총 303개
-
청소년 정신건강 문제 예방을 위한 학교사회복지사의 역할2025.05.101. 청소년 정신건강 문제 예방 학교사회복지사는 청소년의 정신건강 문제 예방을 위해 다음과 같은 역할을 수행한다. 첫째, 학교 교직원, 학부모, 학생들에게 정신건강 관련 교육을 제공한다. 둘째, 정신건강 문제를 겪는 학생들에게 직접적인 정신건강 서비스를 제공한다. 셋째, 학교 내에서 증거 기반의 예방 프로그램을 개발하고 실시하는 데 주도적으로 참여한다. 2. 학교사회복지사의 일반적 역할 학교사회복지사는 정신건강 분야의 전문가로서 다음과 같은 일반적인 역할을 수행한다. 첫째, 학생, 교직원, 학부모에게 정신건강 관련 교육을 제공한다....2025.05.10
-
사회복지 전문가의 효율 책무성2025.05.101. 효율적 자원 배분 효율적인 자원 배분이란 모든 사람에게 필요한 서비스를 제공하기 위해 가장 적절한 방법으로 자원을 분배하는 것을 의미한다. 이러한 관점에서 보면 어떤 복지프로그램이든 수혜자들로부터 비용을 징수하고 그들이 원하는 서비스를 제공함으로써 궁극적으로 지역사회 주민 모두에게 이익이 되도록 해야 한다. 즉, 주어진 재원을 가지고 최대한 많은 사람들을 만족시키는 방향으로 사업을 추진해야 한다는 것이다. 2. 정부의 정책 수단 정부에서는 다양한 정책수단을 통해 민간부문의 활동을 지원하고 있는 바, 대표적인 수단으로는 조세제도...2025.05.10
-
자신의 가족들과의 관계 향상을 위한 자기 가정의 가족생활교육 프로그램 개발 및 실행 보고서2025.01.271. 가족생활교육 프로그램 개발 가족 구성원 간의 소통 문제와 갈등 해결의 필요성을 인식한 개인적인 경험에서 출발하였다. 프로그램은 가족 구성원들이 상호 이해를 증진하고, 효과적인 소통 기술을 습득하며, 갈등 상황을 건설적으로 해결할 수 있도록 설계되었다. 프로그램 개발 단계에서는 가족 구성원들의 현재 소통 패턴과 갈등 상황을 분석하기 위해 설문조사와 인터뷰를 실시하였으며, 이를 바탕으로 프로그램의 주요 목표를 설정하였다. 프로그램의 내용은 이론 교육과 실습 활동으로 구성되었으며, 지역사회 전문가들과의 협력을 통해 보다 전문적이고 ...2025.01.27
-
ADDIE 모형에 근거하여 기업에서 개발된 영유아 보육프로그램에 대한 분석2025.05.111. ADDIE 모형의 개념 ADDIE 모형은 분석(Analysis), 설계(Design), 개발(Development), 실행(Implementation), 평가(Evaluation)의 5단계로 구성되며, 이를 통해 영유아 보육프로그램을 개발하고 평가할 수 있다. 분석 단계에서는 요구 분석, 학습자 분석, 환경 분석, 직무 및 과제 분석을 수행하고, 설계 단계에서는 수행 목표 설정, 평가 도구 선정, 교수 전략 수립, 교수 매체 선정 등을 진행한다. 개발 단계에서는 교수 자료를 개발하고 형성 평가를 실시하며, 실행 단계에서는 프로...2025.05.11
-
프로그램개발과평가_사회복지프로그램 개발과 평가2025.05.121. 면접에서 음주량을 질문받다 : 채용과 선발 취업 과정에서 일어나는 면접이라는 과정은 필수이며 이때 면접법에 대한 다양한 기술도 존재하지만 글에서는 '자네 술 좀 마시나?'라는 질문으로 글을 시작한다. 아이러니하게도 그 질문을 했던 복지관의 정신은 기독교에 입각한 곳이었다. 이 질문에 대해서 저자는 맥주 한잔 정도 가볍게 즐긴다고 답을 했고, 해당 면접관이 애주가였기에, 단지 퇴근 후 기분을 맞춰 줄 수 있는 직원을 찾은 것 같다고 말했다. 이런 이야기는 사실 과거에 기반한 이야기이며 요즘은 조금 더 면접에 공을 들이고 있다. ...2025.05.12
-
사회복지실천현장에서 사회복지사로서 프로그램의 효과성을 검증하기 위한 절차와 방법2025.05.131. 프로그램 효과성 검증의 의의 현대사회 사회복지조직들이 직면하고 있는 도전이자 과제는 사회복지조직의 운영과 관련된 효과성과 책임성의 문제이다. 평가는 하나의 긍정적 통제를 위한 장치로서 서비스 전달 또는 프로그램 설계 및 개발의 향상을 불러일으키는 중요한 정보를 얻을 수 있는 기회를 사회복지조직들에게 제공해줄 수 있으므로 조직의 운영이나 조직의 목표달성을 위하여 수행해야 하는 가장 중요한 업무이기도 하고 지역사회가 원하고 있는 사회복지조직의 역할이기도 하다. 2. 프로그램 효과성 검증 절차 1. 평가 목적 및 대상 결정 2. 프...2025.05.13
-
교육프로그램의 개발 및 평가에 대해 설명하시오2025.05.131. 평생교육프로그램의 개념 평생교육법에 따르면 평생교육은 학교의 정규 교육과정을 제외한 학력보완교육, 성인기초 및 문해교육, 직업능력향상교육, 문화예술교육, 인문교양교육, 시민참여교육 등 모든 형태의 조직적인 교육활동을 포함한다. 평생교육 프로그램은 평생교육 기관에서 실시하는 다양한 교육 내용과 학습활동을 의미한다. 2. 평생교육 프로그램의 개발 평생교육 프로그램 개발은 기획, 설계, 실행, 평가의 단계로 이루어진다. 기획 단계에서는 프로그램 개발의 필요성, 방향, 목표 등을 설정하고, 설계 단계에서는 구체적인 프로그램 내용과 방...2025.05.13
-
프로그램 책무성을 강조하게 된 배경2025.05.061. 사회복지 책무성 사회복지에서 책무성이란 사회복지프로그램 혹은 조직이 주어진 자원을 가지고 어떤 구체적인 목적을 얼마나 효과적 또는 효율적으로 달성했는가를 객관적으로 증명하는 것을 요구하는 것이다. 최근 사회복지 분야에서 책임성이 강조되고 있으며, 이는 서구 복지국가에서 1970, 1980년대 복지국가 조직의 비효율성, 도덕적 해이 등의 문제로 인해 책임성 문제가 제기되었기 때문이다. 이를 해결하기 위해 행정적 차원에서 성과, 법규 준수, 직원 자질 등에 대한 통제와 관리가 요구되었고, 사회복지시설 평가, 프로그램 공모 등 관심...2025.05.06
-
사회복지 사업계획서에 대한 분석보고서2025.01.201. 사회적 고립과 고독사 사업계획서에 따르면 사회적 고립과 고독사의 문제가 노인에 국한되지 않고 1인가구의 증가와 도시화 등의 사회적 변화로 인해 더 넓은 범위로 확대되고 있다. 특히 지역의 중장년 이상 1인가구는 대부분 이혼과 사별로 인해 혼자 생활하고 있으며, 자녀들을 포함한 다른 가족들은 물론 이웃과의 교류가 적어지면서 자의든 타의든 사회적 고립을 경험하고 있다. 이에 따라 심리·정서적, 사회적, 경제적으로 건강하지 못한 삶을 살아가고 있는 것으로 나타났다. 2. 사업 수행의 필요성 현재 중장년 이상 1인가구의 사회적 고립과...2025.01.20
-
(청소년프로그램개발및평가) 청소년프로그램 개발의 이론 중 자연주의 접근방법(naturalistic approach)의 특징에2025.01.211. 자연주의 접근방법의 특징 자연주의 접근방법은 교육과정 실제에의 계획이 어떻게 이루어지는지에 대해 기술하며, 교육과정 개발 참여자의 생각, 믿음이 어떻게 전개되고 숙의를 통해 선택이 정당화되는지에 중점을 둡니다. 이 모형은 교육과정 개발 과정에서 발생할 수 있는 다양한 논쟁과 공격 가능성을 염두에 두지만, 소규모 학교 중심 교육과정에는 적절하지 않다고 평가됩니다. 2. 자연주의 접근방법의 청소년프로그램 개발 이론으로서의 특징 자연주의적 모델에서는 청소년지도의 목표를 프로그램 개발의 출발점이 아니라 더 나은 프로그램을 만들기 위한...2025.01.21
20 / 31
