총 228개
-
사회복지 평가의 기준과 이론모델2025.01.121. 사회복지 평가의 기준 사회복지분야에서의 평가기준은 다양한데 이에 대해 본 자료에서는 노력성, 효과성, 효율성, 영향, 질, 과정의 여섯 가지를 제시하고 있습니다. 노력성은 프로그램을 위해 동원한 자원의 정도, 효과성은 클라이언트의 변화정도와 실적, 효율성은 투입자원과 산출물의 비율관계, 서비스 질은 서비스 목적 달성을 위한 방법과 기술의 적절성, 만족도는 클라이언트의 직접적인 평가, 과정은 노력이 산출로 옮겨지는 중간 과정 또는 절차를 의미합니다. 2. 사회복지평가의 조직이론적 접근 사회복지평가의 조직이론적 접근에는 목표달성모...2025.01.12
-
사회복지 평가의 유형2025.01.121. 사회복지 평가의 유형 사회복지평가는 평가주체, 평가대상, 접근방법 등에 따라 여러 유형으로 구분되며, 그에 따른 평가방법도 달라진다. 첫째, 평가주체에 따라 : 자체평가, 내부평가, 외부평가 둘째, 평가대상에 따라 : 기관평가, 프로그램평가 셋째, 평가시점과 접근방법에 따라 : 총괄(결과)평가, 형성(과정)평가 넷째, 평가단계에 따라 : 사전평가, 과정평가, 사후평가 현실적으로 다양한 평가의 목적들이 존재하고 있으며, 그에 따라 다양한 평가 유형들이 나타나고 있다. 평가의 목적은 평가를 통해 도출되는 정보를 어디에 사용할 것인...2025.01.12
-
신입적응일지(만5세)2025.01.121. 신입원아 적응 신입원아 0 0 0(만 5세)의 등원 1일차부터 7일차까지의 관찰 및 평가 내용을 정리하였습니다. 처음에는 교실과 교사에 대한 낯설음으로 소극적이었지만, 점차 적응하면서 스스로 옷과 가방을 정리하고 놀이에 적극적으로 참여하는 모습을 보였습니다. 엄마와 잘 헤어지고 친구들과 교사에게 인사하며 하루일과에 잘 참여하는 등 긍정적인 변화를 보였습니다. 1. 신입원아 적응 신입원아의 원활한 적응은 매우 중요한 문제입니다. 어린 아이들이 새로운 환경에 적응하는 것은 쉽지 않은 과정이며, 이 시기에 적절한 지원과 배려가 필요...2025.01.12
-
초등 영어수업 감상문2025.01.121. 초등 영어수업 이 선생님의 수업은 전체적으로 잘 구조화 되어 있었고 학습자들이 학습 목표에 도달할 수 있는 수업이었다고 판단한다. 모둠, 짝활동, 전체활동 등 수업 형태로 다양하게 진행하면서 지루해 지기 쉬운 '읽기' 수업을 유의미한 활동으로 잘 이끌어 나갔다. 교사의 수업 발화는 굉장히 분명하고 깨끗했으며 자신감이 있었고 망설임도 없었다. 교사의 표정과 몸짓은 굉장히 풍부하여 학생들에게 효과적으로 의미를 전달하거나 흥미를 유발하기에 충분했다. 학생들의 특성을 잘 파악하고 있어 그 특성을 수업 중에 잘 활용하였으며 아이들을 활...2025.01.12
-
특수아동의 진단과 선별절차2025.01.121. 특수아동의 정의 특수아동은 지적특성, 감각적 능력, 의사소통능력, 행동 및 정서적 발달, 신체적 특성이 보통 혹은 정상으로부터 차이가 있는 아동으로, 그들의 독특한 능력 개발을 위해서는 교육 실제의 수정 혹은 특별한 교육적 서비스가 요구되는 아동을 의미한다. 2. 사정의 개념과 과정 사정의 개념에는 측정, 사정, 평가가 있으며, 사정의 과정은 '아동발견→선별검사→진단→교육적 사정→수행능력 점검→프로그램 평가'의 순으로 이루어진다. 사정의 첫 단계인 '아동발견'은 의뢰체계에 대한 정보를 알리고 의뢰가 활성화되도록 하는 목적을 갖...2025.01.12
-
사회복지실천론_토론-사례관리자의 역할/클라이언트가 가지고 있을 문제점2025.01.121. 사례관리자의 역할 사례관리자는 클라이언트의 포괄적 욕구를 알고 이를 적절한 서비스와 연결시키고, 이러한 서비스가 효율적으로 제공되어야 하는 역할을 한다. 일반적 역할에는 클라이언트의 확인과 출장원조, 개인과 가족에 대한 사정과 진단, 계획과 자원에 대한 확인이 있다. 직접적 서비스 역할에는 이행자, 교육자, 안내자 및 협조자, 진행자, 정보전문가, 지원자 등이 있다. 통합적 역할에는 중개자, 조정자, 상담자, 옹호자, 평가자 등이 있다. 2. 클라이언트가 가지고 있을 문제점 첫째, 클라이언트는 대부분 문제나 위기를 실패를 깨닫...2025.01.12
-
품행장애와 적대적 반항장애의 진단기준 및 평가2025.01.161. 적대적 반항장애 적대적 반항장애는 기분조절의 어려움과 행동상의 문제를 동시에 나타내는 반면, 품행장애는 행동상의 문제만이 진단기준에 포함되어 있다. 적대적 반항장애는 주로 집에서 나타나지만 품행장애는 학교나 직장, 기타 사회적 상황에서 권위 있는 대상과의 관계에서도 나타난다. DSM-5에 따른 적대적 반항장애의 진단기준은 분노/과민한 기분, 논쟁적/반항적 행동, 보복적 특성 등을 포함한다. 2. 품행장애 품행장애의 DSM-5 진단기준은 다른 사람의 기본적 권리를 침해하고 연령에 적절한 사회적 규범 및 규칙을 위반하는 지속적이고...2025.01.16
-
보건프로그램 개발 및 평가 조별과제(개발한 보건교육프로그램 발표 및 평가)2025.01.161. 고혈압 관리 고혈압은 뇌졸중, 심근경색, 울혈성 심부전, 신장병 및 말초혈관질환과 같은 심뇌혈관 질환의 위험요인이며 전 세계 질병 연계 사망에서 고혈압이 1위를 차지했다. 질병 사망 원인의 암, 심폐질환 및 뇌혈관질환에서도 고혈압이 원인이 될 수 있다. 고혈압 유병률뿐만 아니라 고혈압으로 인한 사망률도 지속적으로 증가하고 있다. 따라서 고혈압 진단을 받은 대상자들은 특별한 증상이 없더라도 항고혈압제 같은 약물 복용과 생활습관의 개선을 통해 혈압을 관리해야 한다. 2. 고혈압 예방 및 관리 고혈압 치료와 합병증, 치료ㆍ예방법에 ...2025.01.16
-
2019 개정 누리과정 도입으로 보육계획에 대한 자율성 부여에 대한 찬반 논의2025.01.161. 보육계획에서 중요한 요소 보육계획은 어린이의 전인적 발달을 지원하는 데 핵심적인 역할을 한다. 따라서 보육계획을 수립할 때 아동의 발달 단계 고려, 안전과 건강, 교육적 목표 설정, 가정과의 연계, 개별화된 접근, 평가와 피드백 등의 요소가 중요하다. 2. 보육계획 자율성 부여에 찬성하는 입장 보육계획에 대한 자율성을 부여하는 것에 찬성하는 입장에서는 교사의 창의성 발휘, 현장 중심의 교육, 전문성 강화, 유연한 대처 등의 긍정적인 측면을 강조한다. 3. 보육계획 자율성 부여에 반대하는 입장 반면, 보육계획에 대한 자율성 부여...2025.01.16
-
만2세 하반기 (2학기) 평가제 관찰일지 및 발달평가2025.01.161. 기본생활습관 OO는 놀이를 정리하고 화장실문 앞으로 가서 줄을 선다. 비누를 묻힌 후 손씻기 순서를 중얼거리면서 손등, 손바닥, 손가락 사이사이 비누칠을 한다. 깨끗해진 손을 교사에게 보여주며 "손이 반짝 반짝." "선생님 깨끗해졌어요!"라고 이야기한다. 손 씻기, 세수하기 등의 활동 후 몸이 깨끗해 졌을 때 기분이 좋음을 느끼고 표현한다. 2. 신체운동 소금 마라카스 통에 고무 머리끈을 늘려서 끼워보기를 한다. 고무 머리끈이 잘 되지 않자 검정 천머리끈으로 해본다."선생님 도와줘요."라고 말하며 교사에게 도움을 요청한다. 방...2025.01.16
5 / 23
