차이에 대한 이해와 적응을 돕는 프로그램입니다. 이를 통해 부부 간의 이해도를 높이고 갈등을 해소할 수 있는 기회를 제공합니다. 프로그램의 주요 내용으로는 가계도 작성, 성 역할 고정관념 타파, 의사소통법, 성생활 교육, 갈등 해결 훈련 등이 있습니다. 2. 가족생활교육 프로그램의 장점 가족생활교육 프로그램의 장점은 다음과 같습니다. 첫째, 부부 간의 이해도를 높이고 갈등을 해소할 수 있는 기회를 제공합니다. 둘째, 예비 부부와 신혼기 부부의 행복 잠재...2025.04.27
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평생교육 프로그램 평가의 절차(과정)2025.04.261. 평생교육 프로그램 평가의 절차(과정) 평생교육 프로그램 평가는 교육이 실시되기 전부터 계획되고 실시되는 계속적인 과정이다. 평가 과정은 1) 평가과정 설계, 2) 평가자료 수집, 3) 자료의 분석 및 해석, 4) 프로그램 실패요인 검토, 5) 프로그램 결과에 대한 의견교환의 순으로 이루어진다. 평가과정 설계 단계에서는 평가 목적, 평가 내용, 평가 방법, 자료 수집 및 분석 절차 등을 구체화한다. 평가자료 수집 단계에서는 질문지, 면접, 관찰, 논평 등 다양한 기법을 활용하며, 프로그램 시작 전, 진행 중, 종료 후 등 세 시...2025.04.26
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평생교육 프로그램 평가2025.04.261. 프로그램 평가 프로그램 평가는 프로그램의 효과성이나 목적달성 여부를 판단하고, 참여자의 반응과 이해도, 프로그램의 적절성을 평가하는 것을 의미합니다. 평가는 프로그램 실시 전, 중, 후에 이루어지며, 참여자의 반응, 실생활 영향, 정책 및 절차, 지역사회 영향 등을 고려합니다. 평가 결과는 보고서로 작성되어 관련자들에게 제공되며, 이를 통해 향후 프로그램 개선을 위한 기반을 마련할 수 있습니다. 2. 평가 도구 및 방법 평가 도구 제작 시 교육목표, 내용, 방법, 시간, 강사, 장소, 참여자 선발 등의 범주를 고려해야 합니다....2025.04.26
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평생교육 프로그램 평가 모형2025.04.261. Kirkpatrick 모형 Kirkpatrick의 평가모형은 4단계로 구성되어 있습니다. 1) 반응평가: 프로그램에 대한 참여자들의 반응을 측정합니다. 2) 학습평가: 프로그램을 통해 참여자들이 새로운 지식과 기술을 습득한 정도를 측정합니다. 3) 수행평가: 참여자들이 실제 업무에서 배운 지식과 기술을 활용하는 정도를 측정합니다. 4) 결과평가: 프로그램의 운영 결과가 개인, 조직, 지역사회에 미친 영향을 측정합니다. 2. CIRO 모형 CIRO 모형은 배경평가, 투입평가, 반응평가, 산출평가의 4가지 평가 유형으로 구성되어 ...2025.04.26
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평생교육 프로그램 평가자의 자질과 역할2025.04.261. 평생교육 프로그램 평가자의 자질 평생교육 프로그램을 담당하는 자는 그 전문적인 능력 중 평가를 합리적이고 객관적으로 수행할 수 있는 자질을 갖추고 있어야 한다. 즉, 평가를 통해서 프로그램의 성취 정도를 파악하고, 프로그램의 질을 개선할 수 있기 때문이다. 평가자는 평가의 필요성 분석부터 평가보고서 작성에 이르기까지 다양한 업무를 수행해야 하기 때문에 전문적인 자질이 요구되며, 평가자의 능력과 자질 요인이 평가활동의 질을 좌우한다고 할 수 있다. 2. 평가자의 역할 평가자의 역할은 전문적 역할, 대인관계적인 역할, 행정적인 역...2025.04.26
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총괄평가에서 중요한 효과성 평가와 효율성 평가의 차이점2025.05.041. 효과성 평가 효과성 평가는 프로그램이 주어진 목표와 목적을 얼마나 성취했는지를 확인하기 위한 목적의 평가입니다. 사전-사후검사 통제집단 설계, 사후검사 통제집단 설계 등의 방법을 통해 프로그램의 효과를 과학적으로 측정하고 외생변수의 영향을 최소화합니다. 2. 효율성 평가 효율성 평가는 프로그램에 투입된 비용과 시간 대비 프로그램의 성과를 측정하여 경제적 효율성을 확인하는 방법입니다. 비용회계, 비용-편익 분석, 비용-성과 분석 등의 방법을 통해 프로그램의 효율성을 평가합니다. 3. 효과성 평가와 효율성 평가의 차이점 효과성 평...2025.05.04
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