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학교사회복지 개입에 있어 평가에 대한 설명2025.01.241. 평가 디자인 평가 디자인은 학교사회복지 프로그램이나 개입의 효율성 및 효과를 평가하기 위해 체계적이고 구체적인 방법을 계획하는 과정입니다. 이 과정에서는 평가의 목적, 대상자 및 그룹, 측정 도구 및 절차 등을 고려해야 합니다. 평가의 목적과 질문을 설정하는 것이 핵심이며, 학생 맞춤 시각에서 필요와 성과를 고려해야 합니다. 대상자와 그룹을 명확히 정의하고, 측정 도구 및 절차를 선택하는 것도 중요합니다. 2. 평가사정 평가사정은 수집된 데이터를 다루는 과정으로, 학업 성취도, 사회적 기술 향상 등 정량적 및 정성적 데이터를 ...2025.01.24
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어르신을 대상으로한 치매예방교육프로그램 평가를 위한 설문조사 방법2025.01.131. 설문조사의 개념 설문조사는 '사회과학이 개발한 가장 중요한 단일정보 수집의 도구'라는 말이 있듯이 매우 광범위하게 사용되고 있고 잘 알려진 조사방법이다. 사회복지기관에서 설문조사는 다양하게 활용되는데, 프로그램을 기획하거나 수행된 프로그램에 대한 평가에 빈번하게 활용되고 있다. 2. 설문조사의 필요성 설문조사는 면접보다 시간, 노력, 비용이 적게 들고 면접의 경우 익명성 보장이 어렵지만 설문지조사는 익명으로 응답이 가능하여 견해의 자유를 보장할 수 있다. 또한 표준화된 언어구성, 질문순서, 지시 등으로 인해 상황에 따라 변하지...2025.01.13
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평생교육 프로그램 평가에서 효과성과 효율성의 중요성2025.01.051. 평생교육 프로그램 평가 평생교육 프로그램 평가에서 효과성과 효율성은 모두 중요한 요소이지만, 상황에 따라 효과성이 더 중요할 수 있다. 효과성은 프로그램의 목표 달성 정도를 나타내며, 효율성은 자원 활용의 정도를 나타낸다. 평생교육 프로그램의 목적은 참가자들의 능력 향상이므로, 프로그램이 참가자들의 지식과 기술을 향상시키지 못한다면 그것은 적절한 투자가 아니다. 따라서 평생교육 프로그램 평가에서는 효과성이 더 중요하다. 하지만 효율성 또한 중요하므로, 평가 시 효과성과 효율성을 모두 고려해야 한다. 1. 평생교육 프로그램 평가...2025.01.05
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논리 모델의 구성요소의 설명과 프로그램 개발과 평가2025.01.241. 논리 모델의 구성요소와 연결 논리모델은 체계이론을 기반으로 이루어지며, 프로그램의 목표와 결과 사이에서 드러나는 인과관계를 설명하기 위한 목적으로 활용한다. 논리모델의 구성요소에는 문제 상황, 투입, 활동(전환), 산출, 성과, 영향이 포함되며, 이들 요소들이 단계적으로 연결되어 논리체계를 형성한다. 문제 상황에서 시작하여 투입, 활동, 산출, 성과, 영향으로 이어지는 논리적 흐름을 통해 프로그램의 인과관계를 설명할 수 있다. 2. 코로나 19 극복을 위한 프로그램 사례 코로나 19 상황에서 발달장애인과 같이 독립적으로 자신의...2025.01.24
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총괄평가에서 중요한 효과성 평가와 효율성 평가의 차이점2025.05.041. 효과성 평가 효과성 평가는 프로그램이 주어진 목표와 목적을 얼마나 성취했는지를 확인하기 위한 목적의 평가입니다. 사전-사후검사 통제집단 설계, 사후검사 통제집단 설계 등의 방법을 통해 프로그램의 효과를 과학적으로 측정하고 외생변수의 영향을 최소화합니다. 2. 효율성 평가 효율성 평가는 프로그램에 투입된 비용과 시간 대비 프로그램의 성과를 측정하여 경제적 효율성을 확인하는 방법입니다. 비용회계, 비용-편익 분석, 비용-성과 분석 등의 방법을 통해 프로그램의 효율성을 평가합니다. 3. 효과성 평가와 효율성 평가의 차이점 효과성 평...2025.05.04
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다문화 가족을 위한 교육 프로그램 개발 및 평가2025.05.041. 다문화 가족교육 프로그램 우리나라에서 다문화 가정이 급격하게 증가하고 있음에도 불구하고 이들을 대상으로 하여 제공되는 교육 프로그램은 과거와 크게 달라지지 않았다. 그래서 그들에게 현실적으로 도움을 주는 것에 매우 제한적이다. 그러나 다문화 가정이라고 하는 이유만으로 그들은 정상적인 삶을 살아가는 것이 매우 어렵다. 사회적으로 차별을 경험하기도 하고 한국어를 사용하지 못하는 그들이 사회활동을 하는 것도 역시 거의 불가능한 상황에서 그들을 우리나라의 구성원으로 흡수하는 것은 그들의 문제가 아니다. 오히려 사회의 발전에 있어서 그...2025.05.04
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사회복지조사과정의 필요성, 개념화와 조작화2025.05.101. 사회복지 조사의 필요성 사회복지 조사는 과학적인 통계와 과정을 기초로 하여, 인간의 욕구를 충족시키고 사회문제를 해결하기 위한 해결방안을 찾는 것이다. 사회복지 조사의 필요성은 다음과 같다: 1) 사회복지의 과학적 기초 구성, 2) 사회개량적 성격, 3) 사회복지 정책에 활용, 4) 사회정책의 성과와 효과 평가, 5) 체계적인 프로그램 연구, 6) 사회복지 현실 파악 및 통계화. 2. 개념화와 조작화 1) 개념화: 연구 대상의 속성, 형태, 사회적 현상을 개념적으로 정의하는 것으로 추상적이고 일반적이며 주관적이다. 예를 들어 ...2025.05.10
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하이스코프 프로그램에서 영유아 발달을 위한 핵심경험은 어떤 의미를 제공하는가2025.05.101. 하이/스코프 프로그램의 배경 1960년대 미국 미시간주 입실란티 지역의 저소득층 아동의 보상을 위한 인지지향적 교육과정(Cognitively Oriented Curriculum)으로 시작되었다. 와이카트(David P. Weikart)와 동료들이 3~4세 아동의 초등학교 취학준비를 위한 보상 프로그램으로 처음 시작한 초기 프로젝트를 '페리 유아원 프로그램(Perry School Program)'이라고 한다. 1970년 Weikart는 하이/스코프 교육재단을 설립하고 현재까지 하이/스코프 프로그램을 지속적으로 개발하여 왔다. 2...2025.05.10
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프로그램 실행 후 효율성과 효과성 분석 방법: 비용효과분석과 비용편익분석2025.05.111. 비용·효과분석 비용·효과분석은 대안들의 비용과 결과를 동시에 고려하여 비교하는 방법입니다. 효과 단위당 비용을 비교하여 예산 제약 하에서 가장 효율적인 대안을 선택할 수 있습니다. 사회복지 프로그램의 경우 편익을 화폐적으로 추정하기 어려워 비용·효과분석이 유용한 방법이 될 수 있습니다. 2. 비용·효용분석 비용·효용분석은 프로그램의 결과를 삶의 질 척도인 효용으로 측정하는 방법입니다. 질보정생명년(QALY)이라는 척도를 사용하여 건강 상태의 효용가치와 지속 기간을 고려합니다. 이를 통해 다양한 프로그램의 성과를 비교할 수 있습...2025.05.11
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영어교육과 전공 레포트 (tblt 분석)2025.05.021. TBLT Program Analysis / Critique 이 프레젠테이션에서는 TBLT(Task-Based Language Teaching) 프로그램을 분석하고 평가합니다. 먼저 TBLT의 정의, 요구 분석, 과제 유형, 과제 순서, 과제 설계, 교육적 과제, 형식 vs 의미 중심, 평가, 교사의 역할 등의 기준을 정의합니다. 그 다음 두 가지 TBLT 프로그램인 'Environment - Global Warming'과 'A Task-Based Cultural Activity for EFL Students: The Drago...2025.05.02
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